Método Científico
Marcos G Degenhardt
Conceito
Método de investigação utilizado para
descobrir como as coisas - e
principalmente a natureza é constituída
e como a mesma funciona.
Autor
Foi proposto em 1620,
por Francis Bacon
(1561-1626)
Propunha investigar os
fenômenos de forma
organizada, com fins a
descobrir os princípios
envolvidos.
O Método
Divide-se basicamente em quatro etapas:
– Observação
– Formulação de hipóteses
– Experimentação
– Conclusão
A Observação
É a percepção de que algo está
ocorrendo. Um fenômeno está
transcorrendo.
Que fenômeno pode ser esse?
– A queda de um corpo;
– O som do trovão depois do clarão do raio;
– O “agarrar” de um prego enrolado por um
fio de cobre ligado numa pilha;
– A reação de uma pessoa;
– Muito outros ainda!
As Hipóteses
Depois de se ter observado
algo, recorre-se à pergunta:
“porque isso acontece”?
Como não se sabe o por
quê, então se criam
respostas e explicações
provisórias para o
observado: são as
hipóteses.
A Experiência
Depois que se tem uma
explicação provisória,
elaboram-se esquemas que
permitam que se descubram se
a explicação é ou não correta.
Esses esquemas são as
experiências cujo fim é o de
testar a(s) hipótese(s)
confirmando ou rejeitando-a(s)
A Conclusão
Depois de realizado o
experimento, já se sabe se a
explicação provisória pode ser
aceita, ou se deve ser
rejeitada.
Se foi aceita, então a hipótese
é verdadeira, e explica
razoavelmente bem o
observado, e, pode ser
utilizado para explicar outras
coisas semelhantes.
Prática 01
Quando você enrola um fio de cobre
em torno de um prego e liga as duas
extremidades aos pólos de uma pilha,
observa que ele passa a “puxar”
outros objetos metálicos próximos a
ele.
Está é nossa: ..................................
Prática - 01
Por que isto acontece?
Responder esta questão corresponde
à .............................................................
Prática - 01
Que experimentos posso utilizar para
ver se a hipótese é verdadeira?
Planejar a atividade que verifique se a
hipótese está certa ou não, é a
.............................................................
Prática - 01
Do resultado encontrado, a hipótese
era a correta?
Então, se eu substituir o prego, por
uma faca, também vai funcionar?
Logo, este resultado corresponde à
.............................................................
Prática - 02
Numa macieira encontram-se muitas
maças, mas duas chamam a atenção: uma
bem grande, madura, bonita, e, outra
pequena, bem verde.
Um vento sopra e estas duas caem:
primeiro uma e depois a outra.
Isto é uma ..........................................
Se ambas caíssem na mesma hora,
poderiam chegar juntas ao solo?
Prática - 02
Como elas cairiam?
A grande chegaria antes ao solo?
A pequena chegaria antes ao solo?
Ambas chegariam juntas?!?
Que explicação se pode dar para cada
uma?
Estas explicações provisórias são as
.............................................................
Prática - 02
Que atividades se podem realizar para
verificar as hipóteses propostas?
Elas são as ..............................................
Prática - 02
Depois de feita a experiência. O que se
pode concluir?
Essa etapa é chamada de
............................ ou ...............................