Dicas de
integração
com
Pessoas
Especiais.
Adriana Dias
Angela Miriam Sedrez
Dias
Rute Borba da Costa.
Simbologia Braille
Conceitos
O código Braille é o sistema universal e natural de leitura e escrita em
relevo,utilizado por pessoas com deficiência visual, principalmente pelas
pessoas cegas, com base em 64 (sessenta e quatro) símbolos
resultantes da combinação de 6 (seis) pontos, dispostos em duas
colunas de 3 (três) pontos.
A pessoa com cegueira é a que não possui nenhuma espécie de visão
ou tem percepção de luz sem projeção, geralmente utilizam-se do
sistema Braille para sua aprendizagem , alem de outros recursos que
possibilitam o acesso a informação.
Pessoas com baixa visão é a que têm um grau de visão que pode variar
desde a percepção luminosa e a percepção de objetos, até a acuidade
visual correspondente a 30%, muitas vezes ela necessita de condições
de iluminação especiais e cuidados devido á forte sensibilidade á
luminosidade e no uso de contrastes.O Braille é usado por essas
pessoas quando o resíduo visual é extremamente baixo.
Simbologia Braille
Dicas
Bom senso e naturalidade são essenciais no relacionamento com as
pessoas com deficiência.
Trate-as conforme a sua idade. Se for uma criança, trate-a como uma
criança, ser for um adulto, trate-a como um adulto.
Uma pessoa com deficiência não é uma pessoa doente! A deficiência
somente impõe, em casos específicos, a necessidade de adaptações.
Utilize naturalmente termos como “cego”, “ver” e “olhar”. Os cegos também
os utilizam.
Ao conversar com uma pessoa cega, não é necessário falar mais alto, ao
menos que ela também tenha uma deficiência auditiva.
Ao conduzir uma pessoa cega, ofereça seu braço (cotovelo) para que ela
segure. Não agarre-a, nem puxe pelo braço ou pela bengala.
Ao explicar a direção para um cego, indique distância e pontos de referência
com clareza: “tantos metros à direita, à esquerda”.
Evite termos como: “por aqui” e “por ali”.
Informe sobre os obstáculos existentes, como degraus, desníveis e outros;
quando houver a necessidade de passar por lugares estreitos, a exemplo de
portas, corredores, posicione seu braço para trás, de modo que a pessoa
cega possa segui-lo.
Sempre que se ausentar de uma sala, informe a pessoa,
caso contrário ela ficará falando sozinha.
LIBRAS
Conceitos
O conceito da surdez mais usualmente empregado para designar as
pessoas com deficiência auditiva é a perda total ou parcial, congênita ou
adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.
Alguns autores referem-se a surdez classificando em duas etapas:
Pré-lingual - Ocorre quando a criança já nasce surda ou perde a audição antes
do desenvolvimento da fala e da linguagem. É mais complexa para o
desenvolvimento cognitivo da criança. De acordo com Camargo Neto (1996), a
maioria das crianças surdas que perdeu a audição antes da aquisição da fala
utiliza-se da língua de sinais.
b) Pós-lingual - Perdeu a audição após a aquisição e desenvolvimento da fala e
da linguagem. Neste caso as crianças conseguem realizar a leitura labial.
O conceito mais amplo de bilingüismo tem como base a idéia de um individuo
que fala duas línguas.o bilingüismo pode ser individual ou social.
A comunidade surda brasileira é considerada bilíngüe LIBRAS/portugues e
muitos surdos tem a libras como sua primeira língua e o português
falado/escrito como sua segunda língua e o bilingüismo do surdo é bimodal.
Libras é a língua brasileira de sinais é a língua utilizada pelos surdos de todo
o mundo.Essa língua é visual e possui sua própria estrutura gramatical.
Libras é a língua utilizada pela comunidade surda para se comunicar em todos
os espaços e situações.Em libras são utilizados sinais com características
semelhantes ao objeto representado, chamados sinais ICÔNICOS; da mesma
forma, existem alguns sinais aos quais não correspondem nenhuma das
características do objeto representado, neste caso os mesmos são chamados
de sinais arbitrários.
LIBRAS
Dicas

Procure falar pausadamente, mantendo contato visual, pois se desviar o olhar,
poderá entender que a conversa acabou.

Não grite, fale com tom de voz normal, a não ser que lhe peçam para falar mais
alto.

Se tiver dificuldade para entendê-lo, não tenha receio de pedir que repita.
Pessoas surdas se comunicam de maneira essencialmente visual e pela Língua
de Sinais.


Para iniciar uma conversa com uma pessoa surda, acene ou toque levemente
em seu ombro ou braço.

Quando o surdo estiver acompanhado de intérprete, fale diretamente com a
pessoa surda, não com o intérprete.

Se necessário, comunique-se por meio da escrita. Ou faça mímicas e
gestos que possam identificar o que você quer dizer.


Fale articuladamente, movimentando bem os lábios, evitando colocar objetos ou
a própria mão na boca, para não atrapalhar a leitura labial.

Não é correto utilizar o termo surdo-mudo.

A pessoa surda “fala” em sua língua própria, a língua de sinais.

Entretanto, a terapia fonoaudiológica pode colaborar para desenvolvimento da
fala oral.
Quando quiser
falar com uma
pessoa surda
acene para ela
ou toque em seu
braço levemente.
As informações
são recebidas
pelos surdos por
meio da visão
REFERÊNCIAS
http://www.planetaeducacao.com.br/portal/docu
mentos_apoio/dicas-de-relacionamentos-compessoas-com-deficiencia.pdf
http://educacaoespecialrj.blogspot.com.br/searc
h/label/Defici%C3%AAncia%20Visual
http://www.portaleducacao.com.br/educacao/arti
gos/28046/conceitos-e-tipos-desurdez#ixzz3A8A79ss3
http://www.paralamasforever.com/NaLuta/cartilhacegosfinalweb.pdf
http://www.paralamasforever.com/NaLuta/cartilha_surdos.pdf
http://vivendoemsilencio.files.wordpress.com/2010/07/alfabeto_libras.jpg
Caderno Pedagógico Língua Brasileira de Sinais Libras
Ferreira Sell Fabíola Sucupira, Schmitt Deonisio, Beche Rose Cler
Estivalete.2013 p. 17, 83.
Caderno Pedagógico Simbologia Braille, Bock Geisa letícia
Kempfer,Silva da Solange Cristina,2013,p.20,21.