“Modelo de qualificação
profissional para
portadores de deficiência
auditiva, com utilização
de tecnologias de
comunicação e
informação”
OBJETIVO
• Desenvolver uma solução educacional, utilizando as TICs
que viabilize a oferta de cursos de qualificação e
formação profissional para surdos, tendo como principais
focos:
– Modelagem e implementação de um
ambiente virtual de aprendizagem;
– Elaboração de uma metodologia de
abordagem do conteúdo baseada em
resolução de problemas;
– Implementação de um curso de
qualificação profissional na área de
informática com aproximadamente 150h.
ETAPAS DO PROJETO
nov/05
JUN/07
18 meses
Levantamento
de dados
Interação com o contexto cultural dos surdos para levantamento dos
dados de entrada;
Visitas em escolas públicas, escolas técnicas, associações e escolas
especiais;
Contatos com pesquisadores da área de fonoaudiologia e de
educação especial;
Entrevistas com surdos e interpretes
ETAPAS DO PROJETO
nov/05
JUN/07
18 meses
Levantamento
de dados
Elaboração da
Metodologia
Seleção dos pressupostos metodológicos;
Pesquisa tecnológica;
Concepção do modelo;
ETAPAS DO PROJETO
nov/05
JUN/07
18 meses
Levantamento
de dados
Elaboração da
Metodologia
Desenvolvimento
do curso
Planejamento Educacional;
Elaboração do conteúdo;
Roteirização do conteúdo;
Elaboração de mídias;
Programação;
Testes.
ETAPAS DO PROJETO
nov/05
JUN/07
18 meses
Levantamento
de dados
Elaboração da
Metodologia
Desenvolvimento
do curso
Execução
do Piloto
Planejamento;
Capacitação de monitores e tutores;
Seleção dos alunos
Formação de turmas;
Acompanhamento;
Avaliação e análise crítica.
PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS
• Libras como língua natural e o Português como
segundo língua;
• Enfatiza a
importância da
informação e da
interação
lingüística para a
construção do
conhecimento.
• Abordagem focada nos aspectos comunicacionias
significativos da cultura surda;
Abordagem
Interacionista
Bilingüismo
• Art. 1º da Lei 10.436/abril
de 2002
Modelo
Metodologia
dos desafios
• Desenvolvida por equipe
multidisciplinar do SENAI
e é baseada em resolução
de problemas.
Legislação
Específica
Uso das
TICs
A LIBRAS é oficializada
como instrumento legal de
comunicação e expressão;
Decreto 5.626/dezembro
2005 valida a lei de 2002
• Utilização de vídeos e animações;
recurso de comunicação síncrona e
assíncrona; ferramentas de gerenciamento.
MODELO – MOODLE+MULTIMÍDIA
Tela de Login
LABORATÓRIO
Coordenador
Digitar
senha
Aluno
Gerenciamento
Monitor
WEB ou
PRESENCIAL
Tutor
Especialista
Cadastro
Registro de acesso
Relatórios
Multimídia
LABORATÓRIO
Coonteúdo
Ambiente de interação:
Discussões Temáticas
Comunicação
Material Impresso para as
atividades práticas
Aluno
WEB ou
PRESENCIL
PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Analista de sistemas
Assistente social
Designer educacional
Designer gráfico
Ilustrador
Intérprete de LIBRAS
Pedagogo
Educador surdo LIBRAS
Programador 3D
Programador Linux e PHP
Roteirista
Cinegrafista
Editor de vídeo
ESTUDANDO
Estudo individual pela Web
Nos momentos presenciais