APRENDIZAGEM
COOPERATIVA
Conceito e pressupostos teóricos
CONCEITO
APRENDIZAGEM COOPERATIVA, OU
COLABORATIVA, É UM PROCESSO ONDE OS
MEMBROS DO GRUPO AJUDAM E CONFIAM
UNS NOS OUTROS PARA ATINGIR UM
OBJETIVO ACORDADO.
PRESSUPOSTOS
Henri
Wallon

Jean
Piaget
Lev
Vygotsky
Carl
TEÓRICOS
Rogers
Paulo
Freire
1879 – 1962
HENRI WALLON
Foi filósofo
Médico
Psicólogo
Político
francês
1896 – 1980
JEAN PIAGET
Biólogo,
Zoólogo,
Filósofo,
Epistemológico
e Psicólogo
suíço.
1896 – 1934
Psicólogo
bielo- russo
LEV VYGOTSKY
1902 – 1987
Psicopedagogo
estadunidense
CARL ROGERS
1921 – 1997
Educador
brasileiro
PAULO FREIRE
TEORIAS DA APRENDIZAGEM
COOPERATIVA
TEORIA DA INTERDEPENDÊNCIA
SOCIAL
 Kurt
Koffka: grupos são um todo
dinâmico
 Kurt Lewin: essência do grupo reside
na interdependência de seus membros
(criada pelos alvos em comum)
 Morton Deutsh: interdependência
pode ser:
1. positiva (cooperação)
2. negativa (competição)
3. não existente (individualismo)
TEORIA COGNITIVO-EVOLUTIVA
 Cooperação
é pré-requisito para o
crescimento cognitivo.
 Trabalhar de modo cooperativo com
parceiros e instrutores mais
capazes resulta em
desenvolvimento cognitivo e em
crescimento intelectual.
 Piaget e Vygotsky
 Tese – antítese -> síntese
TEORIA DA APRENDIZAGEM
COMPORTAMENTAL
 Os
esforços cooperativos são
fortalecidos por uma motivação
extrínseca que visa conquistar
recompensas.
 Skinner -> contingências
 Bandura -> imitação
 Homans, Kelley e Thibaut ->
equilíbrio entre recompensa e
custos nos intercâmbios sociais
entre indivíduos interdependentes.
JOHNSON, DAVID W., ROGER T. JOHNSON AND KARL A. SMITH. 1991. COOPERATIVE
LEARNING: INCREASING COLLEGE FACULTY INSTRUCTIONAL PRODUCTIVITY. ASHEERIC HIGHER EDUCATION REPORT NO. 4. WASHINGTON, D.C.: THE GEORGE
WASHINGTON UNIVERSITY, SCHOOL OF EDUCATION AND HUMAN DEVELOPMENT.
David W. Johnson
Roger T. Johnson