MÉTODO CIENTÍFICO DA AVALIAÇÃO Andressa Malcher Moraes Teixeira Maria de Nazaré de Mello e Silva Soares Marilice Prusch Fernandes Renata Ferreira Lima Carneiro EDWARD A. SUCHMAN – O AUTOR Investigador Científico ; Trabalhos e obras – década de 60; Objetivava melhorar os programas relacionados à prática; Estudos na área das referiam-se à saúde pública; Ciências Sociais EDWARD A. SUCHMAN – O AUTOR Acreditava que o estudo ideal deveria coincidir com o modelo experimental clássico ; Distinguia avaliativa; entre avaliação e investigação ASPECTOS CONCEITUAIS DA AVALIAÇÃO Considerava avaliação um processo científico; Método Científico Investigação Básica = ≠ Objetividade e exatidão Investigação Avaliativa PROPÓSITOS E PRINCÍPIOS DA AVALIAÇÃO Assumir os propósitos avaliativos expostos por Bigman(1961); Descrever os objetivos a serem alcançados; Determinar fracasso; as ações de cada êxito e PROPÓSITOS E PRINCÍPIOS DA AVALIAÇÃO Redefinir as medidas que serão utilizadas para alcançar os objetivos, assim como incluir as metas a partir da investigação. Esses propósitos, segundo Suchman, sugerem uma relação intrínseca entre o planejamento do programa e a avaliação; OS VALORES DO PROCESSO AVALIATIVO É importante que em um estudo avaliativo esteja presente atividades cujo o objetivo tenha algum tipo de valor; Define valor como qualquer aspecto de uma situação, atividade ou objeto que tenha um interesse particular, como ser bom, mal, desejado, indesejado, dependendo do estilo. TIPOS DE AVALIAÇÃO Avaliação última – refere-se a determinação do êxito global de um programa segundo os objetivos fixados; Investigação pré-avaliativa – Trata dos problemas intermediários que devem ser abordados antes da avaliação final; Avaliação a curto prazo – busca informações específicas acerca de procedimentos concretos em termos de utilidade imediata. CATEGORIAS DA AVALIAÇÃO Esforço – indica que está fazendo algo para solucionar o problema; Trabalho – os critérios nesta área valorizam mais os resultados do esforço do que o esforço em si; Trabalho Eficiente – Referem-se ao grau em que o trabalho se encontra, de acordo com os objetivos definidos; CATEGORIAS DA AVALIAÇÃO Eficiência – a avaliação nesta categoria parte da pergunta. organização Capacidade e do facilidade indivíduo para de produzir resultados ao trabalho realizado Processo – investiga explicações básicas acerca das razões que conduzem os resultados Suchman aponta 4 dimensões para análise do processo: a) Os atributos do programa; b) As pessoas participantes; c) O contexto; d) Diferentes tipos de efeitos produzidos pelo programa. OS ASPECTOS METODOLÓGICOS DA AVALIAÇÃO Suchman definiu claramente as diferenças existentes entre os objetivos e as faculdades investigativas; A investigação avaliativa (ênfase na utilidade, proporção e resultados); A avaliação investigativa utiliza uma variedade de planos investigativos – análise de dados PRINCÍPIOS DA INVESTIGAÇÃO AVALIATIVA 1) Um bom plano é aquele que resulta em ser mais apropriado para o propósito de estudo, não importa se científico ou não; 2) Todo plano compromisso práticas; 3) Um plano de investigação avaliativa é algo muito específico que deve ser seguido sem desvios. investigativo representa um com muitas considerações RELAÇÃO AVALIADOR/ ADMINISTRADOR Esta deve ser comprometida com outros propósitos a partes para aperfeiçoamento do programa O avaliador deve valorizar os objetivos globais e encontrar solução se o relacionamento apresentar problemas; O administrador valoriza o resultado final e os objetivos a curto prazo; É importante combinar a avaliação interna e externa, visando um melhor resultado de ação.