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1. Sugestões para o trabalho individual
a. Estudo
b. Leitura
c. Apontamentos
d. Pesquisa
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a. Estudo
Não deixar o estudo para a véspera dos testes!
Para estudar, devemos:
•
Ler cuidadosamente os textos
•
Tirar apontamentos
•
Reler os apontamentos e anotar as dúvidas
•
Fazer os trabalhos indicados pelo Professor
•
Não deixar acumular a matéria
>>>
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a. Estudo
>>>
Não deixar o estudo para a véspera dos testes!
Para estudar, devemos:
• Participar activamente nas aulas
•
Compreender antes de decorar
•
Procurar fontes de informação
complementares (Net, livros da biblioteca)
•
Elaborar esquemas e resumos das leituras
efectuadas
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b. Leitura
Na leitura de textos, devemos:
•
Procurar as ideias principais
•
Sublinhar as palavras principais
•
Distinguir o essencial do acessório
•
Procurar as definições, assinalando-as à
margem
•
Encontrar o fio condutor do texto
•
Elaborar um esquema (organograma) das
ideias apresentadas e discutidas
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c. Apontamentos
Elabore bons apontamentos para ter sucesso
Para isso, devemos:
•
Registar só o que se compreendeu
•
Seleccionar apenas a informação essencial
e relevante
•
Fazer registos claros e fidedignos
•
Rever e passar a limpo (1.ª etapa do estudo)
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d. Pesquisa
Para obter informação complementar, devemos:
1. Consultar o professor ou outra pessoa idónea
2. Seleccionar as fontes de informação:
–
–
verificar as credenciais do site/autor
verificar a correcção linguística do texto:
linguagem, correcção ortográfica
e gramatical
>>>
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d. Pesquisa
>>>
3. Os materiais para consulta devem ser
–
–
–
identificados (o autor, a obra)
analisados e interpretados
resumidos (numa ficha) para facilitar
a utilização da informação
>>>
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d. Pesquisa
>>>
Devemos indicar sempre:
4. Citações - sempre que quisermos fazer uma
citação (reprodução literal de um autor)
devemos colocá-la “entre aspas” e indicar a
fonte
>>>
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d. Pesquisa
>>>
Devemos indicar sempre:
5. Bibliografia - as obras devem ser identificadas
assim: nome do autor (APELIDO, Nome próprio),
Título do livro, Cidade, Editora, ano de edição
Exemplo: Platão, República, Lisboa, ed. Fund. Gulbenkian, 1984
As informações recolhidas na
Internet devem ser identificadas
através do respectivo endereço
electrónico
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Biblioteca do Convento de Mafra
JS Bach, Concerto para Piano BWV 1056
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2. Metodologias para trabalho filosófico
O desenvolvimento das competências
(problematizar, conceptualizar, argumentar)
exige
1. leitura e análise filosófica de textos
2. debate e discussão de temas e problemas
3. elaboração de textos
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1. Leitura e análise filosófica de textos
Modelo geral
 Identificar o tema
 Identificar o problema
 Identificar a tese ou as teses do autor
 Identificar os argumentos em confronto
 Identificar os termos ou conceitos nucleares
 Discutir e tomar posição sobre as teses
2. Debate e discussão de temas
e problemas
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Debate
é uma situação tipicamente argumentativa que
envolve um confronto de ideias
Tem os seguintes momentos
- discussão das teses
- confronto dos argumentos
- assumpção das posições justificadas
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Regras para o debate
a. Nível comportamental
•
saber ouvir: estar aberto aos argumentos
dos outros
•
apresentar argumentos curtos e claros
•
justificar as suas posições com
argumentos válidos
•
argumentos com provas factuais
(se possível)
•
intervir só se tiver algo novo a dizer
>>>
>>>
Debate
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“É preciso aprender a ouvir os outros”
>>>
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Regras para o debate
>>>
a. Nível comportamental
•
evitar argumentos já usados
•
admitir que os outros podem ter razão
•
aceitar alterar a própria posição
•
evitar a agressividade e o ataque pessoal
•
importante é o esclarecimento, não a
vitória
>>>
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Regras para o debate
>>>
b. Nível argumentativo
•
respeitar as regras da gramática
•
respeitar as regras da lógica e/ou da retórica
>>>
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Regras para o debate
>>>
As regras da lógica
- regras do discurso coerente
•
•
•
•
•
fazer afirmações ou negações (proposições)
justificadas
não usar contradições (não defender uma tese e a
sua negação)
fazer inferências válidas (usar argumentos cuja
conclusão decorre das premissas)
usar argumentos sólidos (cuja conclusão decorra
de premissas verdadeiras)
respeitar as regras de construção de argumentos
válidos
>>>
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Regras para o debate
>>>
As regras da retórica
usar figuras
de estilo:
metáforas,
alegorias,
analogias
fazer
afirmações
credíveis
e sustentáveis
fazer apelo
às emoções do auditório
(a quem nos dirigimos)
usar uma
linguagem
apelativa
recorrer
a argumentos
de autoridade
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3. Elaboração de textos
Em Filosofia, os trabalhos
escritos podem ser
- sínteses
- textos argumentativos
- monografias (desenvolver
um tema seguindo um
guião)
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Regras para elaborar sínteses
Identificar o autor e a obra
Identificar e expor com rigor o tema, o problema,
os conceitos e a(s) tese(s)
Apresentar com clareza a estrutura e a sequência
lógica do texto
Centrar-se nas ideias principais, evitar divagações
ou elementos insignificantes
Ser fiel às ideias essenciais do texto e expô-las
com rigor
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Regras para elaborar um texto argumentativo
Formular e expor com rigor o tema e o problema
Expor com imparcialidade as teses em debate,
confrontando-as entre si
Explicar / clarificar / criticar
os argumentos
Tomar posição (defender uma
tese), justificando-a com
argumentos válidos
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Regras para uma monografia
1. Recolher informação relevante sobre o tema
2. Estabelecer um plano coerente com
Introdução
apresentação dos objectivos do trabalho, do tema e da metodologia
Desenvolvimento
exposição do tema e formulação do problema
contextualização do problema
exposição ordenada da informação recolhida
defesa e justificação da tese
Conclusão
apresentação de uma síntese
balanço crítico do trabalho
indicação das fontes