UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
PRO-REITORIA DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO
AVALIAÇÃO DA PESQUISA E PÓSGRADUAÇÃO NO ÂMBITO DA UFMA
JUNHO DE 2003 À JUNHO DE 2006
PRÓ-REITORIAS
ACADÊMICAS
ENSINO
PESQUISA/
PÓS-GRADUAÇÃO
EXTENSÃO
A Educação, em todos os níveis e formas, é
condição essencial ao desenvolvimento científico e
tecnológico e vital para o desenvolvimento social.
BOM ENSINO
SABER/CONHECIMENTO
Pós-Graduação
PESQUISA
TECNOLOGIA
CIÊNCIA
DESENVOLVIMENTO
CIENTÍFICO
COMPETITIVIDADE
DO SETOR
PRODUTIVO
MAIS EMPREGO E
RENDA
Setor industrial
Setor Agrícola
BENEFÍCIOS PARA A
COMUNIDADE
ALGUNS SETORES ESTRATÉGICOS LIGADOS
DIRETAMENTE A PÓS- GRADUAÇÃO
Reitoria


Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PPPG)

Depto. de Pós-Graduação (DPG)

Divisão de Capacitação Docente (DCD)

Divisão de Cursos de Pós-Graduação (DCPG)
Depto. de Pesquisa (DPq)
Divisão de Acompanhamento e Divulgação de
Projetos (DIADP)


Pró-Reitoria de Gestão e Finanças (PROGF)

Depto. de Orçamento e Finanças
PÓS-GRADUAÇÃO DE
QUALIDADE
Desenvolvimento científico e
tecnológico de qualquer país
“ A experiência brasileira de Pós-Graduação nos
últimos anos é a coisa mais positiva da história da
educação superior no Brasil e é também a que tem
que ser levada a sério”
Darcy Ribeiro
POLÍTICAS PARA O ENSINO DE PÓSGRADUAÇÃO
As
Universidades
Federais
tem
um
papel
relevante
no
sistema
universitário brasileiro, prestando serviços e imprescindíveis à sociedade
no desempenho de suas funções de ensino, extensão, pesquisa e pósgraduação
Expandir e consolidar Programas de Pós- Graduação na UFMA é de uma
importância estratégica, para a Universidade.
A UFMA ampliou seu raio de ação com muitos Professores Mestres e
Doutores, com o aumento de mais Cursos de Pós- Graduação e volumes de
pesquisa.
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação juntamente com seu Depto.
de Pesquisa e Pós-Graduação estiveram concentradas no estabelecimento
de políticas institucionais que pudessem avançar a formação da PósGraduação na UFMA, tanto stricto sensu como lato sensu
Para tanto incentivamos a articulação entre as unidades e subunidades
acadêmicas visando o estabelecimento de parcerias que, primeiramente,
possam dar continuidade a formação de seus docentes; num segundo
momento incentivá-las a reunir seus doutores para a elaboração dos
projetos de Mestrado ou Doutorado stricto sensu, aumentando assim
nossa Pós-Graduação.
Naquilo que diz respeito a Pós-Graduação lato sensu os esforços também
continuam sendo feitos pela PPPG, acatando os processos de cursos de
Especialização de caráter temporário ou permanente, visando atender a
demanda existente.
Declinando para um outro setor da PPPG as parcerias realizadas entre as
unidades e subunidades acadêmicas concretizaram o estabelecimento de
Projetos de Mestrado Interinstitucional (MINTER) e Projetos de Doutorado
Interinstitucional (DINTER) com as IES promotoras.
O Depto. de Psicologia formalizou parceria com a Universidade Estadual
do Rio de Janeiro (UERJ) para um DINTER; o Depto. de Letras encontra-se
na fase conclusiva do MINTER com a Universidade federal do Ceará (UFC).
Nosso Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas (PGPP) recebeu
a confirmação, por intermédio da CAPES, do aceite para iniciar o Projeto
de Mestrado Interinstitucional MINTER com a Universidade Federal de
Roraima (UFRR), no qual seremos a instituição promotora.
Recebemos a feliz notícia, durante os 3 (três) anos desta administração, o
aceite de 4 (quatro) novos Programas de Pós-Graduação, a saber:
Mestrado em Ciências Sociais, Mestrado em Saúde Materno Infantil,
Mestrado em Física da Matéria Condensada.
O Programa de Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva recebeu a visita
dos consultores da CAPES, cujo parecer foi positivo para que fosse
iniciado, ainda esta ano o Mestrado, ficando o Doutorado para o ano de
2007.
ALTERNATIVAS PARA MINIMIZAR AS
DIFICULDADES QUE A UNIVERSIDADE
BRASILEIRA VEM SOFRENDO NA ÚLTIMA DÉCADA
Ciência e Tecnologia sem fronteiras institucionais.
Compartilhar competências (recursos humanos e
infra-estrutura).
Redes Cooperativas de Pesquisa – Programa criado
primeiro pelo FINEP (década de 90:RECOP).
Fundos Setoriais.
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação-PPPG.
Objetivo da Pós-Graduação: Coordenar as atividades do Curso
de
Pós-Graduação
da
Universidade,
assessorando
no
desenvolvimento de políticas que visem ao melhoramento destes
cursos e propondo e executando convênios com órgãos de apoio à
Pós-Graduação.
Objetivo da Pesquisa: Coordenar, apoiar e incentivar as
atividades referentes à pesquisa na Universidade em vários
campos de conhecimento, além de promover o intercâmbio de
idéias e experiências entre os pesquisadores da UFMA e de outras
Instituições dedicadas à pesquisa científica (PIBIC).
Objetivo Geral:
Qualificar o corpo docente da UFMA com vistas à
melhoria do ensino nos níveis de graduação e de pós-graduação
e ao aumento da produção intelectual, satisfazendo, a um só
tempo, a demanda interna por qualificação profissional e as
necessidades institucionais.
Esses
profissionais
contribuirão
para
um
maior
desenvolvimento científico, tecnológico, social e político para a
UFMA e o Estado.
EVOLUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU
NA UFMA
1989 - Iniciado o Mestrado em Educação aprovado pela Resolução nº 05/99-CONSEPE.
1992- Aprovado pela Resolução nº 07/92-CONSEPE o novo currículo do Curso de
Mestrado em Educação
1993- Criado o Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e iniciado o Curso de
Mestrado em Políticas Públicas aprovado pela Resolução nº 31/92-CONSEPE
1995- Instalado o Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Eletricidade, com
cursos de Mestrado e Doutorado, aprovado pela Resolução nº 35/94-CONSEPE;
- Aprovado pela Resolução nº 04/95-CONSEPE o projeto de Reestruturação do
Curso de Mestrado em Educação;
- Implantado o Curso de Mestrado em Química, com área de concentração em
Química Analítica, aprovado pela Resolução nº 22/93-CONSEPE.
1996- Iniciado o Curso de Mestrado em Saúde e Ambiente aprovado pela Resolução
n.º13/95 CONSEPE.
1999- Criado o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e iniciado o Curso
de Mestrado em Ciências da Saúde aprovado pela Resolução nº 92/99-CONSEPE.
2000- Aprovado pelo CTC de CAPES o nível de Doutorado do Programa de PósGraduação em Políticas Públicas, já aprovado na UFMA pela Resolução nº 174/2000CONSEPE.
2001-Aprovado o Projeto de Reformulação do Programa de Pós-Graduação em Ciências
da Saúde pela Resolução nº 197/2001-CONSEPE;
- Iniciado o Curso de Doutorado em Políticas Públicas aprovado pela Resolução nº
174/2000-CONSEPE;
- Aprovada a Implantação do Curso de Mestrado em Sustentabilidade de
Ecossistemas pela Resolução nº 236/2000-CONSEPE.
2002- Iniciado o Curso de Mestrado em Sustentabilidade de Ecossistemas
2003- Implantado o Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais com início do
Curso de Mestrado em Ciências Sociais aprovado pela Resolução nº 273/2003CONSEPE;
- Aprovada a Implantação do Programa de Mestrado em Saúde da Mulher, do
Adolescente e da Criança pela Resolução nº 322/2003- CONSEPE .
2004-Iniciado o Curso de Mestrado em Saúde da Mulher, do Adolescente e da Criança
aprovado pela Resolução nº 322/2003;
- Aprovada a Implantação do Programa de Pós-Graduação em Clínica Médica pela
Resolução nº 334/2004-CONSEPE;
-Iniciado o Mestrado em Física da Matéria Condensada aprovado pela Resolução
CONSEPE nº 358/2004.
2005 -Iniciado o Mestrado em Biodiversidade e Conservação aprovado pela Resolução
CONSEPE nº 384/2004;
- Redenominado o Programa de Pós-Graduação em Saúde da Mulher, do
Adolescente e da Criança aprovado pela Resolução nº 322/2003 – CONSEPE, para
Programa de Pós-Graduação em Saúde Materno Infantil – Mestrado Acadêmico, pela
Resolução nº 387/2005 – CONSEPE;
- O Mestrado em Educação inicia uma turma em Imperatriz – MA;
- Aprovado o Programa de Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva pela
Resolução nº. 404/2005 – CONSEPE, com início previsto para o segundo semestre de
2006.
2006- 12 (doze) Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu estão em realização na
UFMA com 11 (onze) Cursos de Mestrado e 01 (um) Doutorado;
- 01 (uma) Turma do Mestrado em Educação está sendo ministrada em Imperatriz
– MA;
- O Programa de Mestrado e Doutorado em Saúde Coletiva tem início previsto para
o 2º semestre de 2006.
EVOLUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
NA UFMA
INÍCIO = 1975
ÚLTIMOS 08 ANOS
1998- Foram iniciados 08 Cursos de Especialização e continuaram em realização 05
cursos iniciados anteriormente. Foram expedidos 66 certificados de especialização e 39
exemplares de monografias encaminhados à DIDP/PPDT.
1999- Foram iniciados 14 Cursos de Especialização e continuaram em realização 08
cursos iniciados anteriormente. Foram expedidos 59 certificados de especialização e 40
exemplares de monografias encaminhados à DIDP/PPDT. Registrados 04 Relatórios de
cursos concluídos.
2000- Foram iniciados 12 Cursos de Especialização e continuaram em realização 11
cursos iniciados anteriormente. Foram expedidos 73 certificados de especialização e 74
exemplares de monografias encaminhados à DIDP/PPDT. Foram registrados 11
Relatórios de cursos concluídos.
2001- Foram iniciados 10 Cursos de Especialização e continuaram em realização 23
cursos iniciados anteriormente. Foram registrados 09 Relatórios de cursos concluídos.
Expedidos 183 certificados de especialização e 183 exemplares de monografias
encaminhados à DIDP/PPDT.
2002- Foram iniciados 11 Cursos de Especialização e continuaram em realização 10
cursos iniciados anteriormente. Foram registrados 10 Relatórios de cursos concluídos e
expedidos 263 certificados de Especialização. 263 exemplares de monografias foram
encaminhados à DIDP/PPDT.
2003- Foram iniciados 12 novos Cursos de Especialização e continuaram em realização
08 cursos iniciados em 2002, 03 cursos iniciados em 2001 e 01 iniciado em 2000. foram
registrados 15 Relatórios de cursos concluídos e expedidos 266 certificados. 214
exemplares de monografias foram registrados e encaminhados à DIDP/PPDT.
2004- Foram iniciados 13 novos Cursos de Especialização e continuaram em realização
12 cursos iniciados em 2003, 03 cursos iniciados em 2002, 01 curso iniciado em 2001 e
01 curso iniciado em 2000. Foram registrados 05 relatórios de cursos concluídos e
expedidos 206 certificados. 77 exemplares de monografias foram registradas e
encaminhados à DIADP/PPPG.
2005- Foram iniciados 13 novos Cursos de Especialização e continuaram em realização
13 (treze) cursos iniciados em 2004 (dos quais 04 foram concluídos em 2005), 12
(doze) cursos iniciados em 2003 (dos quais 08 foram concluídos em 2005), 03 (três)
cursos iniciados em 2002 (dos quais 02 foram concluídos em 2005) e, 01 curso iniciado
em 2001 e 01 em 2000 (cursos estes, na modalidade de residência em enfermagem);
- Foram registrados 14 relatórios de cursos concluídos e expedidos 433
certificados. 259 exemplares de monografias e/ou trabalhos finais foram registrados e
encaminhados à DIADP/PPPG;
- Foram cadastrados 29 (vinte e nove) Cursos de Especialização no INEP.
2006- Foram iniciados 05 (cinco) novos Cursos de Especialização e mais 01 (um) está
com inscrições abertas. Continuaram em realização 13 (treze) cursos iniciados em 2005
(dos quais 01 já foi concluído), 09 (nove) cursos iniciados em 2004 (dos quais 04 já
foram concluídos), 04 (quatro) cursos iniciados em 2003, e as turmas de Enfermagem
Clínico-Cirúrgica de 2002, 2001 e 2000 (ainda sem relatório de conclusão).
- Foram registrados 05 (cinco) relatórios de Cursos concluídos e expedidos 115
(cento e quinze) certificados de especialização, 76 (setenta e seis) exemplares de
monografias e/ou trabalhos finais foram registrados e encaminhado à DIADP/PPPG.
METAS PLANEJADAS E REALIZADAS
Controlar quantitativamente os dados referentes aos cursos de especialização com
relação a números de cursos novos, em realização, alunos matriculados, alunos
concludentes etc...;
Manter atualizados os registros das Teses, Dissertações e Monografias apresentadas
pelos diversos cursos;
Manter os coordenadores de cursos de pós-graduação sempre informados dos prazos
determinados pela CAPES e de atendimento às solicitações provenientes;
Instruir os processos de criação de cursos novos e/ou reestruturação, dando a estes
o devido suporte para atendimento as normas determinadas pela legislação vigente;
Assessorar o Diretor do Departamento de Pós-Graduação na organização das
atividades de Pós-Graduação;
Registrar os relatórios dos cursos lato sensu concluídos e expedir os certificados.
METAS NÃO PLANEJADAS E REALIZADAS
Cadastramento dos Cursos de Pós-Graduação lato sensu no INEP;
Participação na Comissão para estudar e elaborar um novo regulamento geral da pósgraduação lato sensu.c
METAS PLANEJADAS E NÃO REALIZADAS
Aumentar o apoio aos Doutorados e Mestrados em realização na UFMA oferecendo
condições de desenvolvimento das atividades previstas e implementação das ações
desejadas;
Melhorar o acompanhamento e controle na realização dos cursos de especialização e
os contratos firmados com fundações para o desenvolvimento das atividades
financeiras.
As metas planejadas foram realizadas em parte, isso se deve
principalmente a problemas de infra-estrutura física, de pessoal, falta de
materiais administrativos e de equipamentos que acabaram por
comprometer o desenvolvimento das ações desejadas.
Novos Cursos de Pós-Graduação “Stricto
Sensu” recomendados pela CAPES
Ciências Sociais - Mestrado
Saúde Materno Infantil - Mestrado
Biodiversidade e Conservação- Mestrado
Física da Matéria Condensada- Mestrado
Saúde Coletiva – Mestrado
Em fase de reconhecimento
Fortalecimento dos Programas Novos de
Pós-Graduação
Articulação do Magnífico Reitor com o Diretor de Programas
da CAPES, apresentando um projeto de melhorias para a
Pós-Graduação, visando recursos, a UFMA foi agraciada com
R$100.000,00, sendo R$ 25.000,00 para cada curso.
Ciências Sociais
Saúde Materno Infantil
Biodiversidade e Conservação
Física da Matéria Condensada
NÚMERO DE CURSOS DE PÓS- GRADUAÇÃO
STRICTO SENSU E LATO SENSU
2003 A 2006
CURSOS
2003
2004
2005
2006
-
-
-
-
Doutorado em realização
01
01
01
01
Mestrado iniciado
01
03*
01
01**
Mestrado em realização
08
11
11
11
Especialização iniciados
12
13
13
05
Especialização em realização
12
17
29
27
Doutorado iniciado
2003 – Mestrado em Ciências Sociais
2004- Mestrado em Saúde Materno Infantil
Mestrado em Física da Matéria Condensada
*Mestrado em Clínica Médica- Não recomendado pela CAPES
2005- Mestrado em Biodiversidade e Conservação
2006- **Mestrado em Saúde Coletiva- Em fase de recomendação pela CAPES (com
início previsto para o 2.º semestre de 2006)
NÚMERO DE ALUNOS MATRICULADOS NOS
CURSOS DE PÓS- GRADUAÇÃO
2003 A 2006
NÍVEL
2003
2004
2005
2006
DOUTORADO
30
29
22
30
MESTRADO
263
292
311
384
ESPECIALIZAÇÃO
1133
1465
1799
1139
1426
1786
2132
1553
TOTAL
BOLSISTAS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA
UFMA - PROF
NÚMERO DE BOLSISTAS
CURSO
Janeiro/2003 à
Junho/2004
Junho/2004 à
Junho/2005
Junho/2005 à
Junho/2006
M
D
M
D
M
D
Biodiversidade e
Conservação
-
-
2
-
2
-
Ciências da Saúde
5
-
5
-
5
-
Ciências Sociais
5
-
5
-
5
-
Educação
3
-
4
-
4
-
11
-
11
-
11
-
Física
-
-
-
-
2
-
Políticas Públicas
2
3
2
3
1
2
13
-
13
-
13
-
Saúde e Ambiente
6
-
6
-
6
-
Saúde MaternoInfantil
-
-
-
-
2
-
Sustentabilidade de
Ecossistemas
4
-
4
-
4
-
Engenharia de
Eletricidade
Química
PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DO QUADRO
PERMANENTE ATUALIZADO
A UFMA ATUALMENTE É CONSTITUÍDA POR 826
DOCENTES ASSIM DISTRIBUÍDOS:
DOUTORES
MESTRES
ESPECIALISTAS
GRADUADOS
DOCENTES
230
377
146
73
%
27,84
45,64
17,67
8,83
INTERPRETAMOS OS DADOS COMO UM ENORME
ESFORÇO DA UFMA PARA ELEVAR O NÍVEL DE
QUALIFICAÇÃO DOS SEUS DOCENTES
OS NÚMEROS PROJETADOS PERMITEM A NEGOCIAÇÃO
COM AGÊNCIAS DE APOIO E ÓRGÃOS DE FOMENTO
DOCENTES EM PÓS-GRADUAÇÃO
JUNHO/2003 À JUNHO/2006
NÍVEL
LOCAL
PósDoutorado
Doutorado
Mestrado
Especialização
Total
UFMA
-
11
6
-
17
OUTRAS IES
2
64
8
-
74
EXTERIOR
-
6
-
-
6
TOTAL
2
81
14
-
97
DOCENTES QUE CONCLUÍRAM PÓS-GRADUAÇÃO JUNHO/2003
À JUNHO/2006
NÍVEL
LOCAL
PósDoutorado
Doutorado
Mestrado
Especialização
Total
UFMA
-
6
9
-
15
OUTRAS IES
4
53
9
-
66
EXTERIOR
2
-
-
-
2
TOTAL
6
59
18
-
83
MÉDIA ANUAL DO NÚMEROS DE BOLSISTAS PICDT
JUNHO/2003 À JUNHO/2006
PERÍODO
NÚMERO DEBOLSISTAS
MESTRADO
DOUTORADO
JUNHO/2003 À JUNHO/2004
1
36
JUNHO/2004 À JUNHO/2005
-
26
JUNHO/2005 À JUNHO/2006
-
19
Fatores que causam variação no número bolsistas de um período para outro:
Conclusão de curso;
Término de vigência da bolsa;
Saída e retorno de bolsistas para doutorado Sandwich no exterior;
Inclusão de novos bolsistas de doutorado, sendo:

5 bolsas em Julho/2004;

7 bolsas em Março/2005;

1 bolsa em abril/2005;
MÉDIA MENSAL DE BOLSISTAS DO PROGRAMA DE
QUALIFICAÇÃO INSITUCIONAL - PQI
NÚMERO DE BOLSISTAS
PROJETO
Janeiro/2003 à
Junho/2004
Junho/2004 à
Junho/2005
Junho/2005 à
Junho/2006
M
D
M
D
M
D
Câncer de Boca
-
3
-
3
-
-
Educação
-
7
-
6
-
6
Farmácia
-
3
-
3
-
3
Filosofia
-
1
1
1
1
2
Geografia
-
2
-
3
-
4
História
-
4
-
4
-
4
Informática
-
2
-
2
-
2
Materiais Dentários
-
-
-
3
-
3
Fatores que causam variação no número bolsistas de um período para outro:
Conclusão de curso
;
Inclusão de novos bolsistas de acordo com o planejamento do projeto;
METAS PROGRAMADAS
1.
2.
Redefinição de mecanismos e procedimentos de acompanhamentos de docentes e
de técnico-administrativos, afastados para programas de pós-graduação;
Esforço de ampliação de bolsas de iniciação científica de mestrado e doutorado;
Apesar dos esforços empreendidos, a ampliação de bolsas ainda não satisfaz
a necessidade institucional, uma vez que as agências de fomento não têm
apresentado um maior investimento no setor, inclusive os programas da CAPES
estão sendo avaliados desde 2004 e as cotas novas foram concedidas em caráter
excepcional.
Quanto à meta 1, estamos procedendo à informatização das rotinas da Divisão
e armazenando as informações disponíveis a fim de subsidiar a criação de um
banco de dados. É necessário, ainda, revisão das Resoluções vigentes, porém, o
Deptº optou por reformular, inicialmente as normas relativas aos Programas de
Pós-Graduação, visando adequar àquelas, atualmente, em vigor, ficando para um
segundo momento a revisão e atualização da legislação voltada para a capacitação
dos servidores, ou seja, afastamentos, incentivos e auxílios.
NÚMERO DE PESQUISAS INICIADAS POR CENTRO 2003 - 2006
CENTRO
2003
2004
2005
2006
Ciências Biológicas e da Saúde -CCBS
14
20
9
11
Ciências Sociais – CCSo
10
2
2
1
3
10
8
1
13
9
7
12
40
41
26
25
Ciências Humanas – CCH
Ciências Exatas e Tecnologia -CCET
TOTAL
NÚMERO DE PESQUISAS CONCLUÍDAS POR CENTRO
2003 - 2006
CENTRO
2003
2004
2005
2006
Ciências Biológicas e da Saúde -CCBS
10
10
17
--
Ciências Sociais – CCSo
2
3
6
--
Ciências Humanas – CCH
4
4
7
--
Ciências Exatas e Tecnologia -CCET
2
14
12
--
18
31
42
--
TOTAL
QUADRO DEMONSTRATIVO DE BOLSAS DO PIBIC
2003 - 2006
ÁREA
BOLSAS/CNPq
BOLSA/UFMA
TOTAL
BIOLÓGICAS
23
08
31
HUMANAS E SOCIAIS
28
06
34
EXATAS E TECNOLOGIA
28
07
35
SAÚDE
31
12
43
110
33
143
TOTAL
QUADRO DEMONSTRATIVO DE APRESENTAÇÕES
SEMIC 2003 - 2005
ÁREA
PAINEL
ORAL
TOTAL
60
69
129
185
83
268
EXATAS E TECNOLOGIA
74
78
152
SAÚDE
95
107
202
414
337
751
BIOLÓGICAS
HUMANAS E SOCIAIS
TOTAL
PROPOSTAS DO PLANO DE GESTÃO
REALIZADAS
NÃO
Consolidação do NUDEPRO – Por não integrar o novo
organograma da UFMA;
Criação de bolsa de estudo para a Pós- Graduação Lato
Sensu A Instituição necessita de recursos adicionais;