Objetivo do encontro
Analisar o Plano de desenvolvimento do negócio
Objetivos da orientação
 Apresentar e discutir a visão geral do PE, esclarecendo as
dúvidas sobre as linhas gerais da finalização do processo.
 Discutir a realização das etapas do PE em seu negócio,
especialmente os Objetivos Estratégicos e seus
desdobramentos.
componentes da visão estratégica
Estrutura do PE sobre os Objetivos Estratégicos
 Os Objetivos Estratégicos são alvos a serem alcançados ou situações que a




escola pretende atingir num dado período de tempo (2 a 5 anos)
Indicam as áreas de concentração de esforços na busca por melhoria
qualitativa
O enunciado dos objetivos estratégicos, sempre de natureza qualitativa,
(sem quantificação), começa com verbo no infinitivo e limita-se no
máximo a cerca de dez palavras.
Deve ser claro, simples e objetivo.
São definidos a partir da Análise Situacional da instituição
Exemplos de objetivos estratégicos:
 Elevar o desempenho acadêmico dos alunos
 Melhorar as práticas pedagógicas da escola
 Melhorar o gerenciamento da escola
 Melhorar o relacionamento com alunos, pais e a comunidade
 Aumentar o índice geral de aprovação dos alunos
 Promover a qualificação dos professores e demais
colaboradores da escola
Exemplo de planejamento estratégico
Plano de Suporte Estratégico
 Feito a partir dos Objetivos Estratégicos
 Contém:
 Estratégias – de natureza qualitativa, com vida “relativamente longa”,
amplas.
 Metas – definem resultados esperados, estão relacionadas a um problema
identificado na análise situacional
 Plano de ação – detalhamento da meta em ações, especificando período
de realização, responsável, indicador para medi-la, estimativa de custo e
quem financia.
estratégias
 caminhos alternativos que permitem atingir os objetivos estratégicos
 Cada um deve gerar de duas a quatro estratégias expressivas, listadas
de acordo com uma ordem racional ou de prioridade.
 têm vida relativamente longa, são de natureza qualitativa e serão, em
seguida, convertidas em metas e definições de responsabilidade.
 devem ser suficientemente amplas para englobar o que se deseja
fazer em termos táticos (planejar ações) com relação a cada objetivo
estratégico.
 respondem às seguintes perguntas:
 o que podemos e devemos fazer para realizar nossos objetivos
estratégicos?
 como chegaremos aonde queremos chegar?
Exemplos de estratégias:
 Objetivo estratégico – Melhorar as práticas pedagógicas da




escola
Estratégia 1 – Revisar a proposta pedagógica
Estratégia 2 - Adotar estratégias de ensino diferenciadas,
inovadoras e
criativas
Estratégia 3 – Desenvolver estratégias de acompanhamento e
avaliação dos alunos
Metas
 conjunto articulado de ações de melhoria (operacional)
 respondem à pergunta: o que deve ser feito no curto prazo como
suporte para cada estratégia de cada objetivo estratégico?
 desdobram-se em planos de ação– planos de curto prazo – sujeitos a
avaliações contínuas.
 deve ter um conteúdo quantitativo e mensurável e deve ser
enunciada focalizando exatamente o resultado que se espera
alcançar, o que a empresa espera obter após a implementação de
cada plano de ação.
 deve focalizar quantitativamente o que a empresa pretende fazer para
que seus clientes tenham a satisfação aumentada com os serviços
prestados.
a meta deve apresentar as seguintes
características:
 1. estar relacionada claramente a um problema que se quer resolver,






identificado na análise situacional;
2. atender às necessidades/expectativas dos beneficiários,
principalmente o aluno;
3. ser específica, ou seja, sem ambigüidade;
4. ser mensurável, isto é, ser quantificável;
5. ser realista, isto é, estar na esfera de possibilidades da escola, em
termos humanos e materiais;
6. ter um responsável;
7 . ter um prazo de execução.
Exemplo:
 Objetivo estratégico – Melhorar as práticas pedagógicas da escola
 Estratégia 1 – Revisar a proposta pedagógica
 Meta 1.1 – Elaborar nova proposta pedagógica com base nos dados e

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

informações da análise situacional (auto-avaliação).
Indicador: Documento com proposta pedagógica elaborada. Resp.: Profª.
Marília (coordenadora pedagógica); Início: 02/ 10; Revisão: mensal;Término:
04/10.
Estratégia 2 – Adotar estratégias de ensino diferenciadas, inovadoras e
criativas
Meta 2.1 – Definir padrões de aprendizagem para todas as séries, de
acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Indicador: Documento contendo os padrões de aprendizagem; Resp.: Profª. Marília
(coordenadora pedagógica); Início: 02/10; Revisão: mensal;Término: 04/10.
Exemplo: