MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
II Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-graduação em Distúrbios da Comunicação
Humana
Conceito na Capes: 4
Início do Curso:
 Mestrado: 1992 (UNIFESP) 2000 (independente)
 Doutorado: 2011
Apresentadora: Ana Paula Ramos de Souza
Centro de Ciências da Saúde
17 e 18 de novembro de 2011
Pontos fortes do Programa
Alta Produção Docente e Discente em B1: segundo do Brasil na
Fonoaudiologia e com 2 professores (talvez 4) entre os 10 mais
produtivos do Brasil.
Interdisciplinaridade crescente.
 Equipamentos dos Laboratórios: Em 2011 recebeu vários
equipamentos em editais internos e externos
Vitória em Editais que envolvem internacionalização ativa:
Fortalecimento do MERCOSUL – Chile (CAPES)
Participação via graduação com convênio FIPSE- EUA e USP-Baurú
Vitória em outros editais: AOE(FAPERGS), Grupos Emergentes
(FAPERGS), 2PQ Gaúcho, (FAPERGS). Pró-Equipamentos.
A avaliação dos alunos é muito boa em termos de formação teórica e
prática.
O programa está tendo grande procura para o curso de mestrado e
aumentou em 2012 a procura para doutorado.
UFSM
Pontos fracos do Programa
Produção em A1 e A2 ainda fraca -50% dos docentes possuem A2
de uma revista apenas.
Instalações Físicas do PPGDCH- falta de espaço e conforto –
Devem melhorar para 2013 com construção do novo prédio
Fonoaudiologia
 Número de PQs ainda baixo 4 em 15. Temos a possibilidade de
chegar a 6 ou 7 em 2011
 Linha de Pesquisa em Audiologia desfalcada com aposentadoria de
4 docentes do departamento dos quais 2 eram do PPGDCH
Baixo número de docentes com pós-doutorado e inserção no
exterior. Dois docentes com pós-doutoramento e uma docente com
inserção mais forte nos EUA. Há alguns trabalhos com França,
Portugal em início de construção.
UFSM
Área de Concentração e Linhas de
Pesquisa
Área de Concentração
FONOAUDIOLOGIA E COMUNICAÇÃO HUMANA: clínica e promoção
Linhas de Pesquisa
• Audição: diagnóstico, habilitação e reabilitação
Docentes: Anaelena B. Moraes, Aron F.Silveira, Maristela J. Costa
Até 2011- Angela Garcia Rossi, Tânia Tochetto, Lilian Seligmann (col.)
• Aspectos clínicos e funcionais em Voz e Motricidade Orofacial
Docentes: Ana Maria T. Silva, Angela Weinmann, Carla Cielo, Eliane Correa,
Leris B. Haeffner
Renata Mancopes (visitante), Ana Paula Blanco Dutra (pró-doc)
• Aspectos clínicos e lingüísticos na aquisição e nos distúrbios da
linguagem
Ana Paula Ramos de Souza, Carolina Lisboa Mezzomo, Helena Bolli Mota,
Márcia Keske-Soares, Themis Kessler
Colaboradora: Elenir Fedosse
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Aumentar produção A1 e
A2
Curto prazo
Excesso trabalho
Concorrência PGs Brasil
Inserção baixa em IES
Estrangeiras
Pequeno número revistas
fonoaudiologia indexadas
1
Aumentar
internacionalização- Pós
doutoramento Docente
Curto prazo
Disposição para
viagens
nenhuma
1
Melhorar espaço físico
Médio prazo
Demora
construções
UFSM
nenhuma
1
nenhuma
Concorrência PGs Brasil
Concentração da escolha 1
pessoa no CNPq
2
3
Aumentar PQs para
50%
70%
Curto prazo
Médio prazo
Aumentar
interdisciplinaridade
Médio prazo
Hábito disciplinar
dos professores
nenhuma
Aumentar fomento
externo
Curto prazo
nenhuma
Concorrência PGs Brasil
Concentração da escolha 1
pessoa no CNPq
Priorida
de 1 a 5
UFSM
3
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2008
13
Meta
2009
12
Viabilidade
2010
13
Ameaças
internas
2011
15
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Aumentar docentes Curto prazoaudiologia
3 novos
concursados
novembro
2011
nenhuma
nenhuma
1
Aumentar
docentes Voz e
Motricidade
Orofacial
Curto prazo
01 novo
concursado
novembro
2011
nenhuma
nenhuma
2
1 Docente ORL
Médio prazo
Concorrência
nenhuma
outros
departamentos
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2008
41
Meta
2009
29
Viabilidade
2010
23
Ameaças
internas
2011
25 (conf.)
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Aumentar Fomento Curto prazo
externo aos
projetos
nenhuma
Concorrência
PGs
1
Integrar mais
projetos em
perspectiva
interdisciplinar
Médio prazo
Hábito
disciplinar
professores
nenhuma
2
Aumentar
participação
membros externos
País
Médio prazo
Baixa
internacionaliz
ação
nenhuma
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
2008
35
Meta
Aumentar A 1 e A2
80 % para o triênio
2013-2015
Revista fora do
País
2009
39
Viabilidade
Curto e
médio prazo
2010
2011
29
98
Ameaças
internas
Baixo pósdoutoramento
docente
Ameaças
externas
Concorrência
PGs Brasil
Baixa inserção
internacional
nossos
docentes
Prioridade
1a5
1
MEDIA DE PRODUÇÃO DA ÁREA/DOCENTE- 730,667
MEDIANA DE PRODUÇÃO/DOCENTE- 640
DESVIO PADRAO – 492,899
UFSM
A1
A2
B1
B2
B3 B4
B5 L4 L3 L2 LI
C4 C3
C2
C1
PRODUÇÃO DO PROGRAMA
TOTAL
0
27
146
4
3
1
0 0 0 2
0
0
0
2
0
REAL
0
20
100
3
3
1
0
0
0
2
0
0 1600
567,
7940 1
6000
120 60
10
567,14
3
0 0 0 2
10
0 0 0 0
0
0
0
50
0
PONTOS
SOMA
PROGRAMA
2520
ATINGE CONCEITO 3
180
3360
ATINGE CONCEITO 4
240
4200
ATINGE CONCEITO 5
300
PRODUÇÃO DOS DOCENTES
ATINGEM
% ATINGEM
CONCEITO 3
12
80,00
CONCEITO 4
11
73,33
11
73,33
CONCEITO 5
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2008
2009
2010
2011
MESTRADO
 Número de discentes matriculados em cada ano 29
27
24
12
 Número de titulados em cada ano
28
6
14
 Número de discentes matriculados em cada ano -
-
-
11
 Número de titulados em cada ano
-
-
17
DOUTORADO
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Aumentar
doutorandos
imediata
Alguns professores
precisam ser mais
conhecidos por
candidatos
nenhuma
1
Aumentar
discentes
estrangeiros
imediata
nenhuma
nenhuma
2
Aumentar
número de
Médio prazo
nenhuma
Financiamento
CAPES e CNPq
UFSM
1
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Total de egressos
Mestres
199 –>
n=67*(2010)
Doutores
0
Porcentual de egressos como professores
10%
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos
de pesquisa ou semelhantes
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
6%
Demais destinos relevantes dos egressos:
concursos públicos prefeituras, IES (cargo técnico),
84%
*pesquisa a
ser refeita
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
Professores: É muito boa. Entusiasmo com nova produção.
Mestrandos:
Formação teórica
Prática
não respondeu
insatisfatória
excelente
excelente
m uito boa
boa
boa
m uito boa
Participação Decisões
Infra-estrutura
excelente
m uito boa
boa
não respondeu
excelente
m uito boa
boa
UFSM
Doutorandos
Formação Prática
Formação teórica
0
1
1
5
1
3
Muito Boa
Boa
Insuficiente
6
Insuficiente
Infra-estrutura
0
Excelente
0
Muito Boa
Excelente
Muito Boa
Boa
Insuficiente
5
Excelente
Muito Boa
Participação em Decisões
1
3
Excelente
Boa
4
0
5
5
Boa
Insuficiente
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Construção do
novo prédio
Médio prazo
Demora
construções
UFSM
nenhuma
1
Aumento
periódicos e livros
Curto prazo
nenhuma
nenhuma
1
Renovação Labs.
Informática
Curto prazo
Recursos
Espaço físico
nenhuma
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Aumentar divulgação
produção no site
Médio prazo
Recurso
software
para
páginas
nenhuma
1
Aumentar editais que
fomentem inserção
SUS, e
internacionalização
PROCAD em 2011
Curto prazo
Sobrecarga
dos
professores
nenhuma
2
Aumentar número
egressos em IES
Médio e longo nenhuma
prazo
nenhuma
3
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
Aumentar A1 e A2 principalmente em revistas externas ao Brasil
para 80% corpo docente-> conceito 5
Aumentar número de bolsas doutorado.
 Pós-Doutoramento progressivo de todos os docentes de modo a
ter ao menos 50% pós-doutorados até 2015.
Aumento de mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos vindos
do exterior internacionalização ativa.
Acelerar construção novo prédio da Fonoaudiologia
Aumentar fomento em mais 50% e melhorar sua distribuição entre
as linhas. Está ainda muito concentrado na linha de pesquisa de
linguagem
 Aumentar número de PQs para 50% do Corpo docente até 2012 e
70% até 2015
UFSM
UFSM