MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
II Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-Graduação em
Engenharia de Processos - PPGEPro
Conceito na Capes: 3
Início do Curso:
 Mestrado em 2008
Apresentador: Ronaldo Hoffmann
Coordenador
17 e 18 de novembro de 2011
Pontos fortes do Programa
 Congrega profissionais de dois Centros (CT e CCNE) da
UFSM, proporcionando o desenvolvimento sequencial da
tecnologia e da engenharia;
 A área de concentração está sintonizada com as
questões atuais, nacionais e regionais (Desenvolvimento
de Processos Agroindustriais e Ambientais);
 Formação de profissionais em área carente: são poucos
as pós-graduações em Engenharia de Processos;
 Na média, a produção científica é boa;
 Grande expansão do espaço físico e laboratórios no
curto prazo.
PPGEPro
UFSM
Pontos fracos do Programa
 Baixa produção individual de alguns docentes, de
docentes entre si e com o corpo discente;
 Curso novo, apenas em seu quarto ano de
atividade, ainda com baixa interação química e
engenharia química;
 Desequilíbrio na atuação
publicação e orientação);
docente
(pesquisa,
 Falta de equipamentos para os laboratórios.
PPGEPro
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Passar para o
conceito 4 da
CAPES
Criar curso de
doutorado
Melhoria da
infra-estrutura
física e
analítica dos
laboratórios
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridad
e1a5
Professores
Baixa produção
engajados com a
científica;
proposta;
elevado tempo de
Não
estabelecimento
conclusão das
de um projeto
dissertações
PROCAD
Formar doutores
em engenharia de Baixa produção
Não
científica
processos (área
carente no Brasil)
Projetos com
Falta de
Falta de linhas
financiamento
laboratórios
de financiaexterno vêm
multiusuários
mento para
sendo aprovados
dificulta a
equipamentos
em número
realização de
de valor
satisfatório.
alguns projetos
elevado
PPGEPro
1
1
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2008
2009
2010
2011
13+0
13+0
13+0
12+5
Meta
Viabilidade
Critérios para
Cristalizar os
credenciamento e
critérios
descredenciamento
aplicáveis
em sintonia com a
aos docentes
CAPES
Incentivar aumento
Consolidação
da produção
das linhas de
científica individual
pesquisa
e em conjunto
Credenciamento
para professores
colaboradores
PPGEPro
Qualificar o
corpo
docente
Ameaças
internas
Pouco
entendimento
dos docentes
relativos às
exigências da
CAPES
Necessidade
de melhoria
na estrutura
analítica
Falta de
bolsas pode
prejudicar o
curso
Ameaças
Externas
Prioridade
1a5
Não
1
Não
1
A relação ideal
entre número de
alunos e
professores
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2008
2009
2010
2011
12
14
16
30
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
Externas
Aumento no
Baixa produção
número de
Melhoria dos
dificulta
projetos de
Não
laboratórios
aprovação de
pesquisa com
projetos
financiamento
Baixo
Baixa interação
Inserção nacional Aprovação de comprometicom outras
do programa
um PROCAD mento com o
instituições
programa
Projetos de Alguns projetos
Falta de
Realização de
pesquisa em
sem foco na
interesse das
projetos voltados à
parceria com
aplicação
empresas em
indústria e à IT
empresas
industrial
parcerias
PPGEPro
Prioridade
1a5
1
1
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
2008
2009
2010
2011
38
50
38
26 + 18
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Aumentar a
Falta de
produtividade com
Melhoria da
compromeinfra-estrutura
a participação
timento
discente
Incentivar aumento
Melhorar
Projetos em
de produção dos
interação
conjunto ainda
professores em
entre
em fase inicial
conjunto
professores
Falta de
Professores
estrutura
Incentivar produção oriundos de
analítica para
em conjunto com
diversos
apoiar projetos
outras instituições
centros de
na fronteira do
excelência
conhecimento
PPGEPro
Ameaças
Prioridade
externas
1a5
Elevado tempo
para publicação
1
em revistas A1
e A2
Não
2
Não
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2008
2009
2010
2011
MESTRADO (20 vagas)
 Número de discentes matriculados em cada ano 06
06
10
14
 Número de titulados em cada ano
01
03
07
Meta
Viabilidade
00
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Divulgação do
O não aumento
Expandir o ingresso curso junto às
Período de
do número de
de discentes
instituições da
inscrição
bolsas
região sul
Incentivar que os
Aumento no Baixa produção
docentes tenham
Concorrência e
número de
dificulta a
orientandos com
baixa oferta de
bolsas
aprovação de
editais
bolsas de projetos
disponíveis
projetos
individuais
Docente com
Aumentar a relação
Necessidade Necessidade de
poucos
aluno/orientador
de mais bolsas
mais alunos
orientandos
PPGEPro
Prioridade
1a5
1
1
2
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Mestres
Doutores
Total de egressos
11
-x-
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos
de pesquisa ou semelhantes
3
-x-
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
40
-x-
Demais destinos relevantes dos egressos
Empresa
privada (2)
-x-
PPGEPro
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
 Os alunos consideram que, de uma forma geral, estão tendo uma
boa formação;
 Observaram que existe uma necessidade de mais equipamentos e
espaço no laboratório (está pequeno), e reconhecem que isso será
resolvido com a finalização do novo prédio da pós-graduação;
 Identificam a necessidade de adequar as disciplinas básicas com
outras pós-graduações do país, facilitando o acesso ao doutorado.
Dificuldade devido aos poucos cursos de EP;
 Os alunos gostariam de conhecer o processo de compra de
materiais para os laboratório e, eventualmente, participar da gestão
dos recursos.
PPGEPro
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
Complementação da Complementainfra-estrutura:
ção por meio de
mobiliário, utilidades vários projetos
e equipamentos
específicos
Que todos DPs
submetam projetos
Melhoria da
de financiamento
infra-estrutura
analítica
contemplando
equipamentos
Criação de núcleos Corpo docente
de inovação
capacitado;
tecnológica e
infra-estrutura
repasse de
disponível em
tecnologia
breve
PPGEPro
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Não
Falta de
recursos
específicos
1
Baixa
produção
dificulta a
aprovação
Falta de
recursos
específicos
1
Baixa
interação
docente
Limitação de
recursos
financeiros e
empresas
interessadas
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Viabilidade
Aumentar o
número de
convênios e
acordos de
cooperação com
empresas e
outras IE e de
pesquisa
Capacitação
docente,
propostas
inovadoras e
interação dos
docentes com
empresas e IE e
de pesquisa
Projeto
submetido, com
participação de
dois PPG’s com
conceito 7 da
CAPES
Realizar um
projeto PROCAD
PPGEPro
Ameaças
internas
Alta carga
burocrática
para criação
de convênios
Não
Ameaças
externas
Poucas
empresas
dispostas a
fornecer
contrapartida
financeira em
projetos de
parceria
Distância física
de um programa
de pósgraduação
capacitado
Prioridade
1a5
1
1
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS - RESUMO
 Passar para o conceito 4 da CAPES
 Criar curso de doutorado
 Aumentar a produtividade dos docentes, especialmente
com a participação discente
 Realizar um projeto PROCAD
 Expandir o ingresso de discentes e aumentar o número de
bolsas através de projetos
 Complementar a infra-estrutura através de projetos de
pesquisa
PPGEPro
UFSM
PPGEPro
UFSM