MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-Graduação em Educação em
Ciências –Química da vida e saúde
Conceito na Capes: 4
Início do Curso:
 Mestrado: 2008
 Doutorado: 2008
Apresentador: Élgion L S Loreto
Centro de Ciências Naturais e Exatas
09 e 10 de setembro de 2010
Pontos fortes do Programa
 A construção do PPG em Educação em Ciências – Química
da Vida e Saúde, tem aspectos particulares, pois houve o
engajamento de muitos docentes orientadores, com histórico de
produção acadêmica em suas áreas de origem (Química, Física
ou Biologia) mas sem uma produtividade na área de Ensino de
Ciências. Em comum ao grupo, há o reconhecimento da
importância social da “alfabetização científica” e o
comprometimento de colaborar para a melhoria do ensino básico
na nossa região. São estes fatores que mobilizam este grupo a
trabalhar em uma nova área de atividade.
Ser uma programa inter-institucional (associação ampla
UFRGS- UFSM- FURG).
UFSM
Pontos fracos do Programa
 Produção acadêmica incipiente na área de Educação em
Ciências.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Promover atividades
integradas
envolvendo os
acadêmicos do
curso, o projeto
Ciência-Viva (CCNE),
os cursos de
licenciatura e as
escolas da região.
A infraestrutura
existente;
tradição de
alguns
grupos
neste tipo
de atividade
Contratação de no
mínimo 4
professores com
formação específica
na área (Educação
em Ciências)
Ameaças
internas
Disputa por
novas vagas
dentro dos
departamentos
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Liberação do
professores
da rede para
participar
1
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças Prioridade
externas
1a5
Readequação das
disciplinas e linhas
de pesquisa ao
“novo” quadro de
orientadores (dada a
recente expansão).
Boa, dado o
comprometi
mento dos
docentes
com o PPG
Concordância
dos departamentos
com
a
participação dos
docentes e
valorização das
APGs
na
progressão
funcional
2
Implementar evento
integrador do
PPGECQVS
Boa:
entusiasmo
dos
membros
em criar
este evento
Recursos
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2007
Meta
2008
2009
2010
4
8
10
Viabilidade
Ameaças
internas
Ampliação do
quadro de docentes
com formação na
área
difícil
Produção na área:
descredenciamento
dos que não
alcançarem as
metas de
produtividade
estabelecidas.
boa
Dificuldade de
obter novas
vagas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
1
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2007
Meta
2008
2009
2010
8
19
24
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Instalação do curso em área
que abrigue a parte
administrativa do curso,
espaço para atividades
didáticas, salas de
permanência para os bolsistas
e os laboratórios de pesquisa
Em fase de
implementação
1
Equipar os laboratórios de
pesquisa em ensino do prédio
13-B, dotando dos recursos
necessários para melhoria
significativa nas pesquisas
desenvolvidas no PPG
Boa, dada a
existência de
recursos já
aprovados
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Meta
Viabilidade
Intensificar as interações
com as unidades-membros
do PPG na UFRGS e
FURG:
boa
Tentar estimular a
interação internacional
média
Ameaças
internas
Recursos
para a
interação
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
1
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
207
2008
2 (4)
Meta
Todos os docentes do
programa devem atingir
a produtividade mínima
exigida pela área:
publicações qualificada;
participações em evento
e produção de material
didático.
Incentivo a participação
de discentes e docentes
em eventos de pesquisa
em Ensino de Ciências,
sempre que possível
com auxílio (passagens e
diárias).
Viabilidade
2009
2010
5 (6)
7 (6)
Ameaças
internas
Boa, dada o
empenho
observado
para submeter
artigos e
participar de
eventos.
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
1
Falta de
recursos
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2007
2008
2009
2010
14
11
1
9
11
3
MESTRADO
 Número de discentes matriculados em cada ano
9
 Número de titulados em cada ano
DOUTORADO
 Número de discentes matriculados em cada ano
6
 Número de titulados em cada ano
Meta
Viabilidade
Promover a co-orientação
de iniciação científica, para
engajar acadêmicos de
graduação nas linhas de
pesquisa do PPG,
objetivando atrair futuros
alunos que já tenham tido
experiência de iniciação
científica na área
Boa
1
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
3
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Mestres
Doutores
Total de egressos
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos
de pesquisa ou semelhantes
100%
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
Demais destinos relevantes dos egressos
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
A reunião com os alunos e professores resultou em uma avaliação
geral muito positiva do curso e permitiu esclarecimento de dúvidas
dos alunos com relação a dois pontos principais
1- critérios de distribuição de bolsas
2- validação de créditos por artigos publicados e outras
atividades na área de Ensino de Ciências
Como sugestão para o curso, os alunos solicitaram:
1- Criação de uma disciplina integradora do curso
2- Maior integração com as unidades da UFRGS e FURG
3 – Qualificação para o mestrado.
Em geral, a avaliação sobre o ambiente acadêmico no PPGEC foi
positiva.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Mudar para as novas
instalações
Prédio Ciência Viva
13-C
(CCNE)
Viabilidade
Em
andamento
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Incrementar ações
nas escolas de
ensino básico da
região
boa
1
Incrementar ações
junto ao Ciência
Viva (CV)
boa
1
Evento ensino de
ciências
boa
2
Curso de formação
continuada
professores  CV
boa
2
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
 Incrementar a produtividade acadêmica na área de
Ensino de Ciência (EC);
 Aumento do quadro docente com formação
na área EC;
 Consolidar o espaço “Ciência – Viva” como pólo
difusor de alfabetização científica e produção de
conhecimento na área de EC;
Incrementar interação com as escolas da rede de
ensino básico para formação continuada de professores
(mestrado profissionalizante?)
UFSM
UFSM