boletim IQE_final.qxd
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ABRIL/MAIO
O IQE veio para facilitar a prática escolar. É um trabalho
A minha escola é dez! Os professores são ótimos
bem organizado e sistematizado que abriu o nosso olhar.
e aprendemos a ler e a escrever direito.
Cilene Aparecida Ferreira
Vanderquécia Taís da Silva
professora da Escola Municipal Pracinhas da FEB, São Paulo (SP)
11 anos, aluna da Escola Estadual Edmur Arlindo de Oliveira,
Jaboatão dos Guararapes (PE)
Alunos
QUALIESCOLA – Em 2004, o Programa
Qualiescola atendeu 109 escolas nas
cidades de Recife, em Pernambuco;
Santa Cruz do Sul e Venâncio Aires,
NÚMEROS
.....Mural.....
ambas no Rio Grande do Sul. O programa
lado não deixam dúvidas. Programas
Língua Portuguesa e Matemática,
e conta com parcerias de secretarias de
apresentam bons resultados.
educação e empresas.
Em novembro de 2004, após um ano
implementam em 2005 o Programa IBM
na Escola, 65% dos alunos da 4ª série
Educador, em parceria com o IQE e as
das escolas paulistanas do Núcleo São
secretarias municipais de Educação:
Luiz dominavam satisfatoriamente as
11%
Avaliação Saeb-MEC - 2003
(Estado de São Paulo)
habilidades de Matemática.
Avaliação da Educação Básica (Saeb), apenas 9%
vão integrar o programa de capacitação.
Os dois índices saltam aos olhos quando
das crianças das escolas paulistas dominavam
Desenvolvido em ambiente on-line, o
comparados aos das demais escolas públicas
os mesmos conteúdos de Língua Portuguesa
do Estado de São Paulo. Segundo avaliação do
e 11% os de Matemática.
Matemática e gestão escolar.
M ANTENEDORES
marcou o início do Programa Apoio à
Núcleo São Luiz, em São Paulo. A iniciativa
faz parte do Programa Qualidade na Escola.
As aulas de reforço escolar serão ministradas duas vezes por semana por professores das próprias escolas com material
elaborado pelo IQE.
F@le conosco!
Comentários, sugestões, dúvidas ou críticas:
PARCEIROS
Aprendizagem em quatro escolas do
Accenture do Brasil Ltda
Accor Hotéis - Recife
Acumuladores Moura S/A
Alba Adesivos Ind. e Com.
Albalab
Ampla Comunicação Ltda.
Armafer Serviços de Construção
Atos Origin Brasil Ltda.
Becton Dickinson
Bompreço S/A Superm. do Nordeste
Booz Allen & Hamilton
Brink's
Caterpillar Brasil Ltda.
Celpe - CIA Energética de Pernambuco
Chesf - Companhia Hidroelétrica do
São Francisco
Citibank, N.A.
Colégio Fazer Crescer
E
A POIADORES I NSTITUCIONAIS
Colgate Palmolive
Construtora Queiroz Galvão
DHL Express
DPM (Livraria Modelo)
Elcoma
Faculdades Santa Helena
Fundação BankBoston
Fundação de Rotarianos - SP
Fundação Peter von Siemens
Gerdau S/A
Gráfica Santa Marta
Heidrick & Struggles
IBM Brasil
Incentive House
Inter American Foundation
Itapessoca Agro Industrial S/A
L.G. Phillips
Lear do Brasil
Lloyds Bank
Expediente
Publicação bimestral do Instituto Qualidade no Ensino, organização sem
fins lucrativos coordenada pela Câmara Americana de Comércio (Amcham).
E-mail: [email protected]
Tel.: (11) 5180-3
3 842 e (11) 5180-3
3 895
Fax: (11) 5182-6
6 325
End.: Rua da Paz, 1.431, CEP 04713-0
0 01,
São Paulo, SP
.
o
r
g
.
b
r
Coordenação:
Avaliações IQE - nov/2004
(Núcleo São Luiz - SP)
Hortolândia (SP). Ao todo, 850 educadores
REFORÇO ESCOLAR – Março de 2005
e
Língua Portuguesa
final de 2003 feita pelo Sistema Nacional de
dulos, atividades em Língua Portuguesa,
q
9%
habilidades de Língua Portuguesa e 56%, as
IBM Educador propõe, em quatro mó-
i
65%
Matemática
Campinas (SP), Caraguatatuba (SP) e
w .
56%
de implementação Programa Qualidade
Fortaleza (CE), Rio de Janeiro (RJ),
w
desenvolvidos pelo IQE, direcionados
formação de educadores de 1ª a 4ª série
ENSINO ON-LL INE – Cinco cidades
Nº 1
Índice de alunos no
estágio considerado adequado
Os números apresentados no gráfico ao
para a formação de professores em
coordenado pelo IQE é voltado para a
2005
Informativo bimestral do
Instituto Qualidade no Ensino
w
aprendem melhor
—
Diretor Executivo do IQE
Ciro de Carvalho Fleury
Jornalista Responsável
Sergio Yamasaki
Editor de Arte
Fellipe Elias
Revisora
Maria Sidalina Gouveia
Logística
Celina Peixoto
Fernanda Bombardi
Tiragem
1.000 exemplares
Impressão
Studio 4
Distribuição
Logistech
Logistech
Megaó
Mercer Human Resource Consulting
Microlite
Multibrás S/A
Multibrás S/A Eletrodomésticos
Nordeste Segurança de Valores Ltda
Petroflex Indústria e Comércio
Philip Morris
Philips do Brasil
Philips Eletrônica do Nordeste S/A
Pinheiro e Bueno Advogados
Pinheiro Neto Advogados
Promoaporte Propaganda Ltda.
Rohm and Haas Brasil
Salvoy Farma
Studio 4 Gráfica
TIM
Universal Leaf
Urbano Vitalino Advogados Associados
White Martins Gases Industriais do
Nordeste S/A
Apoio
O que realmente importa
Educação e desenvolvimento caminham de mãos dadas. Não à toa, os países
que cuidam bem da formação de seus estudantes e educadores estão entre
os que oferecem melhores condições de vida e de desenvolvimento pleno.
Onde o Brasil se situa nesse cenário?
Em um lugar nada invejável. Precisamente na 72 a colocação entre os
países – é a posição brasileira, em 2004, tanto no Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH), divulgado anualmente pela ONU, quanto no Índice de
Desenvolvimento Educacional (IDE), levantamento organizado pela Unesco.
Mais do que constatar a preocupante realidade brasileira, importa saber
que investir em educação é acreditar em um futuro melhor para o país.
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Ensino público
de qualidade
"Eu não sabia ler nem esscrevver direito..
construção da cidadania. Tudo é realizado em
Agora já conssigo, e ainda ajudo oss meuss
conjunto com professores e gestores escolares.
colegass" , conta Johnny Guimarães Vieira,
" A identidade da ess cola é s empre
de 12 anos, estudante de São Paulo. Dá para
ress peitada"
",
ver no sorriso dele a alegria por saber ler e
pedagógica do IQE, Regina Ivamoto. Até
escrever. Foi uma conquista e tanto – ainda
2004, 3 mil escolas implementaram um dos
mais porque até a 3ª série, quando se espera
programas do IQE, beneficiando 40,5 mil
que as crianças já estejam alfabetizadas,
educadores e 948 mil estudantes.
a
decifrar as letras. Hoje, na 5ª série, o garoto
Os bons resultados não demoram a aparecer:
".
pode dizer – e escrever – "Eu conssegui!"
"O IQE foi surpreendente para mim"
", afirma
Suzana Mota Cavalcanti, professora de 4ª
série da Escola Estadual Edmur Arlindo de
iniciais é o primeiro passo para melhorar
Oliveira, de Jaboatão dos Guararapes,
em Pernambuco. "O programa
qualquer estatística educacional,
noss ajudou na prática
como índices de aprovação,
pedagógica e deu maiss
permanência na escola,
liberdade para traba-
conclusão de ensino
lhar com oss alunoss",
fundamental e acesso ao ensino médio
diz a professora.
e ao ensino superior. Com foco na
Em cinco escolas
educação básica, o
do
Instituto Qualidade
desde 1994 em favor
de um ensino público de
qualidade. "Melhorar a quali-
Núcleo
São
Luiz, na zona sul da
no Ensino (IQE) atua
cidade de São Paulo,
Johnny, de 12 anos:
como é bom saber
ler e escrever
dade do enssino significa defender o
secretário de Educação e Cultura de Pernambuco
Em
coordenadora
Johnny ainda tinha muita dificuldade em
Dominar a leitura e a escrita logo nas séries
Mozart Neves Ramos
os alunos mostraram
que, desde o início do
Programa Qualidade na Escola,
estão aproveitando melhor o aprendizado
futuro da competitivv idade do paíss " ,
em Língua Portuguesa e em Matemática, as
acredita o diretor executivo do IQE, Ciro de
duas grandes áreas de conhecimento das
Carvalho Fleury. Coordenado pela Câmara
séries iniciais."Antess do programa do IQE,
Americana de Comércio de São Paulo
era comum muitoss alunoss chegarem
(Amcham-SP), o IQE é uma organização
analfabetoss à 4ª s érie"
" , relembra Sônia
não-governamental e sem fins lucrativos,
Regina da Silva, diretora da Escola Municipal
que investe na formação de educadores e
de Educação Fundamental Professor Manuel
no fortalecimento da relação entre a escola
Lourenço Sparapan, de São Paulo. Após
e sua comunidade.
dois anos, o programa de formação de
professores mudou para melhor o processo
O IQE trabalha em parceria com secretarias
de ensino e aprendizagem."Consseguimoss
de educação e iniciativa privada para levar
sisstematizar e unificar o trabalho"
", observa
às escolas programas educacionais de apoio
Sônia, que completa: "Agora, o professsor
ao processo de ensino e aprendizagem e à
não esstá maiss sozinho.."
ENTREVISTA
destaca
OPINIÃO
EDUCAÇÃO BÁSICA
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maio, o
secretário
de Educação
e Cultura de
Pernambuco, Mozart
Neves Ramos, viaja para a cidade inglesa
de Cambridge para receber o prêmio
Educador Internacional 2005 do International
Biographical Centre. O título é um reconhecimento por seu trabalho desenvolvido na
educação. Ex-reitor da Universidade Federal
de Pernambuco, Mozart Neves Ramos usa
duas palavras para definir suas ações:
metas e resultados. A receita de trabalho –
aparentemente simples – tem mostrado
resultados expressivos, embora o secretário
ressalte: "Ainda há muito a fazer." Por trás
do bom desempenho das escolas públicas
pernambucanas destacam-se os programas
educacionais implementados em parcerias
com instituições e empresas.
para mais de 30 escolas. Houve benefícios na
formação pedagógica e na gestão escolar, além
de contribuir para reduzir a evasão escolar e
melhorar o rendimento dos estudantes.
Qual o segredo para um projeto ser bem
sucedido?
Procuramos mostrar que os projetos são de
todos, e não de um governo ou de uma
secretaria. Quando a iniciativa pertence ao
coletivo, todos se apropriam dos programas e
compartilham os bons resultados. É o trabalho
em conjunto que torna o processo duradouro.
Como incentivar a participação dos pais na
comunidade escolar?
Envolver os pais deve ser um objetivo
permanente. Em Pernambuco, implementamos o conselho de pais em 1.050
das 1.100 escolas estaduais. Procuramos
sensibilizá-los para a importância do
espaço escolar na comunidade local. Em
muitos casos, a escola está situada em
Qual a importância das parcerias para a
lugar com alto índice de violência, o que
educação pública de Pernambuco?
acaba afastando a família. Para que
O grande desafio do ensino público
os pais participem efetivamente
brasileiro é colocar na mesma
da comunidade escolar é
Procuramos
equação qualidade e quantifundamental que o poder
mostrar que os
dade. O país tem 97% das
público caminhe junto com
projetos são de
criancas nas escolas. A meta
eles, que os governantes
todos,
e
não
de
um
agora é garantir qualidade
mostrem-se co-responsána educação, o que exige governo ou de uma veis e solidários.
secretaria.
investimento. Em Pernambuco,
a co-responsabilidade social de
E como garantir educação
instituições e empresas tem ajudado no
pública de qualidade?
aprimoramento do ensino e principalmente
Educação de qualidade não se faz com
da gestão escolar, o que garante eficácia no
poucos recursos. Primeiro é preciso haver
processo de ensino e aprendizagem e no
um fortalecimento entre União, estados e
gerenciamento de recursos.
municípios. Temos de ter vontade política
para criar esse regime de colaboração.
Como o sr. avalia o Programa Qualiescola,
Segundo, devemos incentivar a particiimplementado em parceria com o IQE?
pação da sociedade e estabelecer parceOcorreram mudanças substanciais no
rias com institutos e empresas socialaproveitamento dos alunos em Língua
mente responsáveis. Terceiro, precisamos
Portuguesa e Matemática. Os resultados
direcionar esforços para captação de
foram tão bons que estendemos o programa
recursos internacionais.
MARCOS MAGALHÃES
PARCERIAS DE RESULTADOS
A área de educação sempre despertou
interesse natural por ser a única ferramenta
que permite a uma pessoa ascender
socialmente e realizar-se plenamente como
cidadão. Educação de qualidade não se
consegue apenas garantindo o acesso à
escola e é por isso que o IQE, ao longo
de mais de dez anos, tem centrado esforços
no desenvolvimento e na implementação
de metodologias que melhorem substancialmente a qualidade de ensino e de
aprendizado na escola pública.
A transformação foi
viabilizada graças à
construção de parcerias
A transformação que vemos acontecer nas
escolas foi viabilizada graças à construção de
parcerias com organizações comprometidas
em garantir educação de qualidade aos alunos
da rede pública, diminuindo a evasão e a
defasagem idade-série. A melhoria do
desempenho dos alunos nas escolas
apoiadas pelo IQE é reflexo não só da
metodologia dos programas, mas também da
participação ativa de secretarias estaduais e
municipais e de empresas que acompanham
o programa em encontros periódicos com a
equipe do IQE.
Os parceiros do IQE – empresas, órgãos
públicos e organizações da sociedade civil –
entendem que, ao compartilhar competências, recursos e vontade, o desafio de
transformar o desolador cenário educacional brasileiro pode ser superado.
Marcos Magalhães, presidente da Philips do Brasil e
da América Latina e presidente do Conselho do IQE.
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Ensino público
de qualidade
"Eu não sabia ler nem esscrevver direito..
construção da cidadania. Tudo é realizado em
Agora já conssigo, e ainda ajudo oss meuss
conjunto com professores e gestores escolares.
colegass" , conta Johnny Guimarães Vieira,
" A identidade da ess cola é s empre
de 12 anos, estudante de São Paulo. Dá para
ress peitada"
",
ver no sorriso dele a alegria por saber ler e
pedagógica do IQE, Regina Ivamoto. Até
escrever. Foi uma conquista e tanto – ainda
2004, 3 mil escolas implementaram um dos
mais porque até a 3ª série, quando se espera
programas do IQE, beneficiando 40,5 mil
que as crianças já estejam alfabetizadas,
educadores e 948 mil estudantes.
a
decifrar as letras. Hoje, na 5ª série, o garoto
Os bons resultados não demoram a aparecer:
".
pode dizer – e escrever – "Eu conssegui!"
"O IQE foi surpreendente para mim"
", afirma
Suzana Mota Cavalcanti, professora de 4ª
série da Escola Estadual Edmur Arlindo de
iniciais é o primeiro passo para melhorar
Oliveira, de Jaboatão dos Guararapes,
em Pernambuco. "O programa
qualquer estatística educacional,
noss ajudou na prática
como índices de aprovação,
pedagógica e deu maiss
permanência na escola,
liberdade para traba-
conclusão de ensino
lhar com oss alunoss",
fundamental e acesso ao ensino médio
diz a professora.
e ao ensino superior. Com foco na
Em cinco escolas
educação básica, o
do
Instituto Qualidade
desde 1994 em favor
de um ensino público de
qualidade. "Melhorar a quali-
Núcleo
São
Luiz, na zona sul da
no Ensino (IQE) atua
cidade de São Paulo,
Johnny, de 12 anos:
como é bom saber
ler e escrever
dade do enssino significa defender o
secretário de Educação e Cultura de Pernambuco
Em
coordenadora
Johnny ainda tinha muita dificuldade em
Dominar a leitura e a escrita logo nas séries
Mozart Neves Ramos
os alunos mostraram
que, desde o início do
Programa Qualidade na Escola,
estão aproveitando melhor o aprendizado
futuro da competitivv idade do paíss " ,
em Língua Portuguesa e em Matemática, as
acredita o diretor executivo do IQE, Ciro de
duas grandes áreas de conhecimento das
Carvalho Fleury. Coordenado pela Câmara
séries iniciais."Antess do programa do IQE,
Americana de Comércio de São Paulo
era comum muitoss alunoss chegarem
(Amcham-SP), o IQE é uma organização
analfabetoss à 4ª s érie"
" , relembra Sônia
não-governamental e sem fins lucrativos,
Regina da Silva, diretora da Escola Municipal
que investe na formação de educadores e
de Educação Fundamental Professor Manuel
no fortalecimento da relação entre a escola
Lourenço Sparapan, de São Paulo. Após
e sua comunidade.
dois anos, o programa de formação de
professores mudou para melhor o processo
O IQE trabalha em parceria com secretarias
de ensino e aprendizagem."Consseguimoss
de educação e iniciativa privada para levar
sisstematizar e unificar o trabalho"
", observa
às escolas programas educacionais de apoio
Sônia, que completa: "Agora, o professsor
ao processo de ensino e aprendizagem e à
não esstá maiss sozinho.."
ENTREVISTA
destaca
OPINIÃO
EDUCAÇÃO BÁSICA
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maio, o
secretário
de Educação
e Cultura de
Pernambuco, Mozart
Neves Ramos, viaja para a cidade inglesa
de Cambridge para receber o prêmio
Educador Internacional 2005 do International
Biographical Centre. O título é um reconhecimento por seu trabalho desenvolvido na
educação. Ex-reitor da Universidade Federal
de Pernambuco, Mozart Neves Ramos usa
duas palavras para definir suas ações:
metas e resultados. A receita de trabalho –
aparentemente simples – tem mostrado
resultados expressivos, embora o secretário
ressalte: "Ainda há muito a fazer." Por trás
do bom desempenho das escolas públicas
pernambucanas destacam-se os programas
educacionais implementados em parcerias
com instituições e empresas.
para mais de 30 escolas. Houve benefícios na
formação pedagógica e na gestão escolar, além
de contribuir para reduzir a evasão escolar e
melhorar o rendimento dos estudantes.
Qual o segredo para um projeto ser bem
sucedido?
Procuramos mostrar que os projetos são de
todos, e não de um governo ou de uma
secretaria. Quando a iniciativa pertence ao
coletivo, todos se apropriam dos programas e
compartilham os bons resultados. É o trabalho
em conjunto que torna o processo duradouro.
Como incentivar a participação dos pais na
comunidade escolar?
Envolver os pais deve ser um objetivo
permanente. Em Pernambuco, implementamos o conselho de pais em 1.050
das 1.100 escolas estaduais. Procuramos
sensibilizá-los para a importância do
espaço escolar na comunidade local. Em
muitos casos, a escola está situada em
Qual a importância das parcerias para a
lugar com alto índice de violência, o que
educação pública de Pernambuco?
acaba afastando a família. Para que
O grande desafio do ensino público
os pais participem efetivamente
brasileiro é colocar na mesma
da comunidade escolar é
Procuramos
equação qualidade e quantifundamental que o poder
mostrar que os
dade. O país tem 97% das
público caminhe junto com
projetos são de
criancas nas escolas. A meta
eles, que os governantes
todos,
e
não
de
um
agora é garantir qualidade
mostrem-se co-responsána educação, o que exige governo ou de uma veis e solidários.
secretaria.
investimento. Em Pernambuco,
a co-responsabilidade social de
E como garantir educação
instituições e empresas tem ajudado no
pública de qualidade?
aprimoramento do ensino e principalmente
Educação de qualidade não se faz com
da gestão escolar, o que garante eficácia no
poucos recursos. Primeiro é preciso haver
processo de ensino e aprendizagem e no
um fortalecimento entre União, estados e
gerenciamento de recursos.
municípios. Temos de ter vontade política
para criar esse regime de colaboração.
Como o sr. avalia o Programa Qualiescola,
Segundo, devemos incentivar a particiimplementado em parceria com o IQE?
pação da sociedade e estabelecer parceOcorreram mudanças substanciais no
rias com institutos e empresas socialaproveitamento dos alunos em Língua
mente responsáveis. Terceiro, precisamos
Portuguesa e Matemática. Os resultados
direcionar esforços para captação de
foram tão bons que estendemos o programa
recursos internacionais.
MARCOS MAGALHÃES
PARCERIAS DE RESULTADOS
A área de educação sempre despertou
interesse natural por ser a única ferramenta
que permite a uma pessoa ascender
socialmente e realizar-se plenamente como
cidadão. Educação de qualidade não se
consegue apenas garantindo o acesso à
escola e é por isso que o IQE, ao longo
de mais de dez anos, tem centrado esforços
no desenvolvimento e na implementação
de metodologias que melhorem substancialmente a qualidade de ensino e de
aprendizado na escola pública.
A transformação foi
viabilizada graças à
construção de parcerias
A transformação que vemos acontecer nas
escolas foi viabilizada graças à construção de
parcerias com organizações comprometidas
em garantir educação de qualidade aos alunos
da rede pública, diminuindo a evasão e a
defasagem idade-série. A melhoria do
desempenho dos alunos nas escolas
apoiadas pelo IQE é reflexo não só da
metodologia dos programas, mas também da
participação ativa de secretarias estaduais e
municipais e de empresas que acompanham
o programa em encontros periódicos com a
equipe do IQE.
Os parceiros do IQE – empresas, órgãos
públicos e organizações da sociedade civil –
entendem que, ao compartilhar competências, recursos e vontade, o desafio de
transformar o desolador cenário educacional brasileiro pode ser superado.
Marcos Magalhães, presidente da Philips do Brasil e
da América Latina e presidente do Conselho do IQE.
boletim IQE_final.qxd
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Page 1
ABRIL/MAIO
O IQE veio para facilitar a prática escolar. É um trabalho
A minha escola é dez! Os professores são ótimos
bem organizado e sistematizado que abriu o nosso olhar.
e aprendemos a ler e a escrever direito.
Cilene Aparecida Ferreira
Vanderquécia Taís da Silva
professora da Escola Municipal Pracinhas da FEB, São Paulo (SP)
11 anos, aluna da Escola Estadual Edmur Arlindo de Oliveira,
Jaboatão dos Guararapes (PE)
Alunos
QUALIESCOLA – Em 2004, o Programa
Qualiescola atendeu 109 escolas nas
cidades de Recife, em Pernambuco;
Santa Cruz do Sul e Venâncio Aires,
NÚMEROS
.....Mural.....
ambas no Rio Grande do Sul. O programa
lado não deixam dúvidas. Programas
Língua Portuguesa e Matemática,
e conta com parcerias de secretarias de
apresentam bons resultados.
educação e empresas.
Em novembro de 2004, após um ano
implementam em 2005 o Programa IBM
na Escola, 65% dos alunos da 4ª série
Educador, em parceria com o IQE e as
das escolas paulistanas do Núcleo São
secretarias municipais de Educação:
Luiz dominavam satisfatoriamente as
11%
Avaliação Saeb-MEC - 2003
(Estado de São Paulo)
habilidades de Matemática.
Avaliação da Educação Básica (Saeb), apenas 9%
vão integrar o programa de capacitação.
Os dois índices saltam aos olhos quando
das crianças das escolas paulistas dominavam
Desenvolvido em ambiente on-line, o
comparados aos das demais escolas públicas
os mesmos conteúdos de Língua Portuguesa
do Estado de São Paulo. Segundo avaliação do
e 11% os de Matemática.
Matemática e gestão escolar.
M ANTENEDORES
marcou o início do Programa Apoio à
Núcleo São Luiz, em São Paulo. A iniciativa
faz parte do Programa Qualidade na Escola.
As aulas de reforço escolar serão ministradas duas vezes por semana por professores das próprias escolas com material
elaborado pelo IQE.
F@le conosco!
Comentários, sugestões, dúvidas ou críticas:
PARCEIROS
Aprendizagem em quatro escolas do
Accenture do Brasil Ltda
Accor Hotéis - Recife
Acumuladores Moura S/A
Alba Adesivos Ind. e Com.
Albalab
Ampla Comunicação Ltda.
Armafer Serviços de Construção
Atos Origin Brasil Ltda.
Becton Dickinson
Bompreço S/A Superm. do Nordeste
Booz Allen & Hamilton
Brink's
Caterpillar Brasil Ltda.
Celpe - CIA Energética de Pernambuco
Chesf - Companhia Hidroelétrica do
São Francisco
Citibank, N.A.
Colégio Fazer Crescer
E
A POIADORES I NSTITUCIONAIS
Colgate Palmolive
Construtora Queiroz Galvão
DHL Express
DPM (Livraria Modelo)
Elcoma
Faculdades Santa Helena
Fundação BankBoston
Fundação de Rotarianos - SP
Fundação Peter von Siemens
Gerdau S/A
Gráfica Santa Marta
Heidrick & Struggles
IBM Brasil
Incentive House
Inter American Foundation
Itapessoca Agro Industrial S/A
L.G. Phillips
Lear do Brasil
Lloyds Bank
Expediente
Publicação bimestral do Instituto Qualidade no Ensino, organização sem
fins lucrativos coordenada pela Câmara Americana de Comércio (Amcham).
E-mail: [email protected]
Tel.: (11) 5180-3
3 842 e (11) 5180-3
3 895
Fax: (11) 5182-6
6 325
End.: Rua da Paz, 1.431, CEP 04713-0
0 01,
São Paulo, SP
.
o
r
g
.
b
r
Coordenação:
Avaliações IQE - nov/2004
(Núcleo São Luiz - SP)
Hortolândia (SP). Ao todo, 850 educadores
REFORÇO ESCOLAR – Março de 2005
e
Língua Portuguesa
final de 2003 feita pelo Sistema Nacional de
dulos, atividades em Língua Portuguesa,
q
9%
habilidades de Língua Portuguesa e 56%, as
IBM Educador propõe, em quatro mó-
i
65%
Matemática
Campinas (SP), Caraguatatuba (SP) e
w .
56%
de implementação Programa Qualidade
Fortaleza (CE), Rio de Janeiro (RJ),
w
desenvolvidos pelo IQE, direcionados
formação de educadores de 1ª a 4ª série
ENSINO ON-LL INE – Cinco cidades
Nº 1
Índice de alunos no
estágio considerado adequado
Os números apresentados no gráfico ao
para a formação de professores em
coordenado pelo IQE é voltado para a
2005
Informativo bimestral do
Instituto Qualidade no Ensino
w
aprendem melhor
—
Diretor Executivo do IQE
Ciro de Carvalho Fleury
Jornalista Responsável
Sergio Yamasaki
Editor de Arte
Fellipe Elias
Revisora
Maria Sidalina Gouveia
Logística
Celina Peixoto
Fernanda Bombardi
Tiragem
1.000 exemplares
Impressão
Studio 4
Distribuição
Logistech
Logistech
Megaó
Mercer Human Resource Consulting
Microlite
Multibrás S/A
Multibrás S/A Eletrodomésticos
Nordeste Segurança de Valores Ltda
Petroflex Indústria e Comércio
Philip Morris
Philips do Brasil
Philips Eletrônica do Nordeste S/A
Pinheiro e Bueno Advogados
Pinheiro Neto Advogados
Promoaporte Propaganda Ltda.
Rohm and Haas Brasil
Salvoy Farma
Studio 4 Gráfica
TIM
Universal Leaf
Urbano Vitalino Advogados Associados
White Martins Gases Industriais do
Nordeste S/A
Apoio
O que realmente importa
Educação e desenvolvimento caminham de mãos dadas. Não à toa, os países
que cuidam bem da formação de seus estudantes e educadores estão entre
os que oferecem melhores condições de vida e de desenvolvimento pleno.
Onde o Brasil se situa nesse cenário?
Em um lugar nada invejável. Precisamente na 72 a colocação entre os
países – é a posição brasileira, em 2004, tanto no Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH), divulgado anualmente pela ONU, quanto no Índice de
Desenvolvimento Educacional (IDE), levantamento organizado pela Unesco.
Mais do que constatar a preocupante realidade brasileira, importa saber
que investir em educação é acreditar em um futuro melhor para o país.