TÉCNICAS ATIVAS DE ENSINO
“CONTE-ME , E EU VOU ESQUECER
MOSTRE-ME, E EU VOU LEMBRAR
ENVOLVA-ME,E EU VOU ENTENDER
CONFÚCIO
TEMPESTADE
DE IDÉIAS
BRAINSTORMING
•PRODUÇÃO LIVRE DE IDÉIAS COM VISTA À
SOLUÇÃO DE PROBLEMAS OU FORMULAÇÃO
DE CONCEITOS
•IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE/BUSCA DE
SUPOSIÇÕES/CLASSIFICAÇÃO /SELEÇÃO
•DUAS ETAPAS
CRIAÇÃO E JULGAMENTO
DISCUSSÃO
DISCUSSÃO CIRCULAR
ENCADEAMENTO DE ASPECTOS
INOVADORES DENTRO DE UMA MESMA IDÉIA
DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO RÁPIDO
E ENTENDIMENTO DO ASSUNTO
DISCUSSÃO LIVRE
LIVRE APRESENTAÇÃO DE IDÉIAS SOBRE UM
TEMA, PROBLEMA OU EXAME DE SOLUÇÕES
CRIATIVIDADE/ RACIOCÍNIO/CRÍTICO/RESOLUÇÃO
DE PROBLEMAS/COMUNICAÇÃO/REFLEXÃO
DIAGRAMA MOSTRANDO A RELAÇÃO DE
CONCEITOS-CHAVES E CONCEITOS
SECUNDÁRIOS DA ESTRUTURA DE UM
CONTEÚDO
INTERPRETAÇÃO/CLASSIFICAÇÃO
ORGANIZAÇÃO DE DADOS
RESUMO
CRIATIVIDADE
ESTUDO
DIRIGIDO
ROTEIRO OU FOLHA TAREFA NA QUAL CONSTAM
INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A SOLUÇÃO
DAS QUESTÕES OU SITUAÇÕES –PROBLEMA
NELA APRESENTADAS, A PARTIR DE UM
MATERIAL ESTUDADO
OBTENÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE DADOS
BUSCA DE SUPOSIÇÕES
APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS
AULINHA MITIGADA
Formação de um grupo para discutir um
texto construindo conhecimentos,
discutindo,ampliando a compreensão de
um conteúdo
Todos podem participar trazendo novas
interpretações, exemplos ou fazendo
perguntas
interpretação,análise,síntese,levantamento
de hipóteses
ESTUDO DE CASO
ANÁLISE MINUCIOSA E OBJETIVA DE
UMA SITUAÇÃO REAL OU FICTÍCIA
PARA SE BUSCAR UMA SOLUÇÃO
ANÁLISE,INTERPRETAÇÃO,CRÍTICA
LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES
DECISÃO
DRAMATIZAÇÃO
ENCENAÇÃO DE
UM PROBLEMA
NUMA SITUAÇÃO
HIPOTÉTICA
MAS EM QUE OS
PAPÉIS SÃO
VIVIDOS TAL
COMO NA
REALIDADE
-FORNECER DADOS DE
•RELAÇÕES INTERPESSOAIS PARA
ANÁLISE E DISCUSSÃO
•PERFORMANCE DE DESEMPENHO
PARA DISCUSSÃO
-MOSTRAR AS DIVERSAS SOLUÇÕES
QUE UM PROBLEMA PODE TER