Universidade Federal do Tocantins
Plano de Disciplina
CURSO: Especialização em EDUCAÇÃO: GESTÃO ESCOLAR E TEMAS
CONTEMPORÂNEOS
DISCIPLINA: Gestão Democrática da Escola: fundamentos
PROFESSORAS: Raquel Alves de Carvalho e Eliene Novaes Rocha
CH Presencial
CH à distância
08hs
CH TOTAL
32hs
40hs
OBJETIVO GERAL
Criar condições para que os estudantes/professores construam conhecimentos,
desenvolvam habilidades e formem valores e atitudes necessários à participação nas
várias instâncias de decisão em organizações educativas de forma participativa e
democrática. Incorporando uma postura investigativa e reflexiva no seu processo de
formação.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Compreender os conceitos de administração, organização, gestão, direção e
cultura organizacional.
• Refletir sobre a organização escolar, sua cultura, suas relações de poder, seu
modo de funcionamento, seus problemas, bem como suas formas de gestão.
• Analisar os reflexos da organização e gestão escolar na sala de aula.
• Compreender o processo de planejamento na perspectiva da gestão
democrática, das relações de trabalho e do poder de decisão no âmbito do
cotidiano escolar.
• Refletir sobre a gestão democrática no sistema público do Distrito Federal
• Correlacionar a necessidade da gestão escolar democrática na política pública.
EMENTA
Democratização da educação no Brasil e gestão democrática da educação. A
gestão democrática na legislação. Gestão democrática no sistema de ensino público do
Distrito Federal. Gestão democrática como política pública: formas de participação na
gestão dos sistemas educacionais.
METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS DE ENSINO
Aulas expositivas. Projeção de filmes e suas análises frente ao foco. Trabalho com
músicas e suas análises frente ao foco. Leituras coletivas e exercícios em grupos.
Seminários. Aulas à distância via internet: exercícios e fóruns de debate.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação se dará pela participação dos estudantes nas discussões em sala,
produção de textos e atividades coletivas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CUNHA, Luiz A. Educação, Estado e democracia no Brasil. 4ª ed. São Paulo: Ática,
2003.
DEMO, Pedro. Política social, educação e cidadania. Campinas – SP: Papirus,
coleção “Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico”, 1994.
FRANCISCO DE OLIVEIRA, Adão; MELO, José C. (orgs.). Educação, democracia e
gestão escolar: vol. 1 – Gestão Democrática da Escola. Goiânia: PUC Goiás, 2010.
OLIVEIRA, Dalila A. Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos.
Petrópolis: Vozes, 1997.
PARO, Vitor H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997.
_____,
Vitor
H.
A
utopia
da
gestão
escolar
http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/cp/arquivos/921.pdf
democrática.
IN:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BARROSO, João. Autonomia e gestão das escolas. Rio de Janeiro: FGV, 2001.
ESFORCE, Retratos da escola, vol. 03, n. 04, jan./jun. 2009, Brasília: CNTE (Dossiê
“Financiamento e Gestão da Educação Básica”).
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
DISCIPLINA – ANO/SEMESTRE
AULAS
AULA
DATA
CONTEÚDO
Orientações gerais da disciplina;
Escuta dos participantes: O que você entende por gestão? Por gestão democrática? Como vivencia isto
nas suas práticas cotidianas na escola e na educação?
Texto Vitor Paro - A utopia da Gestão Democrática
1
27/04
2
27/04
3
28/04
Democratização da educação e gestão participativa - Exposição dialogada com recomendação de texto
para aprofundamento: Gestão educacional Concepções em disputa - Benno Sander
4
28/04
A gestão democrática na legislação - Exposição dialogada com recomendação de texto para
aprofundamento: A gestão democrática nos sistemas de ensino brasileiros: a intenção e o gesto - Erasto
Mendonça
5
28/04
Filme: A Onda – vídeo e debate a partir de roteiro orientador
6
29/04
Gestão um compromisso de todos – Material Cenpec (texto e vídeo)
Gestão democrática no sistema de ensino público do Distrito Federal.
Gestão democrática como política pública: formas de participação na gestão dos sistemas educacionais e
papel dos sujeitos sociais.
Apresentação dos Seminários e diálogos.
1.
2.
7
29/05
3.
Gestão democrática na perspectiva dos trabalhadores em educação - Juçara M. Dutra Vieira
A educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola - Vitor
Henrique Paro
A reestruturação do trabalho docente: precarização e flexibilização - Dalila Andrade Oliveira
4.
8
29/05
Gestão Escolar: Conceitos, Práticas e expectativas - Cristino Cesário Rocha; Adão Francisco de
Oliveira
Gohn
Orientações para o trabalho à distância
Avaliação da disciplina
9
Atividades à Distância – Pesquisa: Identificar no cotidiano escolar as práticas de gestão democráticas ou
não a partir dos sujeitos: professores, gestores, estudantes, movimentos sociais e sindicais e comunidade
em geral. Entre legal/formal e a prática – Quais os limites e quais possibilidades de superação.
10
Atividade à Distância – Pesquisa: Identificar no cotidiano escolar as práticas de gestão democráticas ou não
a partir dos sujeitos: professores, gestores, estudantes, movimentos sociais e sindicais e comunidade em
geral. Entre legal/formal e a prática – Quais os limites e quais possibilidades de superação.