AGENDA 21 ESCOLAR
“Pensar Globalmente...
Agir localmente”
HISTÓRICO
Séculos XVI e XVII – Antropocêntrismo
1945 – Estudos Ambientais
1952 – Londres – SMOG
Década de 60
1962 – Primavera Silenciosa
1965 – Conferência de keele – Environment
Education
1968 – Clube de Roma
1972 – Relatório “Limites do Crescimento”
1972 – Conferência de Estocolmo
1973 – Brasil – SEMA
1975 – Conferência de Belgrado
1977 – Primeira Conferência Intergovernamental sobre
Educação Ambiental – TBILISI
1978 – ECOLOGIA uma proposta para o ensino de 1º e
2º Graus
1981 – Lei 6.938 Política Nacional do Meio Ambiente
1987 – Conferência de Moscou
1988 – Constituição Brasileira – Capítulo VI, Artigo 255
1989 – IBAMA
1992 – Conferência das Nações Unidas sobre o
Desenvolvimento e o Meio Ambiente
AGENDA 21
1999 – Política Nacional de Educação Ambiental Lei
9.795
2002 – Decreto 4.281
AGENDA 21 ESCOLAR
INSTRUMENTO
PLANEJAMENTO
INTERDISCIPLINAR
CONSTRUÇÃO
CONHECIMENTO ESCOLAR
ENVOLVIMENTO
COMUNIDADE
PARTICIPATIVA
METODOLOGIA A21E
1 - MOBILIZAÇÃO (MOTIVAÇÃO E REFLEXÃO)
2 – CRIAÇÃO DO FÓRUM PERMANENTE DE DISCUSSÕES
3 – DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
4 – PLANO DE AÇÕES
5 – AVALIAÇÃO/ ACOMPANHAMENTO/ (RE)VISÃO
6 – ELABORAÇÃO DO DOCUMENTO A21E
CRIAÇÃO DO FÓRUM PERMANENTE
Princípio de Gestão Democrática
LEGITIMAÇÃO
Função: Deliberativa – Consultiva – Fiscal e ...
MOBILIZADORA.
Verdadeiro exercício da CIDADANIA.
Vivência de participação política efetivamente
DEMOCRÁTICA
DIAGNÓSTICO
Integração das diversas disciplinas
Participação dos alunos
Valorização da identidade local e autoreconhecimento dos sujeitos como agentes de
transformação.
PLANO DE AÇÕES
Consenso
Responder o quê, como, onde, para que, em quanto tempo
e quais os recursos
Dez ou doze ações, divididas por eixos e conforme suas
especificidades.
As ações devem abranger os aspectos do diagnóstico.
Delimitação temporal a curto, médio e longo prazo para a
realização das metas
É fundamental que os eixos norteadores das ações tenha
em mente o objetivo primeiro da A21E, ou seja, o
pedagógico.
AVALIAÇÃO/ACOMPANHAMENTO/
(RE)VISÃO
Processo, contínuo e perpassa as etapas anteriores.
Definição de Indicadores
Reavaliação das ações
Divulgar os resultados
Encerramento, reestruturação ou continuidade.