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Atitudes para Sempre: Social, Educacional e Ambiental
RESUMO
Acreditando que seja preciso ir além da transmissão de conhecimentos e oferecer
oportunidades para que os líderes possam se desenvolver e aprimorar suas
habilidades gerenciais, o Programa Evoluir foi idealizado; inserido no contexto da
Educação Corporativa, e tendo como objetivo, a Formação de Líderes em caráter
Gerencial. Essas habilidades se dividem em categorias que demonstram capacidades
únicas, exercida pelos gerentes individualmente; assim, a estratégia do programa é
fazer uma transição do conhecimento tradicional adquirido nos programas de
liderança, transpondo-o, à aquisição de competências necessárias para a execução da
função. Os aspectos determinantes para a implantação de um programa de
aprendizagem gerencial envolvem a tríade educação, desenvolvimento e prática
gerencial que incentivem a reflexão na ação. Ao avaliar sua trajetória profissional, um
gerente percebe que as experiências mais significativas e ricas em aprendizagem
foram aquelas que foram adquiridas individualmente, e que os comportamentos
vivenciados o levaram a ter sensações que marcaram a sua vida e que hoje servem de
referência para as suas ações. Quanto mais reflexiva e focada na ação for a prática
gerencial, maior será a capacidade de potencializar o desenvolvimento e a
aprendizagem. A base para a competência profissional futura está na capacidade de
aprender a como aprender, o que requer o desenvolvimento de uma teoria própria da
prática e ações que prospectem este aprendizado. Isso nem sempre significa que um
profissional, sabe por onde deve aprender e desenvolver ações que, quando
estruturadas em um padrão, representam um caminho a percorrer. Determinar a
missão que um programa de formação gerencial deve trilhar é uma tentativa de
compreender a razão pela qual ele está sendo concebido. A decisão para iniciar um
programa de formação gerencial, compartilhado com o conceito de mentoring, através
de um sistema de prospecção profissional, pode ser motivada por diversas razões.
Freqüentemente é uma resposta a um problema específico, que foi identificado e deve
ser solucionado. Trilhar e prospectar o caminho do conhecimento pode ser um
problema; é uma ação por indução, e para induzir é necessário indicar qual caminho
se deve tomar. Assim, este case revela como as ações de desenvolvimento permitem
que as competências individuais governem o comportamento profissional e
determinem o impacto deste, enquanto resultado Organizacional.