Aula Teórico-Prática nº 1
1
Planificação das aulas
Avaliação
Temas dos trabalhos de grupo
Controlo
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2
Planificação
Controlo
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3
Avaliação
Controlo
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4
Temas dos trabalhos de grupo
TEMA: LIVRE
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos na performance e aprendizagem duma tarefa motora
TAREFA DE FITTS
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos na tarefa de Fitts
MEMÓRIA MOTORA
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos no teste de memória
TRANSFER BILATERAL
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos no teste de transfer
INSTRUÇÃO E DEMONSTRAÇÃO
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
CONDIÇÕES DE PRATICA: PRATICA DISTRIBUIDA E MASSIVA
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
CONDIÇÕES DE PRATICA: VARIABILIDADE DAS CONDIÇÕES DE PRATICA
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
CONDIÇÕES DE PRATICA: INTERFERÊNCIA CONTEXTUAL
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
INFORMAÇÃO DE RETORNO SOBRE O RESULTADO: FREQUÊNCIA RELATIVA
Objectivo: comparar dois grupos de sujeitos numa tarefa motora
Controlo
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5
Metodologia Experimental
Controlo
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6
Problema
Dúvida / Interrogação
Controlo
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7
Hipótese
Afirmação:
Previsão dos resultados a obter
14
17
Controlo
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8
Variáveis:
Independente:
O que controlamos
O objecto de estudo
Dependente:
Cujos resultados dependem
da manipulação experimental
das variáveis independentes
Controlo
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9
Amostra
Indivíduos de uma
população sujeitos
à experiência
Controlo
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10
Grupos
Conjunto de indivíduos
da amostra divididos
em função do objectivo
da experiência
Controlo
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11
Tarefa
O que os sujeitos
realizam no decorrer
da experiência
Controlo
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12
Procedimentos
Situação
Número de ensaios
Aquisição, Retenção, Transfer
Forma de recolha de dados
Controlo
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13
Tratamento de dados
Análise
Estatística
Controlo
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14
Conclusões
Resposta às dúvidas
Confirmação ou negação
da hipótese
Controlo
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15
Recomendações
Quais os caminhos a seguir
Que novas hipóteses
podem ser formuladas
Controlo
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16
Como encontrar um problema relevante?
Os resultados anteriores abrem
novas perspectivas de análise.
Questões emergentes da prática.
Pensamento científico.
A criatividade.
Controlo
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17
Do problema à hipótese
O estudo da bibliografia
que versa o tema em estudo,
faz prever determinados resultados
(hipótese).
Controlo
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18
Âmbito do estudo
Variável única
Variáveis integradas
(pertencentes a um mesmo âmbito disciplinar).
Estudo multidisciplinar
(variáveis pertencentes a âmbitos
disciplinares diferentes).
Controlo
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19
Método de estudo
Experimental
(manipulação de variáveis)
Observação
(Sem interferência no contexto a estudar).
Inquérito/Entrevista
(Perguntas realizadas aos sujeitos).
Controlo
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20
Características temporais do estudo
Longitudinal: Acompanhamento da amostra ao
longo de um tempo prolongado.
Transversal: O tempo não é a variável importante
no estudo.
Simulação longitudinal: Num tempo curto simula-se
um estudo longitudinal.
Controlo
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21
Tipo de Amostra
(Grau de aproximação à população)
Grande
Pequena
Estudo de caso
Controlo
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22
Objectivo
Descritivo: Pretende descrever os fenómenos
observados.
Comparativo: Pretende verificar o resultado da
manipulação experimental produzida.
Normativo: Pretende elaborar o padrão tipo da
variável estudada.
Controlo
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23
Instrumentos de investigação
em Controlo e Aprendizagem
Controlo
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24
Teste de Destreza de Minnesotta
Controlo
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25
Dispositivo de
Posicionamento linear
Controlo
Aula Teórico-Prática nº 1
26
Dispositivos de Bio-feedback
Controlo
Aula Teórico-Prática nº 1
27
Dispositivo de
Antecipação-Coincidência
Controlo
Aula Teórico-Prática nº 1
28
Dispositivo de
Posicionamento angular
Controlo
Aula Teórico-Prática nº 1
29
Pursuit Rotor
Controlo
Aula Teórico-Prática nº 1
30
Teste de
Sensibilidade ao peso
Controlo
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31
Eye Mark Recorder
Controlo
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