PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR
Ciências Físico-Químicas – 9º Ano
COMPETÊNCIAS
1º Período
Aulas
Previstas
42
1º Período
Experiências
- Compreender o significado de distância de
segurança rodoviária, reconhecendo a sua
importância na prevenção de acidentes.
- Compreender o significado de energia
cinética.
- Reconhecer o significado de equilíbrio dos
corpos, os factores que o afectam e a sua
importância na segurança de veículos.
- Interpretar e utilizar gráficos “velocidadetempo” para situações relacionadas com a
percepção de obstáculos na estrada.
- Distinguir entre deslocamento e espaço
Usar adequadamente os termos rapidez
média e velocidade, aceleração e força.
- Distinguir entre movimento uniforme e
variado.
- Caracterizar os movimentos uniforme,
uniformemente acelerado e uniformemente
retardado.
- Interpretar e utilizar gráficos distânciatempo e velocidade-tempo para diferentes
movimentos.
- Compreender o significado de resultante de
forças e a sua determinação.
- Interpretar o significado de equilíbrio
estático e dinâmico.
Compreender
a
existência
de
proporcionalidade directa entre força
resultante e a aceleração de um corpo.
- Conhecer e aplicar das leis de Newton.
- Interpretar a flutuação dos corpos com base
na impulsão.
- Compreender e reconhecer a aplicabilidade
da lei de Arquimedes
TEMAS/UNIDADES
CONTEÚDOS
Segurança
Rodoviária
Movimentos
Forças
Viver melhor na Terra
1.Ginásio (ensaio de s, d, v, a, f e p)
2.Skate (1ª, 2ª e 3ª Lei de Newton)
3.Momento de uma força
4.Impulsão (factores)
- Reconhecer a importância da utilização dos
aparelhos eléctricos de forma regrada, com
vista à segurança e à poupança de energia.
- Interpretar a constituição e a representação
esquemática de circuitos eléctricos.
- Interpretar a corrente eléctrica com base no
modelo corpuscular da matéria.
- Distinguir entre corrente contínua e
Circuitos
Eléctricos
1
2º Período
Aulas
Previstas
42
alternada.
- Reconhecer o significado e a importância
de diferença de potencial das fontes de
energia.
- Reconhecer a instalação correcta de
voltímetros e amperímetros em circuitos com
receptores em série e em paralelo.
diferentes pontos de circuitos com receptores
associados em série e em paralelo; - a
intensidade da corrente em diferentes pontos
de circuitos com receptores associados em
série e em paralelo.
- Identificar algumas relações entre: - a
diferença de potencial, intensidade de
corrente e resistência eléctrica
- Interpretar e aplicar o significado de
resistência eléctrica.
- Reconhecer condutores óhmicos e nãoóhmicos e o significado da lei de Ohm.
- Aplicar os conceitos de potência e energia
à utilização da electricidade e de aparelhos
eléctricos.
- Compreender a ocorrência de curtocircuitos.
- Reconhecer a existência de correntes de
indução e a sua importância.
Reconhecer
a
importância
e
a
aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos
sobre electromagnetismo na produção,
transporte e distribuição de electricidade.
- Compreender o funcionamento dos
transformadores.
- Interpretar o funcionamento de alguns
componentes electrónicos em circuitos
electrónicos simples.
- Reconhecer a reduzida dimensão dos
átomos.
- Tomar consciência sobre o carácter
evolutivo da ciência na situação concreta do
modelo atómico.
- Identificar pelas suas características as
partículas constituintes dos átomos.
- Identificar a distribuição electrónica de
alguns átomos.
- Visualizar moléculas em termos do modelo
da nuvem electrónica.
- Relacionar os tipos de iões que os átomos
têm tendência a formar com a sua
configuração electrónica.
- Reconhecer o significado de número
atómico e de número de massa.
- Identificar o significado de isótopos.
- Reconhecer a organização dos elementos
na Tabela Periódica dos Elementos.
- Saber relacionar a posição dos elementos
na Tabela Periódica com a distribuição
electrónica dos seus átomos.
- Interpretar a semelhança de propriedades
químicas e a variação de reactividade para
alguns grupos da Tabela Periódica.
Electromagneti
smo
Teoria Atómica
Tabela
Periódica
Viver melhor na Terra
2
2º Período
Experiências
3º Período
Aulas
Previstas
21
3º Período
Experiências
1.Circuitos simples
2.Circuitos em série e paralelo
3.Experiência de Oersted
4.Experiência de Faraday
-Identificar e representar a geometria de
moléculas pequenas.
-Compreender o significado de ligação
covalente, distinguindo entre ligação simples,
duplas e triplas, polares e apolares.
-Interpretar e representar fórmulas de
estrutura.
- Distinguir entre ligação covalente, iónica e
metálica.
-Interpretar a tendência dos átomos para a
formação da ligação covalente, iónica e
metálica.
- Interpretar propriedades de substâncias
moleculares iónicas e metálicas.
- Reconhecer e distinguir a constituição e a
importância dos hidrocarbonetos.
- Identificar alguns compostos com grupos
funcionais.
- Reconhecer, a partir de fórmulas de
estrutura, compostos de carbono mais
complexos: lípidos, hidratos de carbono,
proteínas, bem como polímeros sintéticos.
1.Montagem de modelos moleculares
2.Metais alcalinos com água
3.Propriedades de sólidos (metais, gelo e NaCl)
4.Experiência orgânica
Ligação
Química
Viver melhor na Terra
Química
Orgânica
3