Critérios de avaliação
Matemática Aplicada às Ciências Sociais 10º/11º
INSTRUMENTOS
DE AVALIAÇÃO
COEFICIENTE
DE PONDERAÇÃO
De acordo com os conteúdos programáticos, serão avaliados
os conhecimentos específicos previstos em cada tema, tendo
em conta o desenvolvimento das seguintes capacidades:
75%
Utilizar a Matemática na interpretação e intervenção do
real:
 Testes
sumativos.
 Analisar situações da vida real identificando modelos
matemáticos que permitam a sua interpretação e resolução;
CONHECIMENTOS / CAPACIDADES
 Selecionar estratégias de resolução de problemas:
 Formular hipóteses e prever resultados;
 Interpretar e criticar resultados no contexto do problema;
 Resolver problemas nos domínios da Matemática, da
Economia, das Ciências Humanas.
 Trabalhos
Utilizar o raciocínio e o pensamento científico:
em
 Descobrir relações entre conceitos de Matemática;
grupo (pesquisas
 Formular generalizações a partir da experiência;
ou projetos);
 Validar conjeturas; fazer raciocínios demonstrativos usando
métodos adequados.
 Questões
15%
aula
(pequeno grupo
ou individuais):
Comunicar:
 Comunicar corretamente conceitos, raciocínios e ideias,
 Composições
oralmente e por escrito, com clareza e progressivo rigor
matemáticas;
 Resolução
lógico;
 Exprimir o mesmo conceito em diversas formas de
linguagem;
de
exercícios e
problemas.
 Interpretar textos de Matemática;
 Usar corretamente o vocabulário e simbologia específica da
Matemática;
VALORES /ATITUDES
 Apresentar os textos de forma clara e organizada.
 Cumprimento dos deveres do Aluno
 Cumprimento
das
tarefas
propostas
nos
prazos
estabelecidos;
 Participação de modo relevante e oportuno;
 Grelhas
de observação.
 Respeito pela opinião dos outros;
 Espírito de cooperação;
 Capacidade de proceder a uma autoavaliação criteriosa.
Em cada período, a avaliação contempla todos os elementos recolhidos até à data.
Aprovado em Conselho Pedagógico a 7 de outubro de 2015
de registo
10%