SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA
Direcção Regional da Educação
ESCOLA SECUNDÁRIA VITORINO NEMÉSIO
Informação-Prova de equivalência à frequência do Ensino
Básico
De acordo com o Artigo 21º da Portaria n.º 9/2013, de 11 de fevereiro e do estipulado no Capítulo IV, Artigo 29º do Regulamento
das Provas e dos Exames do Ensino Básico e do Ensino Secundário, anexo ao Despacho Normativo nº 5-A/2014, de 10 de abril)
Disciplina: Ciências Físico-Químicas (Código 11)
Ano de Escolaridade: 9º ano
Duração da Prova: 90 minutos
Ano Letivo
2013/2014
A PROVA É ESTRUTURADA DE MODO A AVALIAR AS COMPETÊNCIAS DOS
EXAMINANDOS NOS SEGUINTES DOMÍNIOS:
 Discussão sobre a importância da aquisição de hábitos individuais e
comunitários que contribuam para a qualidade de vida;
 Discussão dos assuntos polémicos nas sociedades actuais sobre os quais os
cidadãos devem ter uma opinião fundamentada;
 Avaliação de aspectos de segurança associados, quer à utilização de
aparelhos e equipamentos, quer infraestruturas e trânsito;
 Reconhecimento da contribuição da Química e da Física para qualidade de
vida, quer na explicação das propriedades dos materiais que nos rodeiam,
quer na produção de novos materiais;
 Avaliação e gestão de riscos e tomada de decisão face a assuntos que
preocupam as sociedades, tendo em conta factores ambientais, económicos
e sociais.
OBJECTO DE AVALIAÇÃO (Unidades Temáticas / Conteúdos Programáticos)
EM TRÂNSITO
O movimento e os meios de transporte
Conteúdos
O movimento e os meios de transporte
Os transportes: segurança, energia e ambiente.
Características dos movimentos
Movimento uniforme
Movimento uniformemente variado
Velocidade e distância de segurança
A aceleração dos movimentos
Competências
Reconhecer a necessidade e a importância de contribuir para a utilização dos
meios de transporte em segurança e de forma racional, tendo em vista a
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melhoria da qualidade de vida, a economia de recursos e a proteção
ambiental.
Usar adequadamente, os termos rapidez média e velocidade instantânea, na
resolução de problemas.
Distinguir entre movimento uniforme e uniformemente variado em situações
reais.
Interpretar e utilizar gráficos posição-tempo e velocidade tempo para
diferentes movimentos.
Compreender o significado de distância de segurança rodoviária,
reconhecendo a sua importância na prevenção de acidentes.
Identificar o significado de aceleração, aplicando-o na distinção entre
movimentos acelerado e retardado como a queda e a ascensão de corpos.
Forças: causas de movimentos
Conteúdos
Resultante de forças
A resultante das forças e o estado de repouso
Par acção-reação e a colisão de veículos
Forças de atrito
As forças e a rotação dos corpos
Equilíbrio dos corpos apoiados e a segurança dos corpos.
Impulsão.
Competências
Compreender o significado de resultante de forças e efetuar a sua
determinação em situações concretas.
Reconhecer a existência do par acção-reação para descrever a interação dos
corpos.
Compreender e reconhecer a aplicabilidade das leis de Newton.
Reconhecer a importância da existência de atrito no movimento e a
necessidade de o minimizar em variadas situações.
Aplicar o conceito de momento de uma força na interpretação do seu efeito
rotativo em situações do dia a dia.
Interpretar a colisão de veículos e propulsão a jacto.
Explicar a flutuação dos corpos com base no conceito de impulsão.
Compreender os factores de que depende a estabilidade dos corpos
apoiados e a sua importância na segurança dos veículos.
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SISTEMAS ELÉCTRICOS E ELECTRÓNICOS
Circuitos eléctricos
Conteúdos
Utilização da eletricidade.
Corrente eléctrica.
Diferença de potencial e intensidade da corrente.
Resistência eléctrica
Energia cinética e potência eléctrica.
As transformações da energia cinética.
Competências
Reconhecer a importância da utilização dos aparelhos eléctricos de forma
segura e regrada.
Interpretar a constituição e a representação esquemática de circuitos
eléctricos.
Reconhecer um modelo para a corrente eléctrica, distinguindo entre
corrente eléctrica contínua e alterna.
Identificar o significado das grandezas diferença de potencial e intensidade
da corrente, relacionando os seus valores em diferentes pontos de circuitos
simples.
Interpretar o significado de resistência eléctrica, reconhecendo a
importância da sua aplicação e situações da vida real.
Identificar os factores de que depende a resistência eléctrica e a sua
aplicabilidade na utilização dos reóstatos.
Conhecer os efeitos da corrente eléctrica, com especial relevo para o efeito
de Joule, tendo em vista a aplicabilidade dos conceitos de potência e de
energia cinética.
Electromagnetismo
Conteúdos
Efeito magnético da corrente eléctrica.
Correntes induzidas.
Como se produz, transporta e distribui a eletricidade em grande escala.
Competências
Interpretar e reconhecer a aplicabilidade do efeito magnético da corrente
eléctrica.
Compreender a produção de correntes de indução.
Compreender como se produz, transporta e distribui a corrente alternada,
reconhecendo a importância dos transformadores neste processo.
Circuitos Electrónicos e aplicações da electrónicos
Conteúdos
Componentes electrónicos.
Circuitos electrónicos simples.
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Competências
Identificar os componentes electrónicos mais comuns, a sua função, e os
circuitos adequados ao seu funcionamento.
Interpretar o funcionamento de alguns componentes electrónicos em
circuitos electrónicos simples.
CLASSIFICAÇÃO DOS MATERIAIS
Estrutura atómica
Conteúdos
Como são os átomos
Os átomos, iões, e as suas nuvens electrónicas.
Os átomos de um elemento.
Competências
Reconhecer, pelas suas características, as partículas constituintes dos
átomos.
Visualizar os átomos em termos do modelo de nuvem electrónica
compreendendo as diferenças de massa e tamanho dos átomos diferentes.
Relacionar os tipos de iões que os átomos podem formar com a sua
distribuição electrónica.
Reconhecer o significado e a importância do número atómico e do número
de massa.
Identificar o significado de isótopos, reconhecendo a existência de isótopos
estáveis e instáveis bem como as implicações e aplicações destes últimos na
vida real.
Tabela Periódica e propriedades das substâncias
Conteúdos
Tabela Periódica dos elementos
Das propriedades das substâncias à posição dos elementos na Tabela
Periódica.
Competências
Reconhecer a organização dos elementos na Tabela Periódica para saber
prever algumas das suas propriedades características.
Identificar propriedades que distinguem os metais de não metais,
interpretando-as com base em características dos átomos dos respectivos
elementos.
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Explicar a semelhança de propriedades e a diferença de reactividade de
algumas substâncias elementares com base em características dos átomos
dos respectivos elementos.
Ligação Química
Conteúdos
As ligações entre os átomos nas moléculas
Porque motivo se forma uma ligação covalente, iónica e metálica
Propriedades das substâncias moleculares iónicas e metálicas
Compostos de carbono.
Competências
Visualizar moléculas em termos do modelo da nuvem electrónica para
compreender a polaridade e a forma de moléculas simples.
Reconhecer o significado de ligação covalente e a existência de ligações
simples, duplas e triplas para escrever fórmulas de estrutura de moléculas.
Interpretar a tendência dos átomos para formação de ligação covalente,
iónica ou metálica com base na constituição da sua nuvem electrónica.
Identificar as forças responsáveis
ESTRUTURA DA PROVA/TIPO DE ITENS
A prova inclui conjuntos de itens que têm como suporte informações que podem
ser fornecidas sob a forma de textos, figuras, tabelas, gráficos, entre outros. Cada
conjunto pode ser constituído por itens de resposta fechada (por exemplo,
verdadeiro/falso, ordenamento, associação ou escolha múltipla) ou por itens de
resposta aberta (mas de composição curta), de acordo com os conteúdos /
competências a avaliar.
A partir dos dados fornecidos pode solicitar-se a interpretação dos mesmos; a
justificação de determinadas situações / resultados; a formulação de hipóteses; a
crítica de procedimentos / resultados, com proposta de alterações, e a previsão de
resultados em situações diferentes das apresentadas.
A prova é constituída por três grupos:
GRUPO I - EM TRÂNSITO
45 pontos
GRUPO II- SISTEMAS ELÉCTRICOS E ELECTRÓNICOS 20 pontos
GRUPO III - CLASSIFICAÇÃO DOS MATERIAIS
35 pontos
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Tipologia das questões por grupo:
Resposta curta;
Estabelecimento de correspondência;
Escolha múltipla;
Identificação do valor lógico de afirmações (V/F);
Desenvolvimento breve, análise e interpretação de textos, esquemas e
figuras.
A cotação total da prova é de 100 pontos. A classificação distribui-se da
forma anteriormente indicada por cada um dos grupos:
Critérios de Avaliação:
- Todas as respostas devem estar legíveis e devidamente identificadas, caso
contrário não serão cotadas.
- Nos itens de escolha múltipla deve ser respeitado o número de opções
pedidas. Caso se exceda esse número a cotação da resposta será zero.
- Nos itens de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver
integralmente correcta.
- Nos itens de estabelecimento de correspondência em que se solicita apenas
uma opção, as respostas que contenham mais do que uma alternativa serão
anuladas, ainda que uma delas seja a correcta.
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- Nos itens de associação a cotação será distribuída por cada uma das
correspondências a efectuar e a penalização será apenas a decorrente de cada
associação ou correspondência incorrectamente estabelecida.
- Nos itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos
que excedam o solicitado, só são considerados, para efeito de classificação, os
elementos que satisfaçam o que é pedido. Porém, se os elementos referidos
revelarem uma contradição entre si, a classificação a atribuir é de zero pontos.
- Nas questões de desenvolvimento breve, de análise e de interpretação, serão
considerados os seguintes parâmetros:
- Objectividade e rigor na resposta;
- Utilização de vocabulário científico;
- Capacidade de síntese.
MATERIAL A UTILIZAR
- Caneta de tinta azul ou preta; máquina de calcular.