HABILIDADES E CONCEITOS A SEREM AVALIADOS NA AVALIAÇÃO FORMAL DO
ENSINO MÉDIO
2ª SÉRIE
FILOSOFIA
 Estabelecer parâmetros para análise de discursos ideológicos e não ideológicos.
 Identificar os passos para se chegar ao conhecimento segundo Platão,
reconhecendo a importância do uso da razão em detrimento ao dos sentidos.
 Examinar as metáforas da Alegoria da Caverna, distinguindo cada uma delas.
 Interpretar textos.
 Sintetizar contextos propostos, valorizando a capacidade de raciocínio.
 Temas: Ideologias; Alegoria da Caverna de Platão.
SOCIOLOGIA
 Definir aculturação, subculturas e contraculturas, relacionando-as à
formação de grupos e tribos diversas.
 Interpretar o que seja cultura de classe, demonstrando como as relações de
dominação e oposição demarcaram as diferentes visões de mundo.
 Explicar como o comunitarismo contemporâneo faz emergir inúmeras
comunidades, detectando sua importância.
 Interpretar textos, realizando conexões entre enredo e contexto.
 Sintetizar contextos propostos, valorizando a capacidade de raciocínio.
QUÍMICA
 Interpretar as características dos elementos a partir da Distribuição eletrônica
(diagrama de Linus Pauling).
 Utilizar o modelo da interação metálica para compreender as propriedades dos
metais, na análise de questões cotidianas e ambientais correlatas.
 Utilizar o modelo das interações para compreender as propriedades das
substâncias iônicas.
 Utilizar o modelo da ligação covalente para compreender as propriedades das
substâncias moleculares, na análise de questões cotidianas e ambientais
correlatas.
 Utilizar a representação de Lewis.
 Analisar as propriedades da Tabela Periódica, prevendo as possíveis mudanças
nas propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos a partir da distribuição
eletrônica.
 Investigar as possíveis conformações atômicas (Geometria da Molécula) geradas a
partir da Teoria do Octeto, representando-as por meio das fórmulas estruturais,
retículos iônicos e estruturas de Lewis.
 Identificar possibilidades de interações entre moléculas e suas forças de atração.
 Caracterizar ambientes naturais brasileiros, identificando processos de reprodução
e desenvolvimento das suas plantas típicas.
 Reconhecer os tipos de plantas segundo a classificação em briófitas, pteridófitas e
gimnospermas, comparando-as e diferenciando-as em relação aos processos de
reprodução e características gerais.
 Identificar a histologia, fisiologia e morfologia das angiospermas, analisando-as e
comparando-as com outros tipos de plantas.
BIOLOGIA I
REDAÇÃO
ESPANHOL








Ler de forma reflexiva, compreendendo os enredos textuais;
Interpretar imagens, identificando mensagens transmitidas;
Reconhecer e identificar o texto literário e o texto não literário;
Reconhecer o texto enciclopédico, caracterizando-o.
Identificar as etapas de um resumo;
Compreender o gênero resumo;
Produzir com tese nas ideias do argumentador.
Interpretar o texto a nível básico.
 Reconhecer a tipologia textual.
 Conceituar e aplicar a gramática e o vocabulário em quaisquer contextos.
HISTÓRIA
 Analisar o processo de independência dos Estados Unidos da América, inferindo
sobre causas e repercussões para o país e para o mundo.
 Compreender o conceito de revolução, e de forma específica, reconhecer aspectos
da Revolução Francesa, identificando personagens (como Napoleão Bonaparte),
ideais e ações que provocaram a mudança da França e da Europa.
ARTES VISUAIS
 Caracterizar Academicismo, Romantismo, Realismo e Art Nouveau,
compreendendo-os como resultantes da cultura e sociedade de um período
histórico e suas repercussões nos referidos contextos.
 Reconhecer os movimentos artísticos como formas de criticar aspectos
sociais, políticos e econômicos.
 Conceituar os Gêneros Teatrais Realismo, Romantismo e Classicismo
Francês descrevendo características específicas de cada um.
ARTES CÊNICAS
E MÚSICA
LÍNGUA INGLESA
MATEMÁTICA
FÍSICA
 Reconhecer e aplicar elementos da gramática: tempos verbais, tag
questions e Interpretação de textos.
 Pensar, raciocinar, criar, relacionar ideias em relação ao estudo dos
números reais.
 Fazer inferências indutivas e dedutivas a partir da organização de
estratégias pra resolução de situações problemas envolvendo conceitos do
cálculo de: matrizes, determinantes e geometria espacial.
 Analisar os diagramas de fase, distinguindo as curvas correspondentes
através de esquemas.
 Comparar os estados de um gás, explicando a proporcionalidade à sua
quantidade.
 Identificar as variáveis de uma amostra de gás perfeito, reconhecendo os
efeitos de sua transformação devido a influências nas variáveis de estado.
 Determinar através de cálculos matemáticos a mudanças sofridas por um
gás perfeito, testando diversas possibilidades.
 Definir, classificar e diferenciar os diversos tipos de ondas na natureza.
 Identificar os elementos constituintes de uma onda periódica: amplitude,
comprimento de onda, período, frequência e velocidade de propagação.
 Aplicar a
em diversas
situações-problema.