ÁREA DA DEFICIÊNCIA
FÍSICA NEUROMOTORA
(DFN)
Equipe de Educação Especial e Inclusão Educacional
NRE Toledo
Conceito Clínico
Deficiência Física Neuromotora:
Comprometimento motor acentuado,
decorrente de seqüelas neurológicas que
causam dificuldades funcionais nos
movimentos, na coordenação motora e na
fala.
(SEED/DEEIN – Área da Deficiência Física Neuromotora/04)
Conceito Clínico
Neuromotora:
O termo neuromotora reporta-se às deficiências
ocasionadas por lesões nos centros e vias
nervosas que comandam os músculos. Podem ser
causadas por infecções ou por lesões ocorridas
em qualquer fase da vida da pessoa ou por uma
degeneração neuromusculares cujas
manifestações exteriores consistem em fraqueza
muscular, paralisia ou falta de coordenação.
(BRASIL, 2002, p.19).
Quem é o aluno?
Aqueles que requerem ações pedagógicas
diferenciadas:
• nos aspectos da organização dos espaços
físicos (eliminação das barreiras arquitetônicas)
• da forma alternativa de comunicação,
• no uso de mobiliário e materiais escolares
adaptados e
• na instrumentalização dos recursos de
tecnologia assistiva/assistida.
Ações essas, em resposta às
especificidades, decorrentes de sequelas
neurológicas e neuromusculares, que
acarretam o comprometimento motor
acentuado, afetando os movimentos em
geral, que dificultam ou impedem o andar,
a coordenação motora, a escrita e a fala.
Aluno com Deficiência
Física Neuromotora
...aluno que não produz seu vocabulário,
escolhe a partir de um léxico/palavra
selecionado por outra pessoa.
...aluno que se diferencia dos seus colegas por
ter um atraso e/ou distúrbio lingüístico.
...aluno que apresenta seqüelas neurológicas
que interferem na sua vida escolar.
Escolarização dos Alunos
com Deficiência Física
Neuromotora
...aluno que necessita de uma comunicação eficaz
na mediação de sua expressividade e
compreensão que não se limita na
“interpretação”.
...aluno que utiliza todo seu corpo para interagir.
...aluno que aprende por meio das interações.
Outras maneiras de
comunicação
 Olhar
 Apontar
 Gesticular
 Emitir sons
 Responder afirmativamente ou negativamente as
perguntas
Outras maneiras de
locomoção
Adaptações:
• Acessibilidade de comunicação alternativa;
• Procedimentos didáticos-pedagógicos
relativos à comunicação alternativa;
• Critérios alternativos de avaliação.
Adaptações:
Pranchas de Comunicação
Ponteira
Adaptações:
Prancha Adaptada
Acionador de Pressão
Acionador de Pressão
Adaptações:
Alfabetos Móveis
Adaptações:
Aparador para livro
Ponteira
Prancha para frases
(software)
Adaptações:
Pranchas para
comunicação alternativa
Carteira Adaptada
Cadeira de Rodas Adaptada
ATENDIMENTOS
Professor de Apoio à Comunicação Alternativa
(PAC)- Instrução nº 002/2012 - 17 alunos
atendidos
Sala de Recursos Multifuncional – Tipo 1 –
Instrução nº16/2012 – 60 SRM no NRE
Auxiliar Operacional (para auxílio na
locomoção, higienização e alimentação) - 20
alunos atendidos