Diretoria Regional de
Educação de Guaianases
Diretoria de Orientação
Técnica Pedagógica
CEFAI/Centro de
Formação e
Acompanhamento à
Inclusão
Crianças, adolescentes, jovens e adultos c/
deficiência, Transtornos Globais do
Desenvolvimento (autismo e espectro do
autismo) e altas habilidades e
superdotação.
TÍTULO III
DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar
pública será efetivado mediante a garantia de:
Inciso III - atendimento educacional especializado
gratuito aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
Unidade Educacional
Total de
Unidades
Educacionais
Total de Unidades
com estudantes da
Ed. Esp.
CEI Direto
CEI Conveniado
CEI Indireto
EMEI
EMEF
EMEFM
CIEJA
EJA
TOTAL
28
189
19
33
35
1
1
19
325
11
35
10
32
35
1
1
15
140
Número de
estudantes
da Ed.
Especial
23
36
17
117
879
12
90
--1173
Um setor da Diretoria de Orientação Técnica
voltado para a área da Educação Especial,
responsável por:
 Formação Permanente;
 Acompanhamento às Unidades Educacionais com
estudantes da Educação Especial.
 Acompanhamento aos estudantes público da
Educação Especial, promovendo, ampliando e
qualificando as ações para equiparação de
oportunidades, na acessibilidade física, de
comunicação, pedagógica, entre outras.
Coordenação: Ana Marcia Ferreira Gianezi
PAAIs: Nazaré Neri Lima/ Claudia Pires S. Freitas
Elisangela F. de Oliveira Chagas/ Elizabete da Silva
Sales/ Marilia Gabriela do Nascimento/ Gislaine
Batista da S. Rodrigues/Simone Santos Catarina
Mendes/Ana Paula Ignacio Masella
Secretaria: Maria de Fatima dos Santos/Cassia Sirlene
Correia/ Zilda Barbosa dos S. Nunes/Washington Omir
G. Martins/Eliseu Gonzaga
Oficina: Maria Cecilia G. Oliveira
Roupeiro: Fernando de Oliveira Martins

Coordenação –

Secretaria- responsável pelas demandas burocráticas.

Pedagógico –responsável pela formação e acompanhamento
que acompanha todas as ações.
às escolas.

Oficina –

Roupeiro –
produção de materiais.
empréstimo de fantasias.
AEE - Atendimento Educacional Especializado
no CEI
AEE na Educação Infantil
A organização curricular da Educação Infantil
contempla a intervenção precoce quando favorece
experiências diversificadas nas diferentes áreas:
motora, expressão artística, linguística,
cognitiva, etc.
Reconhecimento e valorização das
diferenças.
Ajudam as Unidades de
Educação Infantil a refletirem
sobre um “atendimento de
qualidade para todos.”
Atendimento clínico é fundamental para o
desenvolvimento de crianças com deficiência e
autismo.
Articulação do CEI com a instituição de
atendimento clínico colabora com as ações
educativas.
Orientação e mobilidade - Conhecer o espaço
através do tato.
 Serviços
Públicos de Saúde: Posto de Saúde,
NIR e NISA.
 Conselho Tutelar.
 Instituições de Educação Especial: AACD,
APAE, Laramara e AHIMSA.

AACD - ASSOCIAÇÃO DE ASSISTÊNCIA À CRIANÇA
DEFICIENTE
Av. Prof. Ascendino Reis, 724- Vila Clementino.

APAE – ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS
EXCEPCIONAIS DE SÃO PAULO.
Rua: Angelino Regolin Cardoso de Mendonça, 51- Cidade Dutra.

AHIMSA - ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL PARA MÚLTIPLA
DEFICIÊNCIA
Rua: Baltazar Lisboa, 212- Vila Mariana.

NIR - NÚCLEO INTEGRADO DE REABILITAÇÃO
Rua: Feliciano de Mendonça, 496- Guaianases

NISA - NÚCLEO INTEGRADO DE SAÚDE AUDITIVA
Rua: Macabú, 35- Jardim São Carlos/Guaianases
Acolhimento
Escuta
Parceria
Convívio com as crianças da
mesma idade
Interação, socialização com o
adulto e com as crianças.
Portaria N.º 6.542/2013
Art. 16 - O atendimento à demanda será definido
por setor educacional, considerando o conjunto
das características e necessidades da população
local e a garantia da inclusão de crianças com
deficiência ou transtorno global do
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
§ 1º - Compete à Unidade Educacional responsável
pelo cadastro, a orientação aos pais/mães ou
responsáveis pela criança, público alvo da
Educação Especial, quanto à solicitação expressa
de atendimento prioritário ou à apresentação
de solicitação da instituição responsável pelo
acompanhamento/tratamento da criança,
acompanhada de documento comprobatório da
situação.
§ 2º - A documentação referida no parágrafo
anterior deverá ser recebida pela Unidade
Educacional e encaminhada, de imediato, à
Diretoria Regional de Educação para fins de
cadastramento no Sistema Informatizado - EOL,
após manifestação da equipe do CEFAI e
autorização expressa do Diretor Regional de
Educação.
“No contexto da Educação Especial, a avaliação para a
aprendizagem deverá considerar o respeito e o direito à diferença,
e ser utilizada para a reorientação das práticas pedagógicas e
promoção do desenvolvimento, considerando as condições próprias
de cada estudante. Partindo deste pressuposto, a avaliação para a
aprendizagem e o acompanhamento dos estudantes com
deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação devem estar
direcionados ao seu progresso e avanço, dentro de seu contexto. A
avaliação deve ser contínua, qualitativa, com ênfase no processo de
ensino e aprendizagem, considerando as diversas formas e os
diferentes níveis de desenvolvimento.” Nota Técnica nº9 – Programa
Mais Educação São Paulo/Educação Especial 1/AVALIAÇÃO DOS
ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNO GLOBAL DO
DESENVOLVIMENTO (TGD) E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO,
MATRICULADOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (RME) DE SÃO PAULO.

Formação à equipe escolar em Reunião Pedagógica organizada
em pólo aos CEIs com crianças com deficiência ou autismo.
Agendar com a PAAI Gislaine no CEFAI.

Formação aos Coordenadores Pedagógicos com DOT – P.
Oferta de vagas em curso realizado pelo CEFAI, aos
Coordenadores Pedagógicos de CEIs com crianças deficientes e
autistas.

Formação básica em Educação Especial
Datas: 11/04 – 23/05 – 25/07- 22/08 – 26/09 – 24/10 - 14/11 –
Horário 7h30 às 11h30 – 10 vagas
Inscrições: entregar memorando no CEFAI, aos cuidados da
Gislaine, informando nome, telefone, endereço e e-mail do CEI e da
interessada, até o dia 19/03/2014. As vagas serão preenchidas por
ordem de chegada.
Arquivo digital do livro: BRINCAR PARA
TODOS/ Ministério da Educação Secretaria
de Educação Especial
http://maisdiferencas.org.br
http://www.diversa.org.br
http://inclusaoja.com.br/
Rua Comandante Carlos Ruhl, 134
Guaianases
25577343
25533266
25575386
Tolerar a existência do outro e permitir que ele
seja diferente, ainda é muito pouco. Quando
se tolera, apenas se concede e essa não é uma
relação de igualdade, mas de superioridade de
um sobre o outro. Deveríamos criar uma
relação entre as pessoas, da qual estivessem
excluídas a tolerância e a intolerância”.
José Saramago