Reunião Pedagógica
24 de Maio de 2013
CEI Alice Ribeiro do Nascimento
CEI Francisco Timóteo Leite
CEI Novo Imperador
CEI Regeneração Roldan Pereira
CEI Rosa Maria Firmo
O Cotidiano da Educação Infantil:
O Planejado e o Vivido
Objetivo
• Refletir sobre o papel dos profissionais de
Educação Infantil:
- nas questões do cotidiano e
- nas experiências vividas pelas crianças
Pauta
1. Para pensar sobre a Infância...
- Música: Saiba de Arnaldo Antunes
2. Para iniciar a conversa...
- Observação de imagem
3. Uma situação didática em destaque (revista Avisa Lá nº38 – Maio 2009)
- Texto: O Planejado e o Vivido
4. Instrumentos Metodológicos
- Planejamento
- Observação
- Registro
- Avaliação
5. Para terminar a conversa e não encerrar o diálogo...
Música: Saiba
Criança e Infância
• Criança: desde o nascimento é produtora
de conhecimento e de cultura, a partir das
múltiplas interações sociais e das relações
que estabelece com o mundo,
influenciando e sendo influenciada por ele,
construindo significados a partir dele
(Orientação Normativa nº1/2004)
Criança e Infância
• É necessário reconhecer a especificidade da
infância, vendo a criança:
- Como sujeito de direitos
- Ativa e competente
- Com poder de criação, imaginação e fantasia
- Com direito a voz
- Deve ser levada a serio
- Tendo as suas ideias e teorias ouvidas,
questionadas e desafiadas
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•
•
•
Qual o local da foto?
O que aconteceu?
Por que aconteceu?
Qual concepção de Infância está
presente?
Texto: O Planejado e o Vivido
Sequência Didática
O papel do Professor
• É um importante mediador das relações que
as crianças estabelecem além de apresentálas ao mundo, vai interpretando suas ações e
partilhando seus significados.
• Atenção, interesse, encorajamento são
atitudes básicas de um professor ante as
ações das crianças, fundamentais para que
se estabeleça uma relação de confiança e
para que se favoreça a autonomia
O papel do Professor
• A LDB (Lei 9394/96) propõem para o
professor determinadas funções que
definem seu lugar na Educação Infantil.
Dentre elas:
• Participar da elaboração da Proposta
Pedagógica de sua instituição
• Efetivar a partir dela um Plano de
Trabalho junto as crianças
Instrumentos Metodológicos
•
•
•
•
Planejamento
Observação
Registro
Avaliação
Para terminar a conversa e
não encerrar o diálogo...
“A docência com crianças pequenas envolve
um universo rico e complexo de relações
sociais e processos de constituição
humana, que exige muito conhecimento
por parte das professoras e organização
do trabalho pedagógico”
Ângela Scalabrin CoutinhoPátio-Educação Infantil nº 35 Abril/junho 2013
Paisagem Catalã (O Caçador) : 1923/1924
Juan Miró
Joan Miró (1893 – 1983): Surrealista espanhol usava tintas com exuberância infantil em
rebelião alegre contra os métodos de pintura convencionais. Sua arte está cheia de
absurdos maravilhosos. Frequentemente usava cores primárias e secundárias, bem
como formas para transmitir um entusiasmo animado energético para a vida, além do
jogo de criança