ESCRITORES DA LIBERDADE
Escritores da Liberdade é uma fabulosa história
de vida que nos mostra como as palavras
podem mudar a vida das pessoas e de que
forma a educação, a comunicação, a interação,
a cultura e o conhecimento são as bases para
um mundo melhor realmente aconteça e se
efetive. A história envolve adolescentes
considerados “turbulentos” e a educadora
oferece o que eles mais precisam: uma voz
própria.
A professora Erin Gruwell combate
um sistema deficiente, lutando para
que a escola faça a diferença na vida
dos estudantes. Contando suas
próprias histórias num diário e
ouvindo a dos outros, uma turma de
adolescentes
supostamente
indomáveis vai descobrir o poder da
tolerância, recuperar suas vidas
desfeitas e mudar seu mundo.
Como transformar crises em
oportunidades, utilizando criatividade?
 1a. aula – discussão entre alunos, varias
gangues, domínio dos alunos.
 A caricatura de um
aluno...Contextualização com os judeus e
o nazi facismo e gangues. O ódio e a
manifestação da realidade dos alunos.
 A Linha do Jogo – O frente á frente e as
equiparações.A emoção manifestada

Capacidade de, através de vários grupos, ou
gangues, de origens e valores diferentes,
estabelecer relações de discussão e troca de
idéias.
 Praticar na Área de Humanas, senão todas,
o uso do Debate, com o propósito de
reforçar o diálogo, a discussão, a
participação e o estimulo à reflexão.
 Aprimorar aspectos sociais e éticos que
reforcem, junto aos gestores, formas de
levar aos professores maior segurança e
profissionalismo no trato com os alunos.

Observando a realidade em que
vivemos e a temática abordada
no filme, diga alguns valores
que são desprezados e que,
segundo, seu ponto de vista,
não deveriam ser. Justifique.
Quais as suas sensações e
reações, enquanto educador(a),
diante do sucesso, ou seja,
quando investe no outro e
consegue bons resultados? E do
fracasso?
Percebe-se no filme a grande
dedicação e sensibilidade da
professora ao investir em uma
“turma problema”. Há situações
semelhantes
na
realidade
educacional de hoje? Quais?
Obrigado!
Profº Marcelo Abreu
[email protected]
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O que As Sombras da Vida tem a ver com
Filosofia, com Historia?
A luz nos cega..??
O que representa a luz?
Devemos passar a vida olhando para as
sombras, ou para as coisas em si?
Mauricio de Souza e Platão (O mito da
Caverna); A falsa realidade, a limitação
dos valores, a aceitação do óbvio. O
mundo ilusório como verdade. A
Ideologia. A Alienação.
A Ilha das Flores
Quais os temas de Sociologia e Filosofia?
Quais as idéias sobre liberdade mostradas
no video?
ENCERRAMENTO – O viajante,
vindo da hibernação...
Um viajante que voltasse à vida depois de um século
de hibernação veria a cidade, a industria, os
transportes, a alimentação, a agricultura, as
comunicações de massa, os costumes, a medicina e as
atividades domésticas consideravelmente mudadas.
Entretanto, numa escola, ao acaso, encontraria uma
sala de aula, um quadro negro e um professor
dirigindo-se a um grupo de alunos.
Sem dúvida, o professor não estaria mais de
sobrecasaca ou de avental. Os alunos não estariam
mais de uniformes ou de tamancos. O professor teria
descido de sua cátedra e o visitante acharia os alunos
impertinentes demais. Uma vez começada a aula,
talvez ele percebesse alguns traços de uma pedagogia
mais interativa e construtivista, de uma relação mais
calorosa ou igualitária do que na sua época. Mas, a
seus olhos não haveria nenhuma dúvida de que se
encontrava em uma escola.
Essa é uma descrição do sociólogo suíço Perrenoud
(1999) que nos faz refletir sobre qual é o verdadeiro
papel do professor e como ele colabora para o
crescimento e fortalecimento da sociedade. Se a
educação pretende formar, qualificar e capacitar
indivíduos mais preparados para atuarem em
sociedade, os professores precisam desenvolver
posturas pró-ativas, flexíveis e criativas.