Tecnologias de
Comunicação e
Informação
Profa. Dra. Luci Mendes
de Melo Bonini
Comunicar
Tornar
comum
PROCESSO
COMUNICACIONAL
A
B
RECEPTOR
EMISSOR
ELEMENTOS DA
COMUNICAÇÃO
EMISSOR
MENSAGEM
REFERENTE
CANAL
CÓDIGO
RECEPTOR
ELEMENTOS DA
COMUNICAÇÃO
EMISSOR
RUÍDO
MENSAGEM
REFERENTE
CANAL
CÓDIGO
RECEPTOR
ELEMENTOS DA
COMUNICAÇÃO
EMISSOR
RUÍDO
MENSAGEM
REFERENTE
??????
CANAL
CÓDIGO
RECEPTOR
ELEMENTOS DA
COMUNICAÇÃO
EMISSOR
RUÍDO
MENSAGEM
REFERENTE
CÓDIGO
RECEPTOR
ELEMENTOS DA
COMUNICAÇÃO
EMISSOR
RUÍDO
MENSAGEM
REFERENTE
CANAL
CODE
RECEPTOR
PROCESSO COMUNICACIONAL
A
EMISSOR
B
RECEPTOR
PROCESSO COMUNICACIONAL
A B
RECEPTOR
EMISSOR
PROCESSO
COMUNICACIONAL
AB
RECEPTOR
EMISSOR
ELEMENTOS DA
COMUNICAÇÃO
EMISSOR
MENSAGEM
RECEPTOR
REFERENTE
RUÍDO
CANAL
CÓDIGO
REDUNDÂNCIA
PROCESSO COMUNICACIONAL
AB
EMISSOR
RECEPTOR
• Mensagem: grupo de signos extraídos de
um repertório, reunidos numa
determinada estrutura
• Ruído: signos indesejáveis que se
interpõem ao processo comunicacional
• Redundância: facilita a compreensão da
mensagem
A ESTRATÉGIA DO
CONHECIMENTO
• Trabalha por um lado, a partir das
redundâncias (repetições,
regularidades, princípios de ordem) e
por outro lado a partir do ruído e do
aleatório
• Sem deixar de conceber a
complexidade, seus processos de
entropia
Conhecimento e evolução
humana
• Sociedades orais: as mensagens sção
recebidas no mesmo contexto em
• que são produzidas;
• Sociedades com a escrita: é possível ler
uma mensagem 5 séculos depois de
produzida ou a 5oo km de distância, fora
de seu contexto original (A Imprensa
condicionou o desenvolvimento da ciência
moderna);
• Cibercultura: co-presença de mensagens
de volta a seu contexto em uma órbita
completamente diferente.
Dado, Informação e
Conhecimento I
• Dados - quantificáveis
• Informação – grupo de signos
extraídos de um repertório, reunidos
numa determinada estrutura
• Conhecimento – decodificação da
informação pelo receptor,
acrescentando-se a isto seu
repertório, subjetividade, utilidade,
originalidade; enfim seus
mecanismos de produzir semiose
Dado, Informação e
Conhecimento II
• Meios de comunicação digital informações construídas
com os dados das diversas bases instaladas.
• Segundo Setzer:
http://www.ime.usp.br/~vwsetzer/dado-info.html
"...dados são puramente sintáticos enquanto informação
contém, necessariamente, semântica. Conhecimento é uma
abstração interior (...) relacionada a alguma coisa existente
no mundo real e do qual temos uma experiência direta".
• Informação e conhecimento dependem interpretante para
se constituírem
• Informação  conhecimento: habilidades técnicas para a
captação dos dados e sua formatação em informações
relevantes e de um repertório teórico que possibilite uma
abstração da informação e um vislumbre de sua aplicação
prática
Atividade científica e
conhecimento
• Alargou a diversidade, estabeleceu,
projetou e realizou interfaces de espectros
mais amplos que as existentes no corpo
humano;
• Proporcionou um aumento da redundância
e uma eliminação do ruído;
• Já a racionalização encerrou o real num
sistema lógico coerente ao preço de
terríveis mutilações (Morin)
Tecnologia e conhecimento
• As mídias híbridas e mutantes trouxeram
o progresso das interfaces, aumento das
potências de cálculo e das taxas de
transmissão de dados;
• É preciso criar uma cartografia fina dos
modos de comunicação abordando
questões políticas, estéticas, culturais,
sociais, econômicas, educacionais e
epistemológicas.
Cibertecnologias e o Estado
• O desenvolvimento das
cibertecnologias é encorajado por
Estados que perseguem a potência e
a supremacia militar;
• Responde tb a propósitos de usuários
e desenvolvedores que procuram
aumentar a autonomia dos
indivíduos e multiplicar suas
faculdades cognitivas.
Ciberespaço
• Compreende materiais, informações,
seres humanos, seres meiomáquinas/meio-textos; meioatores/meio cenários (softwares)
• Digitalização – picture elements
(pixels)
• Abertura de novos planos de
existência, novos modos de relação e
de comunicação
Ciberespaço
• Resulta de um movimento mundial de
experimentação coletiva de formas de
comunicação diferentes das que as mídias
clássicas propõem;
• Se constrói e se estende por meio da
interconexão das mensagens entre si, por
meio de sua vinculação permanente com
as comunidades virtuais em criação, que
lhe dão sentidos variados em uma
renovação permanente;
Hipertexto
• Não reproduz a rede de relações
hierárquicas que a sociedade
humana criou (racionalismo
procustiano)
• Os livros, as revistas, os jornais são
de tal forma organizados que
refletem do mais importante para o
menos importante.
Inteligência coletiva
•
•
•
•
Isolamento;
Sobrecarga cognitiva;
Dependência (vício de navegação);
Dominação (centros de controle de
potências econômicas, grandes empresas
etc.)
• Exploração: tele-trabalho
• Educação: treinamentos corporativos;
• Bobagem coletiva.
Por uma teoria da
comunicação no ciberespaço
•
•
•
•
•
Modos de conhecimento;
De aprendizagem;
Simulação;
Navegação em espaços abertos;
Inteligência coletiva no diferentes gêneros
textuais artísticos, literários, jornalísticos.
• Hiperdocumentos
• Obras interativas;
• Ambientes virtuais.