Universidade Castelo Branco
Curso de Graduação em Enfermagem
Prof. Rafael Celestino da Silva
Métodos e Técnicas de
Pesquisa II
Introdução

“A pesquisa é um trabalho em processo não totalmente
controlável ou previsível. Adotar uma metodologia significa
escolher um caminho, um percurso global do espírito. O
percurso, muitas vezes, requer ser reinventado a cada etapa.
Precisamos, então, não somente de regras e sim de muita
criatividade e imaginação.”
Edna Lúcia da Silva e Estera Muszkat
Menezes, 2002
Perfil do pesquisador
a)
Criativo
b)
Capacidade de observação
c)
Motivação
d)
Inconformismo
e)
Interesse em aprender
f)
Sensibilidade
g)
Habilidade em argumentação
h)
Consciência questionadora
i)
Evita atitudes defensivas
j)
Espírito crítico
k)
Hábito de leitura
l)
Responsabilidade
m)
Auto disciplina
n)
Objetividade
Etapas Fundamentais da Pesquisa

Planejamento: resulta no Projeto de Pesquisa.

Execução: resulta no Relatório Final com resultados obtidos, análises e
conclusões.

Divulgação: resulta em artigos ou outro tipo de trabalho científico.
1)
Estudos preliminares – aproximação com a temática
2)
Ante-projeto – aponta aspectos que integrarão o projeto
3)
Projeto – plano de ação futura
4)
Relatório de pesquisa – após implementação do projeto
Projeto de Pesquisa

Capítulo I: Introdução/Considerações Iniciais
Escolha do tema.
Revisão da literatura.
Formulação do problema e sua contextualização.
Objeto.
Questões norteadoras ou hipóteses
Objetivos
Justificativa ou relevância
Contribuição do estudo
• Capítulo II: Referencial Teórico/Bases Conceituais


Divisão por tópicos de bases conceituais relacionados ao
objeto de estudo
ATENÇÃO AO ZOOM !!!!
OBS: Poderá ser feito um capítulo separado de referencial
teórico
Capítulo III: Metodologia.

Tipo de estudo

Sujeitos ou amostra

Cenário ou local do estudo

Técnicas de coleta de dados

Instrumentos de Coleta de Dados

Etapas da Coleta de Dados

Aspectos Éticos

(Limites do estudo) - Relatório

Tratamento ou organização dos Dados

Análise dos Dados

Cronograma

Bibliografia

Apêndice:
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE)
Carta solicitando a Autorização institucional para a realização da
pesquisa
Cópia integral dos instrumentos para a coleta de dados / informações

Anexos:
Parecer de Comitê de Ética em Pesquisa (SISEP – M.Saúde) - Relatório
Outros necessários
RELATÓRIO DE PESQUISA
Todos os itens anteriores, menos o cronograma e mais:

Ficha catalográfica

Resumo / abstract /resumé
Capítulo IV – Apresentação dos dados
Análise e discussão dos dados
Obs: poderão estar em capítulos separados


Capítulo V – Considerações finais ou
Conclusões do estudo
O PROJETO DE PESQUISA

Mapa de um caminho a ser seguido durante a investigação.

Esclarece os rumos do estudo.

O projeto deve responder:
a)
O que pesquisar? - Definição do problema
- Hipóteses/Questões norteadoras
- Base conceitual e teórica
b)
Porque pesquisar? – Relevância/Justificativa
c)
Para que serve essa pesquisa? – Contribuição do estudo
d)
Como pesquisar? – Metodologia
e)
Quando Pesquisar? - Cronograma
Escolha do Tema
-
É uma área ampla de interesse.
-
Surge da: observação do cotidiano, vida profissional, programas de
pesquisa, contato com especialistas, feedback de pesquisas já
realizadas.
-
Pontos importantes a serem observados: atualidade e relevância do
tema, domínio sobre o assunto, preferência e aptidão pessoal.
-
Após esta escolha – iniciar uma revisão bibliográfica para poder
chegar a delimitar o problema científico
Revisão da literatura/bibliográfica
– Quem já escreveu e o que foi publicado
sobre o assunto?
– Identificar aspectos abordados e lacunas existentes na literatura.
– Revisão da literatura pode: determinar o “estado da arte”, ser uma revisão
teórica, ser uma revisão empírica ou ainda ser uma revisão histórica.
– Evita a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque do tema,
favorecendo a definição de contorno do problema a ser estudado.
– Leitura: texto” Revisão da bibliografia”- Alves, Alda Judith
Indicações para busca de literatura




A) Definição de unitermos, palavras chaves – baseada no objeto
B) Indicadores de referência: Index, periódicos, textos clássicos, fichas,
formulários, jornais, prontuários, catálogos, teses e dissertações
C) Indicação temporal: espaço de tempo que se fará a pesquisa
bibliográfica
D) Listar por assuntos e por ordem alfabética: fazer seleção e
organização. Priorizar textos que mais se aproximam com a temática e com
objeto de estudo.
Dica: Ler os resumos antes de todo o trabalho.

E) Fichamento ou resumo: leituras registradas. Anotar referência
bibliográfica completa. Resumo da idéia do autor e comentários e
conclusões do leitor.
Posição final na revisão:



Destacar os principais focos abordados na
bibliografia revisada
Apontar as principais lacunas encontradas na
bibliografia revisada
Mostrar as confirmações e as contradições
encontradas entre os autores analisados na
bibliografia revisada
Formulação do problema científico/
Delimitação do problema de pesquisa
Um problema de pesquisa vai decorrer de um aprofundamento do tema
-
-A pesquisa científica depende da formulação adequada do problema.
Problema/inquietação X problema de pesquisa
A pesquisa parte de uma inquietação/problema e se inscreve em uma problemática
Mas de onde vem esse problema/inquietação?
Das experiências, da mistura de nossos conhecimentos e valores. Porém para se tornar
um problema de pesquisa ele deverá ser trabalhado.
-Problema de Pesquisa ou científico: promove conhecimento e dados, supõe que
informações adicionais podem ser obtidos a fim de cercar, compreender, resolver ou
contribuir para soluções.
Exemplo pag. 88 – Construção do Saber
O PROBLEMA
Problema
sentido,
percebido
(inquietação)
O problema
precisa ser
trabalhado
Após esse
trabalho
Vem pelos fatos,
valores,
observação,meio,
circunstâncias,
conceitos e
teorias
revisão de
literatura, visão
crítica, descrição
minuciosa, as
suas
conseqüências
Problema
Racional,
objetivado,
contextualizado
(problema de
pesquisa)
PROBLEMA DE PESQUISA OU CIENTÍFICO
Tipos de problemas:
a)
Preenchimento de lacunas no
conhecimento
b)
Contribuir para resolver um problema
em nosso meio, em nossa sociedade
c)
Compreender determinados fatos.
O Problema de Pesquisa/Científico
O problema de pesquisa precisa ser delimitado, pois não se pode tudo resolver, pois
não se pode questionar tudo ao mesmo tempo.
Colocado o problema deve-se escolher o seu ângulo de abordagem: econômico,
social, psicológico, filosófico, pedagógico, histórico, estatístico, matemático,
experimental etc...
Dica: Pode-se delimitar o problema em forma de pergunta
Após escrever pergunte:
Porque esse problema merece uma pesquisa?
Ele é relevante?
Qual a minha visão de mundo (valores) e conhecimentos
que me levaram a esse problema?
Me utilizei de conceitos, teorias para delimitá-lo?
Tenho condições para estudá-lo?
Terei tempo suficiente?
Objeto de Pesquisa

Frase geralmente clara e delimitada do que
vai ser estudado

Expressa especificidade

Lógico, sistematizado, inteligível

Não deve deixar dúvidas, nem confusão,
nem dupla interpretação, nem
indeterminação
Questões norteadoras ou Hipóteses

Afirmações ou indagações a serem verificadas na investigação

Funções:
a) ajuda na organização do trabalho
b) Ajuda na apresentação dos resultados
c) Ajuda na seleção dos dados, fontes de informações e revisão bibliográfica

Características:
a)
Conceitos claros
b)
Específicas, permitindo a verificação
c)
Não basear em valores morais
d)
Deve ter boa base conceitual ou teórica que a sustente
e)
Não deve ser fixa
Pesquisa quantitativa: Hipótese deverão conter variáveis mensuráveis.
Afirmações que poderão ser negadas ou afirmadas.
Pesquisa qualitativa: Indagações sobre o problema de vários ângulos.
Perguntas que deverão ser respondidas
Determinação dos Objetivos
– Objetivos gerais:
Síntese geral do que se pretende alcançar.
 Visão global e abrangente.

– Objetivos específicos:
Desdobramento dos objetivos gerais.
 Intenção da pesquisa proposta: o que se pretende
alcançar, por passos.
 Apresenta um caráter mais concreto

Determinação dos Objetivos



Deve organizar a apresentação dos resultados
Podem ser reformulados.
Enunciado dos objetivos deve começar com verbo no infinitivo, indicando uma
ação passível de mensuração.
– Exemplos de verbos para formulação dos objetivos:


Para determinar estágio cognitivo de conhecimento:
apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar,
repetir, sublinhar, nomear.
Para determinar estágio cognitivo de compreensão:
descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar,
identificar, localizar, traduzir, transcrever.
– Para determinar estágio cognitivo de aplicação: aplicar,
demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular,
praticar, traçar, usar.
– Para determinar estágio cognitivo de análise: analisar,
classificar, comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar,
distinguir, examinar, provar, investigar, experimentar.
– Para determinar estágio cognitivo de síntese: articular,
compor, constituir, coordenar, reunir, organizar, esquematizar.
– Para determinar estágio cognitivo de avaliação: apreciar,
avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar,
validar, valorizar.
Determinação da justificativa
– PORQUE realizar esta pesquisa?
– Destacar: relevância do tema, pontos positivos na abordagem,
vantagens e benefícios.
– A justificativa deve convencer o leitor da importância e relevância
da pesquisa.
– Apontar a lacuna que irá preencher ou que o estudo vai clarear
Dica: a melhor forma de justificar é aquela que produz articulação
entre a relevância intelectual e a prática do problema, ou indicar
um aporte para construção do conhecimento
Contribuições do Estudo



PARA QUE serve essa pesquisa?
Em que esse estudo pretende contribuir
para a saúde, a enfermagem,, para o
cuidado/assistência, para o ensino,para a
pesquisa, para os grupos e núcleos de
pesquisa.....
Qual o impacto social desse estudo?
Base Teórica ou Base Conceitual


Função básica: serve de base para a análise e interpretação dos dados
No projeto o importante é que se tenha indícios, posições, boa revisão de literatura,
levantamento de aspectos que ajudarão na análise
Este deve ser feito baseado em:
a)
Análise de pesquisas anteriores
Deve constar:
a)
Contextualização: pontos de consenso, controvérsias, definições, lacunas,
levantamento histórico etc..
b)
Relação direta com o problema – necessidade de Zoom/FOCAR
c)
Considerações, interpretações, justificativas
Referencial Teórico/Filosófico

É a teoria que será utilizada no seu estudo
Pode-se usar teóricos ou teorias de sua área ou de outras áreas afins
Ex: Teorias de Enfermagem, Teorias da psicologia, Teorias da filosofia, Teorias da
Educação, Teorias da Matemática etc....
Pode construir uma teoria – clara e fundamentada

Justificar o seu referencial teórico:
Porque usar essa teoria no seu estudo?
Discussão do referencial teórico
Precisa-se conversar com o teórico
Fazer ligação da teoria com o seu estudo

Dica: Não é uma cópia da obra do Teórico ou do Filósofo. CUIDADO!!!!!
Detalhando as Etapas da Pesquisa

METODOLOGIA
É o caminho a seguir para atingir aos objetivos do estudo. Deve estar claro e justificado.
Obs: No projeto deve estar todo no futuro, já no relatório final deve estar no passado.
Deve incluir:
a)
Tipo de Pesquisa – quanto ao tipo de abordagem, resultados, objetivos,
procedimentos de coleta de dados, fontes de informações
b)
Sujeitos ou amostragem (universo e amostra)
Pesquisa Quantitativa:
indicar as variáveis- características mensuráveis


Universo/População – conjunto de indivíduos na totalidade a serem estudadas
Amostra – sub-conjunto que determina uma percentagem representativa de uma
determinada população
1-Amostragem não probabilística: a chance de cada elemento da população
ser incluída na amostra é desconhecida
2- Probabilística – todos os elementos que constituem a população possuem
chances. Os elementos que irão compor a amostra serão selecionados –
assegurar maior representatividade.

Pesquisa qualitativa:

Critérios de inclusão e exclusão –Não se baseia em critério numérico

Não se pretende fazer generalizações estatísticas, mas sim descrição,
compreensão e interpretação dos fenômenos dos grupos de sujeitos.

Busque ampliar seu corpus adequadamente para confirmar se vai chegar a
uma variedade saturada
) Descrição do campo da pesquisa ou Cenário
C
Motivo de escolha desse cenário
d) Técnica de coleta de Dados:
Depende dos objetivos e do tipo de abordagem














Observação
Entrevistas
Questionários
Formulários
Escalas
Diário de campo
Testes
Técnicas criativas
Dinâmicas
Grupos
Documentos
Anuários
Censos
Recursos audio-visuais/jornais/artigos
E) Instrumento de Coleta de Dados.
É o instrumento que será utilizado para aquela técnica,
com seus roteiros, suas divisões, seus agrupamentos etc...
Ex: Técnica - entrevista semi estruturada
Instrumento – Roteiro ou tópico guia
Necessário teste piloto
F) Etapas de Coleta de Dados – Como pretende fazer a pesquisa
–
Corresponde a execução da pesquisa propriamente dita.
–
Previsão, aproximação do campo e dos sujeitos
–
Apresentação dos procedimentos previstos para coleta de dados
G) Aspectos éticos: Resolução 196/96 do CNS/MS
–
Consentimento, privacidade, anonimato, autorização do CEP e da instituição.
h) Critérios para Credibilidade:


A)
Pesquisa Qualitativa:
Deve-se apontar quais os critérios que serão seguidos para que os seus
resultados sejam reconhecidos e confiáveis:
Permanência prolongada no campo – tempo mínimo confiável de
permanência num campo
B)
Checagem pelos participantes – os participantes escutam ou lêem as
suas falas
c)
Transferibilidade – resultados podem ser transferidos para situações
semelhantes
D)
Confirmabilidade – ter leitores, outros investigadores
E)
Triangulação ou Validação convergente – o pesquisador utiliza diferentes fontes
ou técnicas de coleta de dados como meio de garantir confiabilidade.
Combinação de procedimentos metodológicos
Metodologia
H)
h) Organização ou tratamento dos dados:
Como irá preparar o material para ser codificado e posteriormente analisado
Organizar os dados obtidos.
Fase de agrupamento quer por semelhança ou diferença quer por meio estatístico
Fase de seleção – deixando de lado o que não condiz com seus objetivos
Fase de classificação e identificação
Utilização de recursos manuais ou computacionais.
I) Análise de Dados:
.
Pesquisa Quantitativa

Trabalham em forma numérica/ mensuráveis

–
Poderá trabalhar com escalas, freqüência relativa e absoluta, desvio
padrão, existência de correlação entre variáveis, testes estatísticos
–
Elaboração de tabelas, quadros e gráficos para a apresentação do
produto.
Pesquisa qualitativa
Organizar dos dados, leituras flutuantes e re-leituras, determinar critérios
para agrupamento, verificar idéias semelhantes, delinear précategorias, verificar frequência de termos em quadros ou tabelas,
estabelecer categorias
I) Análise de Dados:
É a interpretação, a discussão, a análise propriamente dita
Poderá utilizar várias unidades de análise
1)
Pesquisa Qualitativa
Tipos: análise de discurso, análise de conteúdo, categorização, hermenêutica
dialética, co-ocorrências, etc...
2)
Pesquisa Quantitativa
Descrever seus dados, caracterizar as relações estatísticas significativas. Dar
sentido aos gráficos, aos números, interpretando-os, através dos
fundamentos teóricos e dos conhecimentos acumulados. Afirmar ou negar
hipóteses dando significação ao que a pesquisa se propôs
Explica os fenômenos alcançados pelos números
Metodologia
Análise
Como
e Discussão dos Resultados]
pretende analisar os dados. Lembrando que terá que ter:
–Visão crítica do resultado obtido.
–Verificar objetivos alcançados.
–Confirmar ou rejeitar hipóteses.
–Ressaltar a contribuição da sua pesquisa para o meio acadêmico ou para o progresso da
ciência e da tecnologia.
Cronograma
BiBliografia
Apêndice e Anexos
CRONOGRAMA

Construção do projeto

Revisão bibliográfica/Referencial Teórico

Elaboração da entrevista/Pré-teste da entrevista

Defesa do Projeto

Aprovação do CEP

Coleta de dados

Organização e pré-análise dos dados

Exame de Qualificação

Análise e interpretação dos dados

Considerações Finais

Revisão final/ Redação final

Defesa
Dicas



Desnecessário faz-se empregar estilo de escrita demasiadamente rebuscado,
conforme deve ser do conhecimento de V. Sa. Outrossim, tal prática advém de
esmero excessivo que beira o exibicionismo narcisístico.
Evite abrev., etc.
"não esqueça das maiúsculas", como já dizia carlos machado, meu professor lá
no colégio santa ifigênia, em salvador, bahia.

O uso de parênteses (mesmo quando for relevante) é desnecessário.

Estrangeirismos estão out, palavras de origem portuguesa estão in.

Seja seletivo no emprego de gíria, bicho, mesmo que seja maneiro. Sacou?


Palavras de baixo calão podem transformar seu texto numa merda. Nunca
generalize: generalizar sempre é um erro.
Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar repetitiva. A repetição
vai fazer com que a palavra seja repetida.
Dicas

Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes,
isto é, basta mencionar cada argumento uma só vez. Em outras palavras, não
fique repetindo a mesma idéia.

Seja mais ou menos específico.

Frases com apenas uma palavra? Corta!

A voz passiva deve ser evitada


Use a pontuação corretamente o ponto e a vírgula especialmente será que
ninguém sabe mais usar o sinal de interrogação
Não abuse das citações. Como costumava dizer meu pai: "Quem cita os outros
não tem idéias próprias".

Nunca use siglas desconhecidas, conforme recomenda a A.G.O.P.

Exagerar é 100 bilhões de vezes pior do que a moderação

Frases incompletas podem causar

Dicas
Evite frases exageradamente longas, por dificultarem a compreensão da
idéia contida nelas, e, concomitantemente, por conterem mais de uma
idéia a central, o que nem sempre torna o seu conteúdo acessível,
forçando, desta forma, o pobre leitor a separá-la em seus componentes
diversos, de forma a torná-las compreensíveis, o que não deveria ser,
afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos
estimular através do uso de frases mais curtas.

Não leia nada sem anotar sua referência bibliográfica
Mantenha uniformidade do Emprego da pessoa (pesquisador) no texto:
- Impessoal
- Pessoal: singular ou Plural


Articule os parágrafos
Usando figuras ou gráficos, não esqueça:
-Da fonte
-Do ano

Métodos X técnicas



Método: é o caminho a seguir, como
se pretende fazer.
Técnica: são os instrumentos, as
ferramentas para se chegar a esse
caminho
Método e Técnica caminham juntos