________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
Etec
Etec: Carapicuíba
Código: 144
Município: Carapicuíba/SP
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem certificação
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
Módulo: I
C. H. Semanal: 2,5
Professores: POLIANA DA PAZ BONFIM
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
-Desenvolver reflexões sobre o entendimento de ética na atualidade, sua construção
contemporânea e aplicação dos fundamentos legais para a vida e no trabalho
- Discutir sobre a conduta ética para profissionais de Contabilidade
- Estimular atitudes de cidadania
- Trabalhar em equipe
- Utilizar a legislação trabalhista
- Realizar serviços de acordo com normas de higiene, saúde e segurança no trabalho.
- Agir com ética e liderança
- Conscientizar-se sobre questões ambientais
- Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal
- Utilizar adequadamente do Código de Defesa do Consumidor
- Desenvolvem comportamentos éticos profissionais
- Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional e ao mercado.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
- Apresentar soluções
- Agir com tolerância
- Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita
- Tomar iniciativa
- Atuar com flexibilidade
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
Nº
Competências
Analisar o Código de Defesa do
1
Consumidor, a legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e regulamentos
organizacionais.
(ética na utilização dos códigos de defesa,
direitos, legislação e voluntariado).
2
3
4
Avaliar procedimentos adequados a fim de
promover a imagem organizacional.
(ética das relações institucionais,
compreender a instituição, estar de acordo
com a imagem institucional, “vestir a
camisa”).
Pesquisar as técnicas e métodos de
trabalho em equipe, valorizando a
cooperação, a iniciativa, ética e autonomia
no desempenho pessoal e organizacional.
(ética das relações do trabalho em equipe,
relacionamento e comunicação).
Analisar a importância da responsabilidade
social e sustentabilidade na formação
profissional e ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento da responsabilidade
Nº
Módulo: I
Habilidades
Nº
1.1 Aplicar a legislação trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas relações empregador/
empregado e consumidor/ fornecedor.
Bases Tecnológicas
1
Conceito do
Consumidor
1.2 Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas
leis e códigos de ética profissional.
2
Fundamentos de legislação trabalhista e
Legislação para o Autônomo
1.3 Aplicar legislação, incentivar e participar de
programas de trabalho voluntário.
3
Normas e comportamentos referentes aos
regulamentos organizacionais
2.1 Promover a imagem da organização.
4
Imagem pessoal e institucional
2.2 Executar
criticamente
organizacionais.
5
Definições de trabalhos voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
os
de
Defesa
do
procedimentos
2.3 Propagar a imagem da instituição, percebendo
ameaças e oportunidades que possam afetá-la e
os procedimentos de controle adequados a cada
situação.
6
3.1 Utilizar técnicas de relações profissionais no
atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
código
Definições e técnicas de trabalho em equipe,
chefia e autonomia; atribuições e
responsabilidades
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
social, sustentabilidade e cidadania na área de
atuação).
empregador e concorrente.
7
Código de ética do Contador e nas
empresas de Contabilidade
8
Cidadania em Contabilidade:
relações pessoais e do trabalho
9
Fundamentos da ética profissional aplicados
ao curso de Técnico em Contabilidade:
princípio na construção de organizações
sociais na área de Contabilidade
10
Declaração Universal dos Direitos Humanos,
Convenções e Direitos Humanos no Brasil
11
Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
12
Diversidade social:
Homofobia; bulling; drogas licitas; drogas
ilícitas; inclusão social
13
Procedimentos
ecologicamente corretos para a área de
Contabilidade
3.2 Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.
3.3 Valorizar e encorajar as manifestações de
diversidades cultural e social.
3.4 Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.
4.1 Identificar e respeitar os direitos humanos.
4.2 Desenvolver projetos (de responsabilidade social
e/ ou sustentabilidade na área).
4.3 Aplicar procedimentos (de responsabilidade social
e/ ou sustentabilidade na área) corretos para
descartes de resíduos.
4.4 Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
Habilidade
Módulo: I
Procedimentos Didáticos
Bases Tecnológicas
Cronograma / Dia e Mês
Semana de recepção (22/07 a 29/07)
1.1-Aplicar a legislação
trabalhista e o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações empregador/
empregado e consumidor/
fornecedor.
1.2-Atuar respeitando os
limites estabelecidos pelas leis
e códigos de ética profissional.
1.3-Aplicar legislação,
incentivar e participar de
programas de trabalho
voluntário.
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
1.-Conceito do código de Defesa Seminário
do Consumidor
Pesquisa
Metodologia de trabalho e critérios de
avaliação(Competências, Habilidades e Bases
Tecnológicas).
2.-Fundamentos de legislação
trabalhista e Legislação para o
Autônomo
3.-Normas e comportamentos
referentes aos regulamentos
organizacionais
22/07 a 31/07
Aula expositiva dialógica
Análise de texto sobre ética profissional
Dinâmica de Grupo
03/08 a 07/08
Filme para análise/debate
Relatório.
Estudo de Caso
Aula expositiva dialógica
10/08 a 21/08
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.1-Promover a imagem da
organização.
4.-Imagem pessoal e institucional
Aula expositiva dialógica
Estudo Dirigido
Avaliação escrita individual.
Sábado letivo (29/08) – referente aos
componentes de segunda feira.
5.-Definições de trabalhos
2.2-Executar criticamente os voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;
procedimentos
Lei Estadual nº 10.335/99;
organizacionais.
Deliberação Ceeteps nº 01/2004
24/08 a 28/08
Aula expositiva dialógica
Apresentação de trabalhos
Atividade para Avaliação (estudo de caso)
. Atividades de recuperação para alunos com
dificuldades de aprendizagem (pesquisas e
exercícios referentes aos temas abordados com
acompanhamento do professor).
31/08 a 11/09
Semana de Gestão, negócios e informações
08/09 a 11/09.
2.3-Propagar a imagem da
instituição,
percebendo
ameaças e oportunidades que
possam
afetá-la
e
os
procedimentos de controle
adequados a cada situação.
3.1-Utilizar técnicas de
relações profissionais no
atendimento ao cliente,
fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
6.-Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e
autonomia; atribuições e
responsabilidades
7.-Código de ética nas empresas
de Contabilidade
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Pesquisa
14/09 a 18/09
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Seminário sobre código de Ética
Pesquisa
Primavera do saber 26/09 – sábado letivo
referente aos componentes de segunda feira.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
21/09 a 25/09
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3.2-Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
8.-Cidadania em Contabilidade:
relações pessoais e do trabalho
3.3-Valorizar e encorajar as
9.-Fundamentos da ética
manifestações de diversidades profissional aplicados ao curso de
cultural e social.
Técnico em Contabilidade:
princípio na construção de
organizações sociais na área de
Contabilidade
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Pesquisa
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
28/09 a 02/10
05/10 a 16/10
Semana SIPAT 05/10 a 09/10.
10.-Declaração Universal dos
Direitos Humanos, Convenções e
Direitos Humanos no Brasil
3.4-Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
11.-Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Exibição de filme contemplando tema Ética.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
19/10 a 23/10
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
10.-Declaração Universal dos
Direitos Humanos, Convenções e
Direitos Humanos no Brasil
4.1-Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2-Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
11.-Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
11.-Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Sábado letivo (28/11) – referente aos
componentes de sexta feira.
Outubro rosa – campanhas 01/10 a 31/10
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Suspensão das atividades 12/10 a 16/10
12.-Diversidade social:
Homofobia; bulling; drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
26/10 a 06/11
09/11 a 20/11
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4.3-Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área)
corretos para descartes de
resíduos.
4.4-Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
12.-Diversidade social:
Homofobia; bulling; drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
13.-Procedimentos
ecologicamente corretos para a
área de Contabilidade
12.-Diversidade social:
Homofobia; bulling; drogas licitas;
drogas ilícitas; inclusão social
13.-Procedimentos
ecologicamente corretos para a área
de Contabilidade
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Avaliação escrita individual
Sábado letivo 28/11 – componentes
referentes de sexta feira.
23/11 a 04/12
Aula expositiva dialógica
Estudo dirigido
Participar das apresentações dos trabalhos
interdisciplinares e dos TCCs 30/11 a 11/12
Avaliação escrita individual
07/12 a 16/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional
Competência
1.-Analisar o Código de
Defesa do Consumidor, a
legislação trabalhista, do
trabalho voluntário, regras e
regulamentos
Indicadores de Domínio
Conhecer e desenvolver o
conceito de Ética e
Cidadania; Desenvolver a
visão de Formação Mental
Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliação 1
Capacidade de relatar
fatos verídicos, analisar e
levantar possíveis
soluções para a diversidade
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Módulo: I
Critérios de Desempenho
Boa associação de idéias,
fluência verbal e/ou escrita.
Evidências de
Desempenho
Capacidade de associar a
teoria com a realidade, com
lógica e clareza.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
organizacionais.
Social – tradição, hábitos e
(ética na utilização dos costumes.
códigos de defesa, direitos,
legislação e voluntariado).
social.
2.-Avaliar
procedimentos
adequados
a
fim
de
promover
a
imagem
organizacional.
(ética
das
relações
institucionais, compreender a
instituição, estar de acordo
com a imagem institucional,
“vestir a camisa”).
Desenvolver a inteligência
emocional, contribuindo
para a auto-imagem e auto
estima elevadas.
Criatividade e
espontaneidade.
Conduta perante o grupo
discente e os docentes
durante as atividades intra e
extraescolares.
Capacidade de
exercer/aplicar a Ética e a
Cidadania plena.
3.-Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em
equipe,
valorizando
a
cooperação, a iniciativa, ética
e autonomia no desempenho
pessoal e organizacional.
(ética das relações do
trabalho
em
equipe,
relacionamento
e
comunicação).
Cumprir criticamente as
regras, regulamentos e
procedimentos
organizacionais. Aplicar a
legislação e os códigos de
ética profissional nas
relações pessoais,
profissionais e comerciais.
Estabelecer relações de
respeito mútuo entre
produtor / consumidor,
empregador /
empregado,parceiro /
Desenvolver parâmetros
de conduta organizacional,
tendo
como ponto de partida a
“Empresa" iniciada no
Módulo I.
Discernimento, noção de
respeito e responsabilidade
diante da vida e do meio
ambiente.
Capacidade de interpretar e
executar regulamentos,
códigos, estatutos e
legislação.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
concorrente.
4.-Analisar a importância da Participar e/ou coordenar
responsabilidade social e equipes de trabalho.
sustentabilidade na formação
profissional e ética do
cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade social,
sustentabilidade e cidadania na
área de atuação).
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Desenvolver a capacidade
de liderança, cooperação
e de divisão de
responsabilidades.
Instrumentos de Avaliação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Boa adaptação ao meio.
Conduta perante o grupo
discente e os docentes
durante as atividades intra e
extraescolares.
Critérios de Desempenho
Boa Capacidade de
adaptação ao meio.
Evidências de Desempenho
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Código de Ética Profissional do Contador – Conselho Regional de Contabilidade
- Jornais e/ou Revistas;
- Declaração Universal dos Direitos do Homem – ONU (1.948);
- Estatutos: da Criança e do Adolescente (1.990), e do Idoso.
- Código de Defesa do Consumidor –CDC Lei 8078/90
- Organizações não Governamentais (ONGs).
- CARRION, Valentim. Comentários à C.L.T. 24 ª. ed. São Paulo: Saraiva, 1999.
- CARVALHO, A. V. e NASCIMENTO, L. P. Administração de Recursos
Humanos. São Paulo. Pioneira. 1997.
- CHANLAT, J.F. et alii. O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São
Paulo: Atlas, 1993. Vol. I.
- NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional, 5ª edição, Revista dos
Tribunais, 2006.
-___________. Revistas dos Tribunais Ética Geral e Profissional, 5ª
Edição., 2006.
- NETO, João Augusto Mattar. Filosofia e Ética na Administração, 1ª Edição,
Editora Saraiva, 2004. QUEIROZ, Adele et al. Ética e Responsabilidade Social
nos Negócios. São Paulo: Saraiva, 2005.
- QUEIROZ, Adele et al. São Paulo:Ética e Responsabilidade Social nos
Negócios. Saraiva, 2005.
- RIOS, Therezinha. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 1993
- VALLS, A. L. M. O que é Ética. São Paulo: Brasiliense, 1994
- WEINLICH, Norberto Carlos. Reflexões para o despertar da consciência ética, 1ª Edição, Loyola,
2010. (Articulista Prof. PAULO CESAR SILVA LOPES)
VI
–
Estratégias
de
Recuperação
Contínua
(para
alunos
com
baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento
insatisfatório serão acompanhados individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar
atividades diferenciadas. Tais atividades visam criar oportunidades de recuperação dos
conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.
VII – Identificação:
Nome dos professores:
Assinatura:
POLIANA DA PAZ BONFIM_______________________________________________
Data: 21/08/2015
VIII – Parecer da Coordenadora de Curso:
Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular.
Nome da coordenadora: Profª Maria Amélia dos Santos Gabriel
Assinatura:
Data: 21/08/2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
ETE CARAPICUÍBA
Código: 144
Município: CARAPICUÍBA
Área Profissional: GESTÃO
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO
Módulo: I
Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS
C.H. Semanal: 2,5
Professores: André Maurício / Gisele Francisca
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Formar um profissional TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, com competências necessárias para
apoiar e contribuir, individualmente ou em equipe, aplicando soluções que propiciem a otimização
de recursos e produção de serviços.
Adicionalmente pretende-se capacitar para: executar tarefas de suporte e apoio a setores e
departamentos de gestão, e desenvolver as competências técnicas por meio da ação conjunta
dos profissionais do mundo do trabalho coorporativo e profissionais da educação, utilizando
metodologias para desenvolver capacidades a fim de comunicar ideias, tomar decisões, ter
iniciativa, ser criativo, ter autonomia, intelectual e representar as regras de convivência
democrática.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Administração
Módulo:I
Função: Uso e Gestão de Computadores e Sistemas Operacionais
1.
Manter-se atualizado com relação
às novas linguagens e a novos programas
de computador.
2.
Identificar sistemas operacionais e
aplicativos úteis para a administração.
3.
Identificar equipamentos e
acessórios utilizáveis nas atividades
administrativas.
4.
Identificar e operar sistemas
gerenciadores de Banco de Dados.
5.
Selecionar e classificar
informações da área por meio eletrônico.
Centro Paula Souza – 2015
1.
Utilizar aplicativos de informática gerais e
específicos para gerenciamento das atividades na
área de administração.
2.
Utilizar equipamentos e acessórios
específicos para a área de administração.
3.
Alimentar os sistemas operacionais das
diferentes áreas das organizações empresariais.
4.
Organizar banco de dados de fornecedores
das diferentes áreas das organizações
empresariais.
5.
Elaborar relatório.
6.
Utilizar a Internet como fonte de Pesquisa.
1.
Fundamentos de equipamentos de
processamento de informações
2.
Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos aplicativos do
pacote Office: sistemas informatizados de
textos, planilhas eletrônicas e banco de
dados
3.
Noções de alimentação de
informações de sistemas para o
gerenciamento de atividades da área de
administração
4.
Organização, seleção e análise dos
dados na elaboração de relatório da área
de administração
5.
Gerenciamento eletrônico das
Informações e atividades
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Administração
Habilidade
1. Identificar e utilizar
adequadamente os
principais
softwares aplicativos na
resolução de problemas,
analisando seu
funcionamento.
Bases Tecnológicas e
Competências*
Centro Paula Souza – 2015
Procedimento Didáticos
- Semana de Recepção dos Alunos.
Apresentação das Bases Tecnológicas.
- Introdução ao Ms-Word: objetivos, tela
principal;
- Ms-Word: Formatação de parágrafos
1 – Fundamentos de
(Espaçamentos, Recuos, Alinhamento,
equipamentos de
processamento de informações Marcadores e outros) e caracteres (Fonte, Cor
e outros);
- Ms-Word: Tabulação;
- Ms-Word: Cabeçalho e Rodapé (inclui
Numeração de páginas e outros recursos);
2. Fundamentos do Sistema
Operacional Windows e dos
aplicativos do pacote Office:
2 – Organizar Atividades de
sistemas informatizados de
entrada e saída de dados de
textos, planilhas eletrônicas e
sistemas de informação
banco de dados
1
Módulo: I
3. Noções de alimentação de
informações de sistemas para
o gerenciamento de atividades
da área de administração
- Bordas da página, colunas, quebra de
páginas.
- Imagens, formas, wordArt
- Mala direta – Envelopes e Etiquetas
Apresentação do Power Point e Técnicas de
Apresentação, com Seminários e temas
específicos com pesquisa na Internet (
Avaliação de Conhecimento )
Cronograma / Dia e Mês
22/07 à 02/09
09/09 à 30/09
07/10 a 28/10
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
2
1e2
IV – Procedimentos de Avaliação
Centro Paula Souza – 2015
4. Organizar banco de dados
de fornecedores das diferentes
áreas das organizações
empresariais.
5. Gerenciamento eletrônico
das Informações e atividades
Configuração dos aplicativos como barra de
ferramentas, Barras padrão e barras de
formatação do Excel e Exercícios práticos.
Fórmulas e funções na planilha de calculo no
Excel, Função Se, Controle de Banco de
Dados. (Avaliação diagnóstica)
04/11 a 25/11
Organização, seleção e análise
dos dados na elaboração de
Formatação condicional, Classificação e Filtros, e
relatório da área de
Cálculo entre planilhas. Exercícios
administração
02/12 à 16/12
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Componente Curricular: Aplicativos Informatizados na Administração
Competência
(por extenso)
1. Operação e configuração
de aplicativos básicos de
Computador
(Gerenciamento de
arquivos, processadores de
texto, planilhas,
apresentações e
Internet – Vide anexo:
Ferramentas de Apoio)
Indicadores de Domínio
Instrumentos de Avaliação
Uso freqüente dos
aplicativos Word e Excel
com práticas consistentes
como criação de planilhas,
com fórmulas e filtros e a
criação de documentos
como memorandos e
relatórios.
Avaliação Escrita.
Seminários.
Prática de Atividades
como Exercícios, Práticas
de trabalhos em grupos e
testes práticos com
exercícios no computador.
Prática Consistente de
2 Organizar atividades de
termos técnicos adequados
como “formatar”, “filtrar
entrada e saída de dados
de sistemas de informação. dados”.
Centro Paula Souza – 2015
Módulo: I
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Clareza para expor pontos Clareza de raciocínio para
de vista sobre os tópicos
usar aplicativos para
abordados em sala de aula atender suas necessidades
e de seu público futuro.
Adquirir o hábito de usar
softwares como planilhas e Consistência em práticas o
editores de textos.
hábito da pesquisa para
conhecer novas práticas e
Prática de pesquisa sobre ferramentas para melhorar
os tópicos abordados em
seu aprendizado e refinar
sala de aula.
sua prática.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Word 2010 – Editora Senac -Najet M. K. Iskandar Issa
Powerpoint 2010 – Editora Senac – Maria Ângela Serafim de Andrade
Excel 2010 – Editora Senac -Najet M. K. Iskandar Issa
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Revisão dos pontos em que forem detectados defasagem no aprendizado sobre os temas abordados,
pratica e explicação de atividades e exercícios práticos para avaliar o desempenho do aluno.
VI – Outras Observações/ Informações
As recuperações paralelas são aplicadas individualmente, assim que detectadas as dificuldades do aluno
nas próprias aulas a posteriormente nas revisões contínuas.
VII – Identificação:
Nome do professor: ANDRE MAURICIO DA CUNHA
Assinatura: __________________________________________
Data: ___ / ___ / ____
Nome do professor: GISELE FRANCISCA
Assinatura: __________________________________________
Data: ___ / ___ / ____
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do(a) Coordenador(a): MARIA AMÉLIA
Assinatura:
Data: ___ / ___ / ____
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
ETEC CARAPICUIBA – EXTENSÃO OSCAR GRACIANO
Código: 144
Município: Carapicuíba
Eixo tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem certificação técnica
Módulo: I
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
C.H. Semanal: 2,5
Professor (a): Hairton Ferreira da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
A – Conhecer as variáveis econômicas existentes no Mercado; Saber a
importância da relação entre produtor e consumidor para a economia; Identificar
a ação do preço dos produtos/serviços no mercado; Conhecer técnicas para o
combate à inflação, incentivo ao crescimento econômico, aumento do PIB/PNB;
Inflação.
E – COMUNICAR-SE
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Nº
1.
2.
3.
4.
Nº
Competências
Interpretar com criticidade o desempenho 1.
da empresa mediante análise das variáveis
econômicas.
2.
Aplicar os conceitos básicos da economia
para alavancar o desenvolvimento da
empresa.
3.
Contextualizar a empresa frente ao
comportamento do mercado, criando
estratégias, para atenuar os efeitos de um
mercado fortemente competitivo.
4.
Analisar os diversos índices do mercado
econômico-financeiro
como
fator
de
mensuração do resultado empresarial.
Habilidades
Preparar planilhas e gráficos que representem o
momento econômico.
Nº
1.
Evolução histórica:
• Contextualizações
dos
resultados frente às variáveis
econômicas.
2.
Introdução à economia: Conceitos
básicos
3.
Microeconomia:
Introdução
à
microeconomia
• Demanda de mercado; Oferta
de mercado
• Estrutura competitiva e não
competitiva;
Concorrência
perfeita:
• Curva de possibilidades de
produção;
Monopólio
e
monopsônio, Oligopólio
e
oligopsônio
• Concorrência monopolística
• Falhas de mercado: Cartel,
Dump
4.
Macroeconomia:
• Introdução à macroeconomia:
Principais
variáveis
Aplicar
nas
atividades
empresariais,
os
conhecimentos da ciência econômica para
contextualizar o desempenho da empresa.
Pesquisar o cenário microeconômico, no qual a
empresa se encontra inserida com intuito de
alavancar o desenvolvimento o desenvolvimento
da empresa.
Transformar os dados econômicos em dados
estatísticos na organização.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Bases Tecnológicas
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
agregadas: PIB, PNB etc.
Mercado de bens monetários;
Inflação e índice de preços;
Política fiscal, monetária e
cambial;
Crescimento
econômico
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
Bases Tecnológicas e
Habilidade
Competências*
1. Preparar planilhas e gráficos
que representem o momento
econômico.
Semana de Recepção
1. Evolução histórica:
2. Aplicar nas atividades Contextualizações dos
empresariais,
os resultados frente às
conhecimentos
da
ciência variáveis econômicas.
econômica para contextualizar
o desempenho da empresa.
2. Introdução à economia:
cenário Conceitos básicos
3.
Pesquisar
o
microeconômico, no qual a
Módulo: I
Procedimentos Didáticos
Aula Expositiva dialogada;
Pesquisa em grupo
Cronograma / Dia e Mês
23/07 à 24/07
Aula expositiva
Debate em sala
Aula expositiva
Exercício em sala
Pesquisa
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
27/07 à 21/08
24/08 à 11/09
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
empresa se encontra inserida
com intuito de alavancar o
desenvolvimento
o
desenvolvimento da empresa.
3. Microeconomia:
Introdução à microeconomia
Demanda de mercado
Oferta de mercado
Estrutura competitiva e não
competitiva
Concorrência perfeita: Curva
de possibilidades de
4. Transformar os dados produção, Monopólio e
econômicos
em
dados monopsônio, Oligopólio e
estatísticos na organização
oligopsônio;
Concorrência monopolística
Falhas de mercado: Cartel,
Dump
4. Macroeconomia:
Introdução à
macroeconomia; Principais
variáveis agregadas: PIB,
PNB, IDH, etc.
Mercado de bens
monetários; Inflação e índice
de preços; Política fiscal,
monetária e cambial;
Crescimento econômico
Aula expositiva
Exercício em sala
Pesquisa em sala
Debate em sala
Aula expositiva
Exercício em sala
Pesquisa
Debate em sala
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
14/09 à 30/10
02/11 à 15/12
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
Competência
Indicadores de Domínio
(por extenso)
1. Preparar planilhas e gráficos
1. Identificar os vários títulos
que representem o momento
de crédito disponibilizados
econômico.
pelo mercado financeiro.
2. Preparar releases dos
2. Prestar apoio econômico
principais
assuntos
para planejar e organizar a
econômicos,
políticos,
capacidade operacional da
financeiros e mercadológicos,
empresa.
com base nos veículos da
mídia.
3. Identificar os cenários micro
e macroeconômico na área de
3. Pesquisar, organizar e
atuação da organização.
calcular
informações
econômicas.
4. ADEQUAR
Módulo: I
Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
1. Debate em sala
2. Pesquisa e apresentação
3. Seminário
4. Avaliação Individual
5. Auto Avaliação
6. Exercícios em Sala
7. Presença e participação
8. Estudo de caso
1. Clareza de idéias (oral e
escrita)
2. Apresentação
3. Organização
4. Participação
5. Iniciativa
6. Compreensão dos métodos
e técnicas
7. Compreensão e resolução
dos problemas.
4. Transformar os dados
econômicos
em
recursos
estatísticos na organização.
5. Registrar a evolução e as
conseqüências do processo
econômico brasileiro.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Evidências de Desempenho
Domínio e destreza ao falar
dos assuntos abordados
Distinguir principais conceitos
da economia
Conhecimentos analíticos
para interpretação dos dados
obtidos.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Sites:
www.ogerente.com.br
www.administradores.com.br
WWW.economiabr.net
Livros:
SANDRONI, Paulo. Novíssimo dicionário de economia. Best Seller: São Paulo, 1999.
VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de
Fundamentos de Economia / Marco Antonio S. Vasconcelos, Manuel E. Garcia. – 3ª Ed. – São
Paulo: Saraiva, 2008
Revistas:
Série Empresarial – Fundação Getúlio Vargas
EXAME / VOCE S/A
HSM Management
Valor Econômico
Gazeta Mercantil
Entrevistas (vídeos) dos principais nomes, formadores de opinião e responsáveis pelo assunto em
questão
Conjuntura Econômica
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Atenção diferenciada
Exercícios em Sala
Recuperação Progressiva
Recuperação Paralela
VI – Outras Observações/ Informações
Complementações serão realizadas a qualquer momento, face às necessidades do grupo
VII – Identificação:
Nome do professor (a): Hairton Ferreira da Silva
Assinatura:
Data: 21 08 2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do (a) Coordenador (a): Maria Amélia
Assinatura:
Data: 21 08 2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
Etec
Etec: ETEC CARAPICUIBA- EXTENSÃO OSCAR GRACIANO
Código: 144
Município:Carapicuíba
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação GESTÃO E INFORMAÇÃO
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem certificação
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Módulo: I
C. H. Semanal: 2,5
Professor: Davi Silva Peixoto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Comunicar-se de maneira clara e objetiva na área profissional.
Elaborar diferentes tipos de textos, utilizando a linguagem verbal, visual e enunciados.
Desenvolver conexões entre a linguagem textual e gráfica.
Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou
argumentativo.
Produzir diversos tipos de textos.
Demonstrar clareza de deias diante do conteúdo transmitido
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Módulo: I
Nº
Competências
1. Analisar textos técnicos/ comerciais da
área, por meio de indicadores linguísticos e
de indicadores extralinguísticos.
2. Desenvolver textos técnicos aplicados à
área , de acordo com normas e convenções
específicas.
3. Pesquisar e analisar informações em
diversas fontes convencionais e
eletrônicas.
4. Definir procedimentos linguísticos que
levem à qualidade nas atividades
relacionadas com o público consumidor.
Nº
Habilidades
1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de
coesão, visando atingir objetivos da comunicação
comercial relativos à área.
2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação
técnica, direcionadas à área específica.
2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e
de coesão em artigos e em documentação.
2.3. Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicados à área de atuação.
3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas
na execução de pesquisas específicas.
4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício
da criatividade e constante atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem
geradora de significações, que permita produzir
textos a partir de diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Nº
Bases Tecnológicas
1. Estudos de textos técnicos/ comerciais
aplicados à área de Administração, através
de:
 indicadores linguísticos:
o vocabulário;
o morfologia;
o sintaxe;
o semântica;
o grafia;
o pontuação;
o acentuação, etc
 indicadores extralinguísticos:
o efeito de sentido e contextos
socioculturais;
o modelos preestabelecidos de produção de
texto
2. Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e à produção de textos
técnicos específicos da área de
Administração:
 ofícios;
 memorandos;
 comunicados;
 cartas;
 avisos;
 declarações;
 recibos;
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
 carta-currículo;
 curriculum vitae;
 relatório técnico;
 contrato;
 memorial descritivo;
 memorial de critérios;
 técnicas de redação;
 ata
3. Parâmetros de níveis de formalidade e de
adequação de textos a diversas
circunstâncias de comunicação
4. Princípios de terminologia aplicados à
área de atividade.
 glossário com nomes e origens dos
termos utilizados na área;
 apresentação de trabalhos de pesquisas;
 apresentação de trabalhos de pesquisas;
 orientações e normas linguísticas para a
elaboração do trabalho de conclusão de
curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Módulo: I
Habilidade
Procedimentos Didáticos
Bases Tecnológicas
4.3. Utilizar a língua
portuguesa como linguagem
geradora de significações, que
Apresentação das Bases
permita produzir textos a partir
de diferentes ideias, relações e Tecnológicas
necessidades profissionais.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
específicos da área.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
específicos da área.
Apresentação e discussão das Bases
Tecnológicas e dos métodos avaliativos
Técnicas de Redação: Avaliação Diagnóstica
Criação de Currículo e Carta Currículo em
Laboratório.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Cronograma / Dia e Mês
22/07 a 31/07
03/08 a 10/08
10/08 a 24/08
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
1. Utilizar recursos linguísticos
de coerência e de coesão,
visando atingir objetivos da
comunicação comercial
relativos à área de formação.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas à área.
2.2. Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação.
2.3. Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicados à área.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
específicos.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
específicos da área.
3.2. Aplicar conhecimentos e
1. Estudos de textos técnicos/
regras linguísticas na execução
comerciais aplicados à área de
de pesquisas específicas da
atuação, através de:
área.
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na execução
de pesquisas específicas da
área.
3.1. Selecionar e utilizar fontes
de pesquisa convencionais e
eletrônicas.
Bases 1 e 2
4. Princípios de terminologia
aplicados à área.
Tipologia Textual: Relatório Técnico
Técnicas de Redação: Pensando a produção
textual.
Indicadores Linguísticos e Extralinguísticos
Atividade Avaliativa: Aplicação dos conceitos
em correção de Texto
Pesquisa e apresentação individual/grupo de:
glossário com nomes e origens dos termos
utilizados na área;
 apresentação de trabalhos de pesquisas;
Atividade realizada em Laboratório.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
24/08 a 31/08
31/08 a 14 /09
14 /09 a 05/10
05/10 a 19/10
19/10 a 02/11
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4.1. Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2. Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias
de comunicação
Projeto Interdisciplinar
Leitura e discussão: Preconceito Linguístico
Debate interativo e relacionamento
intertextual
Estruturação, revisão, montagem e
apresentação do projeto Interdisciplinar.
02/11 a 16/11
02/11 a 04/12
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Comunicar-se de maneira
clara e objetiva na área
profissional.
Indicadores de Domínio
Discernir os elementos de
um texto seja ele narrativo,
descritivo, dissertativo ou
argumentativo. Produzir
diversos tipos de textos.
Demonstrar clareza de deias
Instrumentos de Avaliação
Observação direta;
Atividades Individuais e
em grupo;
Participação em aula;
Elaboração de textos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Clareza e organização de
ideias, coerência com a
realidade, participação,
cooperação, interesse,
iniciativa.
Identificar os diferentes
tipos de textos; Construção
de textos.
Desempenho satisfatório
nas avaliações e atividades
propostas.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
diante
do
conteúdo
transmitido
Elaborar diferentes tipos de Produzir os diferentes tipos
textos, utilizando a
de textos com clareza e
linguagem verbal, visual e coerência aplicando normas
gramaticais.
enunciados.
Observação direta;
Atividades Individuais e
em grupo; elaboração
de correspondências de
maneira clara e coerente;
Avaliação escrita e
individual;
Participação em aula.
Desenvolver conexões
Estruturar dados,
Observação direta;
entre a linguagem textual e informações e conceitos,
Atividades individuais e
gráfica.
em grupo;
viabilizando a construção
Participação em aula;
dos textos; Apresentar de
forma clara o Conhecimento Relatórios de laboratórios,
aprendido,mediante textos. artigos e visitas.
Interpretar e elaborar textos Viabilizar a apresentação de Observação direta;
técnicos da área.
temas, leituras, pesquisas,
Atividades individuais e
utilizando as regras para
em grupo;
uma apresentação de
Participação em aula;
seminário;
Relatórios técnicos;
Apresentar de forma clara o Avaliação individual
escrita.
conhecimento aprendido.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Participação, cooperação,
interesse, coerência e
aplicabilidade da língua na
escrita, organização de
ideias
Construção de diferentes
tipos de correspondências
técnicas; elaboração de
textos coesos e coerentes;
Desempenho satisfatório
nas avaliações e atividades
propostas.
Viabilidade, participação,
interesse, iniciativa,
criatividade, aplicação de
normas técnicas.
Estruturar e planejar dados
e informações coletadas.
Viabilidade, participação,
interesse, iniciativa,
criatividade, aplicação de
normas técnicas
Produzir textos, relatórios e
glossário;
Elaboração de textos
coesos e coerentes;
Desempenho satisfatório
Nas avaliações e
atividades Propostas.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no
Mundo do Trabalho
Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Para a recuperação dos alunos com baixo rendimento, aplicaremos textos e exercícios de fixação, sendo pertinente dedicação mais voltada a estes alunos,
com explicações direcionadas, e questionamentos logo após a explanação da matéria, com acompanhamento dos métodos de estudos utilizados pelos alunos
e, se necessário, após análise de cada caso, a modificação dos métodos de estudos, aplicando métodos mais dinâmicos, com ênfase para o melhor
rendimento na memorização e aprendizado da matéria.
VII– Identificação:
Nome do professor: Davi Silva Peixoto
Assinatura:
Data: 20/08/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do coordenador(a):
Assinatura:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Data:
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
ETEC
Código: 1445
Município: CARAPICUÍBA
Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: Auxiliar de Contabilidade
Módulo: I
Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis
C.H. Semanal: 2,5h/a
Professor: Paulo José Soares
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Atribuição
• Desenvolvem formas de comunicação adequada ao exercício profissional
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
pertinente ao componente curricular e ao mercado.
Conhecer e tratar os tipos e formas de empresas existentes e suas
personalidades jurídicas;
Contatar os órgãos competentes para abertura de empresas;
Acompanhar validade de documentos legais;
Solicitar informações aos órgãos reguladores;
Fornecer informações para auditorias;
Arquivar documentos (físicos, microfilmagem, digitalizados);
Tratamento de documentos juntos as empresas de custodia;
Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita;
Diagnosticar os problemas da empresa;
Procedimentos de gerenciar os documentos/arquivos eletrônicos;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo)
Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis
Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
1
Pesquisar as várias naturezas tipos e
formas de empresa e as suas
particularidades.
1
Direcionar os vários tipos de empresas e
suas relações com os órgãos governamentais
e com a sociedade.
2
Identificar os vários órgãos que a
empresa estará submetida de acordo
com a sua atividade bem como, a
mesma deverá proceder para a sua
regularização.
2
Promover o registro e a regularização de
empresa, frente aos órgãos públicos.
3
Aplicar sistemas e métodos de arquivo.
Identificar e aplicar normas
disciplinadoras sobre o sistema de
arquivo particularizando acesso,
transferência guarda e destruição.
4
Aplicar técnicas de gerenciamento eletrônico
de arquivos.
3
4
Nº
1
Bases Tecnológicas
Tipos e formas d empresas:
- Comercial;
- Industrial;
- Prestação de Serviços;
2
Abertura de empresas:
- MEI, ME, EPP e EIRELI personalidade
jurídica LTDA, Sociedade Anônima dentre
outras...
- Normas e Técnicas Legais;
- Receita Federal e JUCESP;
- Prefeitura;
- CETESB;
- Vigilância Sanitária;
- Bombeiro;
- Posto Fiscal;
3
Arquivos Contábeis/Administrativos:
- sistemas de arquivos, normas disciplinadoras
para acesso, transferências, guarda e
destruição de documentos;
- regulamentação da guarda permanente de
Selecionar os recursos eletrônicos para
gerenciar documentos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
documentos administrativos e contábeis;
4
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Gerenciamento Eletrônico
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis
Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas e
Competências*
Procedimento Didáticos
Apresentação das Bases Tecnológicas,
Competências e Habilidades.
Cronograma / Dia e Mês
01 SEMANA
1.Tipos e formas de empresas:
- Industrial;
Pesquisar as várias naturezas
1. Direcionar os vários tipos tipos e formas de empresa e
as suas particularidades.
de empresas e suas
relações com os órgãos
governamentais e com a
1.Tipos e formas de empresas:
sociedade.
- Comercial;
Apresentar as diferentes formas e tipos de
empresas, bem como suas personalidades
jurídicas existentes e qual sua principal
característica dentro do cenário nacional e
internacional.
Exercícios de fixação dos Tipos e formas de
empresas.
Pesquisar as várias naturezas
tipos e formas de empresa e
as suas particularidades.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
01 SEMANA
01 SEMANA
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
1.Tipos e formas de empresas:
- Prestação de Serviços;
2. Promover o registro e a
regularização de empresa,
frente aos órgãos públicos.
2. Promover o registro e a
regularização de empresa,
frente aos órgãos públicos
Pesquisar as várias naturezas
tipos e formas de empresa e
as suas particularidades.
Demonstrar as características de cada uma
2. Abertura de empresas:
das modalidades de abertura de empresas e
- ME, MEI, EPP, LTDA, EPP e seus meios de tributação e benefícios, bem
como os órgãos que regulamentam os
EIRELI personalidade jurídica
LTDA, Sociedade Anônima
controles afins. Como pode ser a base de
dentre outras...
calculo de tributação (Lucro Real, Presumido
e Supersimples).
- Normas e Técnicas Legais;
Exercícios de fixação.
2. Abertura de empresas:
Demonstrar as características de cada uma
das modalidades de abertura de empresas e
- Receita Federal;
seus meios de tributação e benefícios, bem
- JUCESP;
como os órgãos que regulamentam os
- Prefeitura;
controles afins. Como pode ser a base de
- CETESB;
calculo de tributação (Lucro Real, Presumido
e Supersimples).
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
01 SEMANA
02 SEMANAS
02 SEMANAS
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2. Abertura de empresas:
- Vigilância Sanitária;
- Bombeiro;
- Posto Fiscal;
Demonstrar as características de cada uma
das modalidades de abertura de empresas e
seus meios de tributação e benefícios, bem
como os órgãos que regulamentam os
controles afins. Como pode ser a base de
calculo de tributação (Lucro Real, Presumido
e Supersimples).
02 SEMANAS
Exercícios de fixação.
3. Arquivos
Contábeis/Administrativos:
3. Aplicar sistemas e
métodos de arquivo.
3. Aplicar sistemas e
métodos de arquivo.
4. Aplicar técnicas de
gerenciamento eletrônico
de arquivos.
Apresentar os meios de controles de
documentos, prazos e expurgo destes
- sistemas de arquivos, normas documentos. E o controle por parte das
disciplinadoras para acesso,
empresas de custodias.
transferências, guarda e
Exercícios de fixação.
destruição de documentos;
Contábeis/Administrativos:
Apresentar os meios de controles de
3. Arquivos
documentos, prazos e expurgo destes
documentos. E o controle por parte das
- regulamentação da guarda
empresas de custodias.
permanente de documentos
administrativos e contábeis;
Exercícios de fixação.
Demonstrar as melhores praticas de controle
eletrônicos e as metodologias de mercado
4. Gerenciamento Eletrônico
Aplicação de um exercício combinado com
todas Bases Tecnológicas formando um fluxo
de processos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
02 SEMANAS
02 SEMANAS
03 SEMANAS
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Revisão de toda matéria;
Outras atividades complementares
pertinentes ao componente e suas
mudanças.
Exercícios;
Avaliação final e “tirar dúvidas”;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
02 SEMANAS
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Gestão de Documentos Contábeis
Módulo: I
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Levantar dados; aplicar
1. Pesquisar as várias
naturezas tipos e formas de Conceitos e princípios.
empresa e as suas
Coletar dados e
particularidades.
interpretar informações;
2. Identificar os várias
órgãos que a empresa
Elaborar os lançamentos
estará submetida de
contábeis.
acordo com a sua atividade
bem como, a mesma
Selecionar dados
deverá proceder para a sua interpretar as informações
regularização.
Utilizar aplicativos
3. Identificar e aplicar
informatizados de acordo
normas disciplinadoras
sobre o sistema de arquivo com a necessidade.
particularizando acesso,
transferência guarda e
destruição.
Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
Exercícios em sala de aula: Aplicação de conceitos;
- individuais.
Organização Estética;
- grupos.
Objetividade das BT
aplicadas.
Pesquisas em grupo, com
relatórios e demonstrativos. Clareza, Raciocínio,
Sequência, Precisão e
Avaliação escrita individual. Organização das
atividades propostas
Estudos de caso
Relevância dos dados
Observações diretas
apurados de acordo as
atividades.
4. Selecionar os recursos
eletrônicos para gerenciar
documentos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Evidências de Desempenho
Apontar os vários tipos de
empresas e suas relações
com os órgãos controladores.
Promover o registro e a
regularização de empresa,
frente aos órgãos públicos.
Aplicar sistemas e métodos
de arquivo.
Análise critica das técnicas
de gerenciamento eletrônico
de arquivos.
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostila elaborada pelo professor;
- NUNES, Antônio Carlos. Contabilidade Básica para Pequenos e Médios Empresários. Rio de
Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2006.
- VASCONCELLOS, Marco Antonio S. Economia - Micro e Macro. 5. ed. São Paulo: Editora
Atlas, 2011.
- Equipe de Professores da FEA/USP – Contabilidade Introdutória – Ed. ATLAS.
- Publicações econômico/financeiras e contábeis;
- Internet (CRC, CFC, SRF Site do Contador, site contábil, portal de auditoria);
- Consulta via web nas empresas de custódia
- Computador e retro – projetor;
- Modelos e novas praticas aplicadas por empresas do seguimento com as novas regras aplicadas as
empresas;
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Recuperação:
* Contínua: pedagogia diferenciada em sala de aula:
- Incentivar e valorizar hábitos de trabalho e organização;
- Aumentar a frequência de interações verbais;
- Valorizar os trabalhos de casa e os realizados em aula;
- Estimular, elogiando a realização das tarefas;
- Motivar o aluno para a leitura;
- Proporcionar situações de ensino individualizado;
- Diferenciar as atividades no tempo e no espaço da aula;
- Elaborar materiais específicos.
VII – Identificação:
Nome do professor: Paulo José Soares
Assinatura:
Centro Paula Souza - 2015
Data:
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do coordenador: Maria Amélia
Assinatura:
Centro Paula Souza - 2015
Data:
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
ETEC DE CARAPICUÍBA
Código: 144
Município: Carapicuíba
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Contabilidade
Qualificação: SEM QUALIFICAÇÃO
Módulo: I
Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA
C.H. Semanal: 5,0
MARLENE R. GONÇALVES DE MIRANDA SANTOS
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
• Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial,
industrial ou prestação de serviços.
Centro Paula Souza - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos
produtos, de compra e venda, de pós-venda
Aplicar princípios e conceitos , tais como patrimônio, faturamento , lucro bruto e
lucro líquido, custos e despesas , margem de contribuição e outros relacionados
com produtividade e lucratividade.
• Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de
incentivo fiscal à produção na área.
• Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico.
Centro Paula Souza - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA
Módulo: I
Nº
Competências
1
Contextualizar a Contabilidade como
ciência no tempo e no espaço.
2
Identificar e interpretar os elementos que
compõem o patrimônio da organização.
3
Nº
Habilidades
1
Aplicar os conceitos contábeis e sua trajetória ao
longo do tempo.
2
Aplicar conceitos de contas Patrimoniais e de
Resultado.
3
Identificar e interpretar as contas e o plano
de contas.
4
Classificar a documentação: Despesas, Receitas,
Ativas e Passivas.
4
5
6
Elaborar partidas contábeis, de
5
conformidade com a natureza da operação.
6
Extrair dos registros contábeis informações
para estruturar o balancete de verificação.
Contextualizar os atos e fatos nas mutações
patrimoniais.
Mensurar o plano de contas.
Organizar registros patrimoniais.
Sintetizar as informações contábeis e efetuar balancete
de verificação.
Nº
Bases Tecnológicas
1. Conceito e campo de abrangência:
• Evolução histórica da Contabilidade;
• Objeto da Contabilidade:
O Patrimônio:
♦ Bens, direitos e obrigações;
♦ Aspecto qualitativo e quantitativo do
Patrimônio
2. Situações líquidas patrimoniais:
• Ativa, negativa e nula.
3. Patrimônio líquido:
• Exemplo de formação do Patrimônio
4. Origens e aplicações de
recursos
5. Contas:
• Patrimoniais e de resultado;
• Plano de contas (Lei 11.608/2007i)
6. Procedimentos contábeis básicos:
• Débito e crédito;
• Métodos das partidas dobradas;
• Registros contábeis: o lançamento
• Escrituração: o diário e razão
Centro Paula Souza - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
7. Balancete de verificação
8. Atos e fatos administrativos:
• Atos administrativos;
• Fatos permutativos, modificativos e mistos.
Centro Paula Souza - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA
Módulo: I
Habilidade
Aplicar o conceito de
Contabilidade identificando os
Grupos do Ativo, Passivo e
Patrimônio Líquido.
Aplicar conceito de contas
patrimoniais e de resultado,
desenvolvimento de partidas
contábeis.
Mensurar o Plano de Contas,
Classificar a documentação
quanto à: despesas, custos,
receitas, ativo e passivo
Organizar registros
patrimoniais e elaborar e
desenvolver os registros
contábeis
Sintetizar as informações
contábeis e efetuar balancete
de verificação.
Sintetizar as informações
contábeis e executar
escrituração através de
planilhas de lançamentos.
Centro Paula Souza - 2015
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1
Exposição dialogada e Resolução de Exercícios
em grupo
22/07 a 29/007
1e2
Exposição dialogada e resolução de exercícios em
grupo
03/08 a 26/08
3e4
Exposição dialogada e resolução de exercícios em
grupo.
08 a 11/09 - Semana de Gestão
4e5
Exposição dialogada e resolução de exercícios em
grupo.
26/09 – Primavera do Saber
05 a 09/10 - SIPAT
6e7
Exposição dialogada e resolução de exercícios em
grupo
8
Exposição dialogada e resolução de exercícios em
grupo
02/09 a 16/09
22/9 a18/11
23/11 a 09/12/2015
14/12 a16/12
___________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: CONTABILIDADE INTRODUTÓRIA
Módulo: I
Competência
Indicadores de Domínio
(por extenso)
Contextualizar a
Ter clara noção da dinâmica
Contabilidade como ciência
contábil e sua busca contínua
no tempo e no espaço.
de ser um meio eficaz de
informação.
Identificar e interpretar os
elementos que compõem o
patrimônio da organização.
Classificar componentes de
giro, longo prazo, e
permanente.
Instrumentos de Avaliação
Questionário de testes e
perguntas dissertativas s/ o
desenvolvimento da
contabilidade e seu campo
de atuação.
Critérios de Desempenho
Precisão, clareza, coesão,
coerência e participação.
Exercícios práticos em base
estrutura de BP.
Entendimento e precisão dos
lançamentos
Identificar e interpretar as
contas e o plano de contas.
Conhecer os vários termos
técnicos utilizados nos planos
de contas
Proposição de lançamentos
que envolvam curto e longo
Fechamento de razonetes para prazo e ativo permanente
Elaborar partidas contábeis,
levantamento de balancete
de conformidade com a
natureza da operação.
Exercícios práticos com
Levantamento de balancete
aplicação de todos os
Extrair dos registros contábeis antes e depois da apuração do conceitos já trabalhados
informações para estruturar o resultado
balancete de verificação.
Elaboração de balancetes de
Observar conceitos de
todos os exercícios
Centro Paula Souza - 2015
Clareza dos conceitos de
curto e longo prazo
Distinguir as contas
patrimoniais das contas de
resultado
Elaboração criteriosa na
Evidências de Desempenho
Grau de acerto das questões
aplicadas
Correta classificação dos
componentes patrimoniais
Lançamentos corretos de
financiamentos ao longo do
tempo
Apuração correta do resultado
e sua respectiva apropriação.
Correta aplicação dos
diversos conceitos contábeis
___________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Contextualizar os atos e fatos nas distribuição de resultados
mutações patrimoniais.
aumento de capital e aplicá-los
nas mutações patrimoniais
propostos anteriormente
Elaborar quadro de mutação
patrimonial observando os
critérios contábeis
Centro Paula Souza - 2015
distribuição das contas no
balancete,conceito de
conversibilidade
Precisão e coesão na
construção das mutações
patrimoniais
na confecção do balancete
Distinguir o trâmite dos
valores nas diversas contas
do PL
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Contabilidade Básica Fácil – Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva.
Livro – CONTABILIDADE BÁSICA –autor: Marion, José Carlos.
Livro: Contabilidade Geral Fácil-Osni Moura Ribeiro – Ed. Saraiva.
Jornais: ESTADÃO, FOLHA DE SÃO PAULO.
Visita a Sites: Internet
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
As atividades de recuperação serão realizadas de forma contínua, sempre que for diagnosticada
insuficiência na apropriação de competências pelo aluno, durante o desenvolvimento do curso.
A recuperação contínua acontecerá no decorrer das aulas, quando constatada a existência de aluno(s)
demonstrando dificuldades. Será providenciado o uso de novas estratégias que favoreçam a
aprendizagem. Estas estratégias envolverão a adoção de metodologia diversificada e mais adequada às
dificuldades dos alunos, a ampliação de atividades de apoio, a revisão de aulas ou bases tecnológicas,
orientação de estudos, atividades complementares de reforço e até mesmo o replanejamento do processo
de ensino-aprendizagem.
VII– Identificação:
Nome do professor: MARLENE RODRIGUES G. MIRANDA SANTOS
Assinatura:
Data: 20/08/2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
Este plano de trabalho docente está de acordo com as bases tecnológicas constantes no plano de curso
de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE.
Nome do coordenador (a): Maria Amélia dos Santos G. Eduardo
Assinatura:
Data: 20/08/2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
ETEC CARAPICUÍBA
Código: 144
Município: CARAPICUIBA
Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE
Qualificação: sem qualificação
Módulo: I
Componente Curricular: DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL
C.H. Semanal: 2,5
Professor: MARCELA MENDES
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
−
−
−
−
−
−
−
−
Preencher contrato social.
Preparar documentos para a obtenção de alvará de funcionamento.
Montar processos administrativos da empresa.
Efetuar contrato de trabalho.
Interpretar legislação.
Manter-se atualizado.
Aplicar a legislação relativa ao objeto da empresa.
Acompanhar legislação trabalhista.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL
Módulo: I
Nº
Nº
Competências
1.
Analisar
com
criticidade
abrangência do Direito Público
Privado.
a
e
2. Interpretar dentro do ordenamento
jurídico, as funções e as normas dos
vários institutos legais.
3. Interpretar e aplicar as normas do
Direito Civil e a sua abrangência
contábil.
4. Analisar e interpretar a legislação
tributária como ferramenta de gestão.
5. Analisar e interpretar a legislação
trabalhista.
6. Elaborar os vários tipos de contrato,
analisando as suas implicações a luz
do Direito.
Habilidades
1. Diferenciar dentro do ordenamento legal as
normas do Direito Público e Privado.
2. Detectar e indicar os textos legais nas
diversas formas de normatização.
3. Aplicar as normas do Direito Civil, no
exercício da profissão contábil.
4. Aplicar corretamente as normas tributárias,
na elaboração do planejamento tributário.
5. Elaborar toda a rotina de contratação,
vigência até a demissão de funcionários,
desenvolvendo cálculos e documentos à luz
da legislação trabalhista.
6. Redigir os vários tipos de contrato e suas
implicações legais.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Nº
Bases Tecnológicas
1. Instituição do Direito Público e Privado
2. Tipos de Direito e Hierarquia das Leis
3. Direito Civil:
pessoa física e jurídica;
obrigações enquanto pessoa jurídica contábil;
a contabilidade e o novo Código Civil
4. Direito Tributário:
princípios constitucionais tributários;
impostos, taxas e contribuição de melhoria
5. Direito do Trabalho:
fundamentos legais;
admissão;
13.º salário;
férias;
horas extras;
adicional noturno;
rescisão de contrato de trabalho;
insalubridade;
periculosidade
6. Direito Comercial: os vários tipos de
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
contrato; intangíveis:
- marcas e patentes etc
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL
Módulo: I
Habilidade
1. Diferenciar dentro do
ordenamento legal as
normas do Direito Público e
Privado.
2. Detectar e indicar os
textos legais nas
diversas formas de
normatização.
Bases Tecnológicas
1. Instituição do Direito Público
e Privado
Procedimentos Didáticos
 Apresentação do Componente Curricular,
critérios de avaliação/ Avaliação Diagnóstica
 Introdução ao Estudo do Direito com aula
expositiva/dialogada e atividade prática para
diferenciar Direito e Moral
Cronograma / Dia e Mês
27/07 a 07/08
02 SEMANAS
 Aula sobre a organização de textos legais
Aula expositiva/dialogada sobre Direito
Público e Direito Privado
 Aulas expositiva/dialogada sobre os ramos
de Direito e a Hierarquia das Leis;
2. Tipos de Direito e Hierarquia  Atividade prática em grupo: identificar os
diferentes tipos de leis;
das Leis
 Noções sobre processo legislativo.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
10/08 a 21/08
02 SEMANAS
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3. Direito Civil:
3. Aplicar as normas do pessoa física e jurídica;
obrigações enquanto pessoa
Direito Civil, no exercício jurídica contábil;
da profissão contábil.
a contabilidade e o novo Código
Civil
 Aulas expositivas/dialogadas sobre
pessoas físicas, personalidade jurídica e
capacidade. Atividade para avaliação:
questionário em grupo sobre o tema.
 Aulas expositivas/dialogadas sobre
pessoas jurídicas de Direito Público e Direito
Privado e suas classificações.
 Aulas expositivas/dialogadas sobre
Sociedades Empresárias e Sociedades
Simples.
 Semana de Gestão e Informação
 Pesquisa sobre o tema: A contabilidade e o
novo Código Civil - para apresentação em
formato de seminário.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
24/08 a 04/09
02 SEMANAS
08/09 a 18/09
02 SEMANAS
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4. Aplicar corretamente 4. Direito Tributário:
princípios constitucionais
as normas tributárias, na
tributários;
elaboração do
impostos, taxas e contribuição de
planejamento tributário. melhoria
5. Elaborar toda a rotina de
contratação, vigência até a
demissão de funcionários,
desenvolvendo cálculos e
documentos à luz da
legislação trabalhista.
5. Direito do Trabalho:
fundamentos legais;
admissão;
13.º salário;
férias;
horas extras;
adicional noturno;
rescisão de contrato de trabalho;
insalubridade;
periculosidade
 Avaliação escrita individual;
 Aulas expositivas sobre o Sistema
Tributário Nacional (impostos, taxas e
contribuições de melhoria) e os Princípios
Constitucionais Tributários
 Aulas expositivas sobre Competência
Tributária;
 Aulas expositivas/dialogadas sobre
impostos e espécie: IR, IPI, ICMS e ISS
 Atividade em grupo para verificação da
aprendizagem e recuperação contínua questionário sobre os impostos
 Aulas expositivas/dialogadas sobre jornada
de trabalho, férias e justa causa, contrato de
trabalho, salário e equiparação
 Atividade prática em grupo sobre os temas,
debate e questionário
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
21/09 a 02/10
02 SEMANAS
05/10 a 23/10
02 SEMANAS
26/10 a 06/11
02 SEMANAS
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
6. Redigir os vários tipos de 6. Direito Comercial: os vários
tipos de contrato; intangíveis:
contrato e suas
marcas e patentes etc
implicações legais.
 Aula expositiva/dialogada para
apresentação das modalidades de contratos
 Atividade prática: elaboração de modelos
de contratos para avaliação em laboratório de
informática,
 Aula sobre Contrato de Constituição de
Sociedade;
 Aula sobre Marcas e Patentes e o Instituto
Nacional da Propriedade Industrial.




Avaliação Individual
Atividades de Recuperação Contínua
Apresentação dos TCCs
Revisão e encerramento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
09/11 a 27/11
03 SEMANAS
30/11 a 16/12
03 SEMANAS
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: DIREITO COMERCIAL E EMPRESARIAL
Módulo: I
Competência
Indicadores de Domínio
1. Analisar com criticidade Diferenciar dentro do
a abrangência do Direito ordenamento legal as
Público e Privado.
normas do Direito Público e
Privado.
Instrumentos e
Procedimentos de
Avaliação
- Lista de exercícios para
resolução em grupo
- Participação
- Avaliação escrita
2. Interpretar dentro do Detectar e indicar os textos
ordenamento jurídico, as legais nas diversas formas - Lista de exercícios para
resolução em grupo
funções e as normas dos de normatização.
- Participação
vários institutos legais
- Avaliação escrita
3. Interpretar e aplicar as
Aplicar as normas do Direito - Lista de exercícios para
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Organização de dados,
adequação ao trabalho em
equipe, clareza de
argumentos, análise e
posicionamento crítico
relativo aos temas
estudados
Respostas devidamente
fundamentadas em
preceitos teóricos,
demonstrando
conhecimento sobre as
diferenças entre normas de
Direito Público e Privado;
Organização de dados,
adequação ao trabalho em
equipe, clareza de
argumentos, análise e
posicionamento crítico
relativo aos temas
estudados
Organização de dados,
Utilização correta dos
termos jurídicos.
Participação nos trabalhos
em grupo.
Respostas devidamente
fundamentadas em
preceitos teóricos,
demonstrando
conhecimento sobre as
formas de normatização
Participação nos trabalhos
em grupo.
Respostas devidamente
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
normas do Direito Civil e a
sua abrangência contábil.
Civil, no exercício
profissão contábil.
da resolução em grupo
- Participação
- Avaliação escrita
- Seminário
adequação ao trabalho em
equipe, clareza de
argumentos, análise e
posicionamento crítico
relativo aos temas
estudados
fundamentadas em
preceitos teóricos,
demonstrando
conhecimento sobre as
regras de direito civil;
4. Analisar e interpretar a Aplicar corretamente as
legislação tributária como normas
tributárias,
na Participação em debates;
ferramenta de gestão.
elaboração do planejamento Respostas aos
questionários.
tributário.
Organização de dados,
adequação ao trabalho em
equipe, clareza de
argumentos, análise e
posicionamento crítico
relativo aos temas
estudados
Respostas corretas às
questões apresentadas,
demonstrando o
conhecimento sobre
competência tributário e os
princípios constitucionais
tributários.
Participação nos trabalhos
em grupo.
5. Analisar e interpretar a Elaborar toda a rotina de
legislação trabalhista.
contratação, vigência até a
demissão de funcionários,
desenvolvendo cálculos e
documentos à luz da
legislação trabalhista.
Organização de dados,
adequação ao trabalho em
equipe, clareza de
argumentos, análise e
posicionamento crítico
relativo aos temas
estudados
Organização de dados,
adequação ao trabalho em
equipe, clareza de
argumentos, análise e
Exposição oral em debate,
com respostas coerentes
aos estudos realizados em
sala de aula
Respostas corretas às
questões apresentadas
6. Elaborar os vários tipos Redigir os vários tipos de
de contrato, analisando as contrato e suas implicações
suas implicações a luz do legais.
Direito.
Participação em debate;
Apresentação de
questionário
Avaliação escrita;
Elaboração de contratos
utilizando as ferramentas
de informática;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Participação e desempenho
no seminário;
Contratos elaborados com a
observância das regras de
direito.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
posicionamento crítico
relativo aos temas
estudados
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
___________________________________________________________________________
_____________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Consolidação das Leis do Trabalho – CLT
- Código Civil
- Constituição Federal
- Livros:
− Fabretti, Laudio Camargo Direito Tributário Para os Cursos de Administração. 06 ed. São Paulo: Atlas,
2007.
− Neves, Murilo Sechieri Costa. Direito Civil I – Parte Geral. 4a. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
− Neves, Murilo Sechieri Costa. Direito Civil II – Parte Geral. 4a. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
•
•
•
resolução de atividades diárias e abordagem específica e individual para alunos em
dificuldades, solicitando-lhes que apresentem suas dúvidas para elucidação imediata
em sala de aula.
pesquisas sobre os temas não compreendidos e apresentação de relatórios sobre os
mesmos;
resolução de novos exercícios específicos sobre o tema em dificuldade
VII– Identificação:
Nome do professor: MARCELA MENDES
Assinatura:
Data: 27/07/2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
___________________________________________________________________________
_____________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Nome do coordenador(a): Maria Amélia Eduardo
Assinatura:
Data:
__________
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
___________________________________________________________________________
_____________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
Etec
Etec: CARAPlCUIBA
Código: 144
Município: CARAPICUIBA
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnico em Administração
Qualificação: Auxiliar Administrativo
Componente Curricular: CALCULOS FINANCEIROS
Módulo: I
C. H. Semanal: 5,0
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
___________________________________________________________________________
_____________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Professor: Professores Oscar Francisco Alves e Paulo Roberto Gomes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
- Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.
- Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.
- Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.
- Efetuar lançamentos financeiros.
- Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este
Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)
Componente Curricular: Cálculos Financeiros
Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Analisar políticas e informações
financeiras nas organizações.
1.1 Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos, acréscimos e juros.
1.2 Elaborar cálculos de operações financeiras.
1.3 Caracterizar o sistema, os objetivos e a
amplitude no planejamento financeiro.
1.4 Coletar informações para o planejamento
financeiro.
1.5 Manusear calculadoras convencionais,
científicas e financeiras nos cálculos.
1.6 Calcular valores, utilizando-se de
calculadoras financeiras ou de planilhas de
cálculos (Excel).
1.
Matemática Básica:
• expressões numéricas;
• regra de sinais;
• operações com decimais e frações;
• operações básicas e operações inversas;
• operações financeiras:
- razão, proporção, regra da sociedade;
- regra de três simples e composta;
- conversão de moedas câmbio
2. Identificar a importância da
Administração Financeira na gestão de
uma organização com ou sem
finalidade lucrativa.
2.1 Aplicar os conceitos e fundamentos da
Administração Financeira na gestão
organizacional pública, privada ou do terceiro
setor.
2.
Conceitos fundamentais:
• introdução;
• regimes de capitalização;
• juros, lucros, taxas e spreads;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• distinção entre capitalização composta e
capitalização simples
2.2 Interpretar a composição dos juros para a
gestão financeira da organização.
3. Analisar o mercado financeiro e
identificar os melhores índices de
pagamentos, investimentos ou
empréstimos para a gestão financeira
da organização.
3.1 Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de viabilidade
de investimentos ou empréstimos.
3.2 Sintetizar informações do mercado financeiro
sobre os melhores índices de pagamentos,
investimentos ou empréstimos.
3.3 Aplicar procedimentos de negociação
financeira no desconto de pagamentos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
3.
Modelos de capitalização simples:
• abordagem geral;
• juros simples;
• homogeneização entre a taxa e o prazo de
capitalização;
• juros simples diários;
• montante, capital acumulado ou valor
futuro (F);
• valor atual ou valor presente;
• operações de desconto simples;
• taxa efetiva de desconto (ou de
empréstimo);
• reciprocidade bancária;
• reciprocidade durante o período de
empréstimo;
• reciprocidade exigida antecipadamente;
• método hamburguês para o cálculo dos
juros simples:
- contas cheques especiais
• saldo (capital) médio e outros parâmetros
médios no mercado financeiro;
• equivalência de capitais em regime de
juros simples
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Modelos de capitalização composta – montante,
capital acumulado ou valor futuro (F):
• juros compostos (J);
• valor atual ou valor presente (P) na
capitalização composta;
• equivalência entre taxas de juros;
• taxa efetiva e taxa nominal;
• equivalência entre a taxa efetiva e a taxa
nominal;
• taxa instantânea de rendimento;
• operações de desconto composto;
• desconto composto racional (DR);
• desconto composto comercial (DC);
• equivalência de capitais em regime de
juros compostos;
• série de pagamentos;
• inflação, índices de preços e correção
monetária;
• abordagem geral;
• sistemática da correção monetária;
• homogeneização de fluxos monetários
utilizando-se índices de preços;
• títulos governamentais e indexadores
financeiros;
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• breve histórico;
• títulos governamentais e Preço Unitário
(PU) de venda;
• indexadores financeiros;
• análise de investimentos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Cálculos Financeiros
Módulo: I
Habilidade
Bases Tecnológicas
1. Matemática Básica:
1.1. Utilizar índices, taxas, porcentagens,
descontos, acréscimos e juros.
• expressões numéricas;
1.2. Elaborar cálculos de operações financeiras.
• regra de sinais;
1.3. Caracterizar o sistema, os objetivos e a
• operações com decimais e frações;
amplitude no planejamento financeiro.
• operações básicas e operações inversas;
1.4. Coletar informações para o planejamento
• operações financeiras:
financeiro.
- razão, proporção, regra da sociedade;
1.5. Manusear calculadoras convencionais,
- regra de três simples e composta;
científicas e financeiras nos cálculos.
1.6. Calcular valores, utilizando-se de calculadoras
- conversão de moedas câmbio
financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel).
2. Conceitos fundamentais:
2.1. Aplicar os conceitos e fundamentos da
• introdução;
Administração Financeira na gestão
• regimes de capitalização;
organizacional pública, privada ou do terceiro
• juros, lucros, taxas e spreads;
setor.
• distinção entre capitalização composta e
2.2. Interpretar a composição dos juros para a
capitalização simples
gestão financeira da organização.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia
e Mês
Aulas expositivas e práticas na interpretação
e resolução de exercícios e problemas
Semanas 1 a 4
Aulas expositivas e práticas na interpretação
e resolução de exercícios e problemas
Semanas 5 a 8
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3.1. Coletar e elaborar planilha com índices e
taxas financeiras para o estudo de viabilidade de
investimentos ou empréstimos.
3.2. Sintetizar informações do mercado financeiro
sobre os melhores índices de pagamentos,
investimentos ou empréstimos.
3.3. Aplicar procedimentos de negociação
financeira no desconto de pagamentos.
3. Modelos de capitalização simples:
• abordagem geral;
• juros simples;
• homogeneização entre a taxa e o prazo de
capitalização;
• juros simples diários;
• montante, capital acumulado ou valor futuro (F);
• valor atual ou valor presente;
• operações de desconto simples;
• taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo);
• reciprocidade bancária;
• reciprocidade durante o período de empréstimo;
• reciprocidade exigida antecipadamente;
• método hamburguês para o cálculo dos juros
simples:
- contas cheques especiais
• saldo (capital) médio e outros parâmetros médios
no mercado financeiro;
• equivalência de capitais em regime de juros
simples
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Aulas expositivas e práticas na interpretação
e resolução de exercícios e problemas
Semanas 9 a 13
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4. Modelos de capitalização composta – montante,
capital acumulado ou valor futuro (F):
• juros compostos (J);
• valor atual ou valor presente (P) na capitalização
composta;
• equivalência entre taxas de juros;
• taxa efetiva e taxa nominal;
• equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal;
• taxa instantânea de rendimento;
• operações de desconto composto;
• desconto composto racional (DR);
• desconto composto comercial (DC);
• equivalência de capitais em regime de juros
compostos;
• série de pagamentos;
• inflação, índices de preços e correção monetária;
• abordagem geral;
• sistemática da correção monetária;
• homogeneização de fluxos monetários utilizandose índices de preços;
• títulos governamentais e indexadores financeiros;
• breve histórico;
• títulos governamentais e Preço Unitário (PU) de
venda;
• indexadores financeiros;
• análise de investimentos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Aulas expositivas e práticas na interpretação
e resolução de exercícios e problemas
Semanas 14 a 18
Fechamento das Avaliações, Recuperação e
Menções
Semanas 19 a 20
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Indicadores de Domínio
Instrumento(s) e
Procedimentos de
Avaliação
1. Analisar políticas e
informações financeiras
nas organizações.
Utilizar a matemática
2. Identificar a importância
financeira na análise de
da Administração
recursos oferecidos ou
Financeira na gestão de
obtidos.
uma organização com ou
sem finalidade lucrativa.
Identificar os conceitos e
aplicação prática de índices,
3. Analisar o mercado
taxas, porcentagens, juros e
financeiro e identificar os
capitalizações.
melhores índices de
pagamentos,
investimentos ou
empréstimos para a
gestão financeira da
organização.
Critérios de Desempenho
Evidências de
Desempenho
Organização de ideias,
participação, cooperação;
Exercícios em sala de aula;
Observação direta;
Participação do aluno;
Trabalho em grupo.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Sequência lógica, destreza,
senso critico;
Interesse, iniciativa,
organização, cumprimento
de prazos.
E integração deste com os
grupos de trabalhos.
Conhecer e utilizar
adequadamente os recursos
de matemática financeira
utilizando calculadoras e
planilhas eletrônicas.
Realização das atividades
propostas, corretamente e
dentro dos critérios e prazos
estabelecidos.
Aplicação dos
conhecimentos corretamente
na execução das atividades
propostas.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
ContabilidadeCentral
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- CRESPO, A. A. Matemática financeira fácil. 14ª Edição. São Paulo: Saraiva, 2009.
- NASCIMENTO, Marco Aurélio. Introdução à Matemática Financeira. 1ª Edição. São Paulo:
Saraiva, 2012.
Sites:
www.somatematica.com.br
http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/financeira/matfin.htm
http://www.brasilescola.com/matematica/matematica-financeira.htm
http://educacao.uol.com.br/matematica/index.jhtm
VI
–
Estratégias
de
Recuperação
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Contínua
(para
alunos
com
Atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse.
Desenvolvimento de atividades paralelas para que o aluno possa sanar suas dificuldades.
Análise de temas abordados, com apresentação de trabalho individual e escrito.
VII – Identificação:
Nome do professor: Oscar Francisco Alves, Paulo Roberto Gomes e
Assinatura:
Assinatura:
Assinatura:
Data: 17/08/2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
baixo
________________________________________________________________________________________________________________________________________
ContabilidadeCentral
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a): Professora Maria Francisca Alves Amorim e
Professora Lílian Paulucci M. dos Santos
Assinatura:
Assinatura:
Data: 17/08/2015
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
________________________________________________________________________________________________________________________________________
ContabilidadeCentral
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015