Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2013
Ensino Técnico
ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO E. E. ÍNDIA VANUÍRE
Código: 9136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Comércio
Qualificação: Técnico de Nível Médio de Técnico em Comércio Módulo: III Z212
Componente Curricular: Gestão Ambiental
C.H. Semanal: 2,5
Professor: Aloísio Cássio dos Santos
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
1. Atender as normas e legislação ambiental.
2. Atender normas e legislação ambiental
3. Cumprir prazos, ações e responsabilidades
4. Elaborar medidas corretivas.
5. Participar do sistema de gestão ambiental.
6. Promover ações preventivas.
7. Propor ações preventivas
Centro Paula Souza – 2013
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Gestão Ambiental
Competências
Nº
1. Interpretar os efeitos ambientais
oriundos das atividades antrópicas.
2. Implantar a política da qualidade
dos serviços e do meio ambiente
utilizando a legislação como meio
de referência.
3. Desenvolver a gestão da empresa
baseada na sustentabilidade
ambiental, em concomitância com o
desenvolvimento econômico da
empresa.
Centro Paula Souza – 2013
Módulo: III
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1. Verificar as fontes de poluição oriundas 1. Conceito de ecossistema.
das atividades antrópicas.
2. Impactos ambientais
2. Informar os efeitos da interferência
humana nos diferentes ecossistemas.
3. Classificação dos poluentes: sólidos,
líquidos e gasosos
3. Relatar o uso de tecnologias que
interferem na saúde humana.
4. Tecnologias que interferem na saúde
humana.
4. Indicar atividades econômicas que
respeitem o meio ambiente.
5. Atividades econômicas sustentáveis
5. Conferir gráficos e planilhas.
6. Excel.
2.1. Informar o cumprimento das normas e da
legislação ambiental.
7. Legislação de proteção ao meio
ambiente
2.2. Aplicar a legislação ambiental vigente no
controle operacional da empresa.
8. Normas ambientais para atividades
empresariais
2.3. Acompanhar a atualização da legislação
ambiental.
9. A Gestão da Qualidade Ambiental
ISO 14000
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2.4. Acompanhar
procedimentos
para 10. Controle de documentos e dados
implantação e controle de sistemas de
qualidade ambiental na empresa.
11. Desenvolvimento Sustentável
2.5. Conduzir a execução
preventivas e corretivas.
das
ações 12. Conceitos, princípios e estratégias
de educação ambiental
2.6. Verificar o fluxo de documentos.
13. Agenda 21
2.7. Informar o cumprimento de
estabelecidos nos cronogramas.
prazos 14. Movimento Verde e Marketing Verde
15. Responsabilidade socioambiental.
3.1. Informar
campanhas
ambiental.
de
educação
3.2. Indicar material didático da campanha
ambiental.
3.3. Apresentar aos clientes as vantagens no
consumo de produtos e serviços
sustentáveis.
Centro Paula Souza – 2013
16. Localização espacial: coordenadas
geográficas e zonas climáticas.
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Docente: Aloísio Cássio dos Santos
Curso: Técnico em Comércio
Módulo: III
Componente Curricular: Gestão Ambiental
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Habilidade
Bases
Tecnológicas
1. Verificar as fontes de
poluição oriundas das
atividades antrópicas.
2. Informar os efeitos da
interferência humana nos
diferentes ecossistemas.
1. Conceito de
ecossistema
2. Impactos
ambientais.
3. Relatar o uso de
tecnologias que interferem na 16. Localização
saúde humana.
espacial:
coordenadas
4. Indicar atividades
geográficas e zonas
econômicas que respeitem o climáticas.
meio ambiente
5. Conferir gráficos e
planilhas.
Competência: 1.
Centro Paula Souza – 2013
Competência: 1.
Procedimentos Didáticos
Participação nas atividades propostas, produção de texto,
exposição oral, análise de vídeos a história das coisas.
Atividades reflexivas avaliativas.
Trabalhos extraclasses, apresentação de seminários,
atividades impressas, localização espacial por meio de
coordenadas geográficas.
Elaboração de produtos ecologicamente corretos seguido de
apresentação e socialização.
Recursos audiovisuais, esquematização do conteúdo
proposto seguido de debates.
Localizar instrumentos como ferramenta primordial do ser
humano.
Elaboração de exercícios reflexivos, análise e interpretação
de coordenadas geográficas.
Análise de imagens e textos.
Exercícios individuais e em grupo, produção de relatório,
apresentação oral.
Precisão, clareza , organização e senso crítico.
Estudo de caso, simulações de situações problema, trabalho
com mapas e infográficos
Vídeo aula: O delicado equilíbrio
Reportagem: Os diferentes ecossistemas brasileiros. Vídeos
de Reflexão sobre o desmatamento no Brasil e no mundo.
Cronograma /
Dia e Mês
24/07 a 20/09
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.1. Informar o cumprimento
das normas e da legislação
ambiental.
3. Classificação dos
poluentes: sólidos,
líquidos e gasosos
2.2. Aplicar a legislação
4. Tecnologias que
ambiental vigente no controle
interferem na saúde
operacional da empresa.
humana
2.3. Acompanhar a
atualização da legislação
ambiental.
2.4. Acompanhar
procedimentos para
implantação e controle de
sistemas de qualidade
ambiental na empresa.
5. Atividades
econômicas
sustentáveis
6. Excel.
7. Legislação de
proteção ao meio
ambiente
2.5. Conduzir a execução das
8. Normas
ações preventivas e
ambientais para
corretivas.
atividades
empresariais
2.6. Verificar o fluxo de
documentos.
9. A Gestão da
Qualidade
2.7. Informar o cumprimento
Ambiental- normas
de prazos estabelecidos nos
ISO 14000.
cronogramas.
Competência: 2.
Centro Paula Souza – 2013
Competência: 2.
Aula expositiva- problematizadora ( Power Point)
Pesquisa em diferentes sites
Leituras de artigos de revistas e jornais
Trabalho em grupo
Utilização de recurso de áudio-visual/ apresentação de
seminário sobre as leis ambientais.
Vídeo: HOME meu planeta minha casa.
27/09 a 18/10
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
10. Controle de
documentos e dados
3.1. Informar campanhas de
educação ambiental.
11. Desenvolvimento
Sustentável
12. Conceitos,
princípios e
3.2. Indicar material didático
estratégias de
da campanha ambiental.
educação ambiental
3.3. Apresentar aos clientes
13. Agenda 21.
as vantagens no consumo de
produtos e serviços
14. Movimento
sustentáveis.
Verde e Marketing
Verde.
Competência: 3.
Aula expositiva, participação em sala de aula, elaboração de
seminários sobre o Marketing Verde contendo slogans, e
uma prévia do produto.
Elaboração de relatórios e debate sobre o desenvolvimento
ecológico de uma empresa sustentável e desenvolvimento
das atividades durante as aulas.
25/10 a 12/12
15.
Responsabilidade
socioambiental.
Competência: 3.
____________________________
Assinatura do professor
Centro Paula Souza – 2013
____________________________________
Assinatura do coordenador de curso
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Gestão Ambiental
Indicadores de
Domínio
1. Interpretar os efeitos 1. Verificar as fontes de
ambientais oriundos
poluição oriundas das
das atividades
atividades antrópicas.
antrópicas
2. Informar os efeitos
da interferência
humana nos diferentes
ecossistemas.
3. Relatar o uso de
tecnologias que
interferem na saúde
humana.
4. Indicar atividades
econômicas que
respeitem o meio
ambiente.
5. Conferir gráficos e
planilhas.
Competência
(por extenso)
Centro Paula Souza – 2013
Módulo: III
Evidências de
Desempenho
Participação nas atividades Através de situações
Exercícios individuais e em
grupo, produção de relatório, propostas, produção de
problema o aluno
texto, exposição oral,
apresentação oral,
deverá aplicar as
análise de vídeos a história habilidades e
seminários,
das coisas.
Precisão, clareza ,
competências
organização, senso crítico e Atividades reflexivas
aprendidas com o
avaliativas.
avaliação escrita.
objetivo de ajudar a
Trabalhos extraclasses,
Aulas teóricas
empresa.
apresentação de
Pesquisas
seminários, atividades
Debates
Estudos em grupos
impressas, localização
espacial por meio de
Vídeo conferencia
ambientais,
coordenadas geográficas.
Elaboração de produtos
Comerciais de TV,
Palestra Normas e selos
ecologicamente corretos
seguido de apresentação e
verdes- SEBRAE
Pesquisas e debates sobre
socialização.
Recursos audiovisuais,
estudos legais, trabalhos
práticos e teóricos,
esquematização do
conteúdo proposto seguido
Seminário.
de debates.
Localizar instrumentos
como ferramenta primordial
do ser humano.
Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Elaboração de exercícios
reflexivos, análise e
interpretação de
coordenadas geográficas.
Análise de imagens e
textos.
Exercícios individuais e em
grupo, produção de
relatório, apresentação
oral.
Precisão, clareza ,
organização e senso
crítico.
Estudo de caso,
simulações de situações
problema, trabalho com
mapas e infográficos
Vídeo aula: O delicado
equilíbrio
Reportagem: Os diferentes
ecossistemas brasileiros.
Vídeos de Reflexão sobre o
desmatamento no Brasil e
no mundo.
Centro Paula Souza – 2013
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2. Implantar a política
da qualidade dos
serviços e do meio
ambiente utilizando a
legislação como meio
de referência.
Centro Paula Souza – 2013
2.1. Informar o
cumprimento das
normas e da legislação
ambiental.
2.2. Aplicar a legislação
ambiental vigente no
controle operacional da
empresa.
2.3. Acompanhar a
atualização da
legislação ambiental.
2.4. Acompanhar
procedimentos para
implantação e controle
de sistemas de
qualidade ambiental na
empresa.
2.5. Conduzir a
execução das ações
preventivas e
corretivas.
2.6. Verificar o fluxo de
documentos.
2.7. Informar o
cumprimento de prazos
estabelecidos nos
cronogramas.
Exercícios individuais e em
grupo, produção de
relatórios, apresentação oral,
seminários,
Precisão, clareza, produção
de argumentos, organização,
senso crítico e
aulas teóricas e práticas.
Biografia de Izabel Castanha
Gil e Sonia Morandi ( Centro
Paula Souza) – Tecnologia e
Meio Ambiente. Material
apostilado para leitura e
análise.
Conscientização sobre o
papel de uma empresa
sustentável.
Construção de argumentos
contundentes e debates.
Artigos e incisos ambientais,
Órgãos competentes de uma
empresa sustentável ( EIA,
RIMA – CONAMA).
Pesquisas
Debates
Estudos em grupos
Vídeo conferencia ambiental.
Aula expositivaproblematizadora
Pesquisa em diferentes
sites
Leituras de artigos, revistas
e jornais
Trabalho em grupo
Utilização de recurso
audiovisual/ apresentação
de seminários.
Vídeo: HOME meu planeta
minha casa.
Domínio na
identificação de
técnicas e materiais
agressivos ao meio
ambiente
demonstrando a partir
da compreensão de
conhecimentos
teóricos e uma
satisfatória aplicação
prática. Entrega de
relatório.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3. Desenvolver a
gestão baseada na
sustentabilidade
ambiental, em
concomitância com o
desenvolvimento
econômico da
empresa.
Centro Paula Souza – 2013
3.1. Informar
campanhas de
educação ambiental.
3.2. Indicar material
didático da campanha
ambiental.
3.3. Apresentar aos
clientes as vantagens
no consumo de
produtos e serviços
sustentáveis
Exercícios individuais e em
grupo, produção de
relatórios, apresentação oral,
seminários, confecção de
um produto ecológico e
conscientização a
diminuição dos produtos
tóxicos na troposfera.
Elaboração de produtos eco
eficientes para socialização.
Diferenças entre micro e
macro empresas
sustentáveis, produção de
argumentos, coletividade,
organização, senso crítico
em aulas teóricas e práticas.
Biografia de Izabel Castanha
Gil e Sonia Morandi ( Centro
Paula Souza) – Tecnologia e
Meio Ambiente. Material
apostilado para leitura e
análise.
Análise de imagens e
fragmentos em Power point,
Seminários, trabalhos em
grupo.
Vídeo conferência ambiental
Participação, comunicação
e empenho em aulas
expositivas.
Pesquisa no material
apostilado sobre
sustentabilidade.
Biografia: Izabel Castanha
Gil ( Centro Paula Souza)
Leitura e interpretação de
imagens e textos seguido
de socialização.
Trabalho em grupo, e
individual de forma escrita
e oral.
Vídeo: Empresa
Sustentável.
Aplicar as situações
propostas em sala de
aula conceitos e
medidas de gestão de
qualidade.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Constituição Federal do Brasil
- Dias, Reinaldo: Gestão Ambiental - Responsabilidade Social e Sustentabilidade
- Sites institucionais e de pesquisa
- Ross, Jurandyr: Geografia do Brasil
- Souza, Marcelo Lopes: Mudar a cidade
- Tagliaferro,Eduardo R. – Mudanças Sistêmicas e Transmutações do mercado – Projeto
BECE – uma proposta para alcançar o desenvolvimento sustentável – Mix Edits.
Assoc. – 2007
Videos: Home: meu planeta minha casa, A história das coisas, Vídeo conferencias
ambientais, Comerciais de TV.
Palestra Normas e selos verdes- SEBRAE.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
(para
alunos
com
baixo
1. A recuperação deverá ser trabalhada de forma contínua, utilizando metodologias
diferenciadas aos alunos que apresentaram dificuldade na assimilação do conteúdo,
bem como valorizar as múltiplas inteligências e habilidades apresentadas pelos
mesmos.
2. Serão efetuadas outras atividades, como exercícios extra-classe, trabalhos de
pesquisa e outros. Arguições orais.
VII– Identificação:
Nome do professor: ALOÍSIO CÁSSIO DOS SANTOS
Assinatura:
Data: 26/08/2013
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do Plano de Curso nº 50, para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências.
Nome do Coordenador (a): DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR
Assinatura: Dercílio Volpi Júnior
Centro Paula Souza – 2013
Data: 26/08/2013