Plano de Atendimento
Educacional Especializado
PLANO DE AEE
É construído pelo professor da SRM após concluir todas
as etapas do estudo de caso. Para construí-lo o
professor precisa ter clareza sobre:
a natureza do problema apresentado pelo aluno sujeito do estudo;
os encaminhamentos que devem ser dados com
base na problemática vivenciada pelo aluno.
* Todas as etapas do estudo de caso são importantes
para que possa ser elaborado um bom plano de AEE.
PLANO DE AEE
 Não se faz um plano de AEE pensando na
deficiência/TGD/AH, mas no aluno e em suas
condições concretas.
 Em hipótese alguma o Plano de AEE deverá ser
igual para todo e qualquer aluno ainda que
apresentem o mesmo tipo de deficiência, TGD ou
AH.
PLANO DE AEE
 Deve prever um conjunto de atividades a serem
desenvolvidas pelo professor do AEE em um determinado
período de tempo e deve ter o foco pedagógico e não clínico.
 O professor da SRM deve elaborar um Plano geral a partir
do qual são organizados os Planos diários de atendimento.
 O Plano geral pode ser modificado a partir do andamento
dos atendimentos.
 O Plano diário é feito para cada atendimento e visa atender
as especificidades do aluno. Não pode existir Plano diário
sem haver um Plano geral.
Roteiro do Plano de AEE
• O roteiro para elaboração do Plano de AEE
não é fechado. Ele tem alguns tópicos que
orientam a elaboração do Plano.
• O roteiro pode ser ampliado, se for o caso,
para atender especificidades não
contempladas nos tópicos.
Roteiro do Plano de AEE
Dados de identificação:
Nome do aluno, idade, ano escolar, escola, turma,
turno, professor do ensino regular, professor do AEE,
nome do pai e da mãe, data de elaboração do plano.
Síntese da problemática que justifique o plano de AEE:
Descrever os principais problemas e dificuldades
enfrentadas pelo aluno, bem como suas
potencialidades e os aspectos positivos de seu contexto
(escola e família) identificados no estudo de caso.
Roteiro do Plano de AEE
O plano de AEE deve conter os seguintes tópicos:
1- Objetivos do plano
2- Organização do atendimento
3- Atividades a serem desenvolvidas
4- Materiais a serem produzidos
5- Adequação de materiais
6- Seleção de materiais
7- Tipos de parceria
8- Profissionais envolvidos
9- Interlocução com a família
10- Avaliação do Plano de AEE
Roteiro do Plano de AEE
Objetivos: descrever o que o professor do AEE
pretende com aquele plano em relação a aprendizagem
e ao desenvolvimento do aluno, especialmente em
relação a sua aprendizagem escolar e a sua autonomia
na escola e em outros ambientes.
 Os objetivos devem ser pensados a curto, médio e
longo prazo.
 O professor do AEE deve prever objetivos de
aprendizagem a serem alcançados durante o ano, o
semestre e o mês em questão.
Roteiro do Plano de AEE
Organização do atendimento
O plano deve prever:
 período do atendimento(do mês x ao mês y)
 frequência(quantas vezes por semana)
 tempo (uma hora, duas horas?)
 composição (se individual ou em grupo)
Roteiro do Plano de AEE
As Atividades devem:
• Ser elencadas atividades ou tipos de atividades
previstas para serem realizadas visando superar as
dificuldades/barreiras enfrentadas pelos alunos.
• Estar relacionadas aos objetivos do plano de AEE.
• Prever atividades que evidenciem e valorizem as
potencialidades do aluno. O aluno ao se sentir capaz
de realizar as atividades e ver suas capacidades
sendo ressaltadas valoriza a auto-estima.
Roteiro do Plano de AEE
As Atividades devem (continuação):
• Identificar elementos do ambiente familiar e escolar
do aluno que possam otimizar seu processo de
aprendizagem e desenvolvimento para integrar esses
elementos como suporte para as atividades.
• Evidenciar as potencialidades dos alunos em
determinadas áreas, favorecendo a eliminação das
barreiras que estejam dificultando o processo de
aprendizagem, a autonomia, a interação e a
participação do aluno na escola e em outros
ambientes.
Roteiro do Plano de AEE
As Atividades devem (continuação):
• Promover a intervenção na zona de desenvolvimento
proximal do aluno, ou seja, atuar junto às
possibilidades de aprendizagem a partir da mediação
da professora do AEE ou de um colega parceiro.
• Ser planejadas de acordo com o objetivo a ser
alcançado.
Roteiro do Plano de AEE
1) Se o professor do AEE considera que o aluno precisa
“conquistar autonomia em seu processo de
aprendizagem e de interação na sala de aula”, ele
deve:
Prever situações que permitam ao aluno exercer
sua autonomia.
 Atividades dessa natureza podem ser realizadas na SRM e
na sala de aula do ensino comum, bem como na família.
Roteiro do Plano de AEE
2) Se o professor do AEE considera que o aluno precisa
“melhorar sua interação e participação na sala de aula
do ensino comum”, ele deve:
Propor atividades em que o aluno possa atuar em dupla ou
em pequenos grupos, mantendo a permanência dos
membros da equipe até o aluno conquistar uma boa relação
com estes. Aos poucos o aluno pode ir trocando de equipe
para ir construindo novas relações com outros colegas de
classe.
 Esta atividade será realizada em parceria com o
professor do ensino comum..
Roteiro do Plano de AEE
3) Se o professor do AEE considera que o aluno precisa
“desenvolver estratégias que permitam melhorar a
compreensão dos conhecimentos escolares”, ele deve:
Organizar atividades que ajudem ao aluno a
construir essas estratégias.
Roteiro do Plano de AEE
4) Se o professor do AEE considera que o aluno precisa
“aprender a utilizar determinados recursos ou
equipamentos que permitam acessar melhor o
conhecimento escolar”, ele deve:
Organizar atividades que favoreçam ao aluno se
apropriar desse conhecimento, experienciando o
uso destes recursos.
As atividades propostas são abrangentes, com ênfase em um
trabalho de sensibilização, orientação e formação dos
profissionais da escola.
Roteiro do Plano de AEE
Responsabilidades pelo acompanhamento das
atividades:
 Deve constar, no plano do AEE, quem é a pessoa
responsável pelo desenvolvimento das atividades,
mas todas devem contar com o acompanhamento do
professor do AEE.
 Deve ser previsto, inclusive, a responsabilidade do
aluno (com anuência dele) pela realização das
atividades.
Roteiro do Plano de AEE
Responsabilidades pelo acompanhamento das
atividades (continuação):
 Podem ser planejadas atividades a serem realizadas
em diferentes espaços da escola (sala de aula, aula
de educação física, laboratório de informática,
biblioteca, etc.), na família ou em outros espaços.
 Neste caso, essas atividades devem ser planejadas
em parceria com outros professores ou profissionais
e devem ser realizadas com o acompanhamento do
professor do AEE.
Roteiro do Plano de AEE
Responsabilidades pelo acompanhamento das
atividades (continuação):
 As atividades devem ser discutidas com cada um dos
responsáveis.
 O plano deve ser escrito pelo professor do AEE e
deve ser discutido com os outros profissionais e
familiares envolvidos e com o aluno.
Roteiro do Plano de AEE
Seleção de materiais (a serem produzidos para o aluno)
e adequações de materiais:
 precisam estar de acordo com os objetivos e com
as atividades do Plano.
Seleção de materiais e equipamentos que necessitam
ser adquiridos:
é uma escolha específica para atender a
necessidade do aluno para o qual o planejamento
está sendo elaborado.
Roteiro do Plano de AEE
Parcerias necessárias para aprimoramento do
atendimento e da produção de materiais:
 Devem estar relacionadas às necessidades do aluno
objeto do estudo de caso.
 Quando necessário, o Plano deve prever parcerias
que devem ser feitas com outras áreas de
conhecimento e atuação profissional.
Roteiro do Plano de AEE
Avaliação do plano:
 O Plano deve ser avaliado no inicio de seu
desenvolvimento e ao seu término.
 O professor do AEE pode considerar a necessidade
de ajustar alguns aspectos do plano durante o
desenvolvimento do mesmo.
 Ao término do plano o professor deve levantar os
aspectos que precisam ser reformulados ou outros
que devem ser incluídos para o próximo plano de
AEE do aluno em questão.