DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular: Psicossociologia das Organizações
Área Científica: Ciências Sociais e Humanas
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Comunicação e Relações Económicas
Ano: 1º
2º
3º
4º
Regime: Obrigatório
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Semestre: 1º
Tipo: Anual
60
2º
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)
TOTAL
Indicar abaixo
Outro
7,5
57,5
10
135
Não tem
OBJECTIVOS:
- Compreender o contributo das perspectivas sociológica e psicológica na
análise do trabalho e das organizações.
- Compreender o funcionamento das organizações de uma forma global e integrada.
- Conhecer os principais conceitos, metodologias, modelos e teorias explicativas da
actividade e comportamento dos indivíduos e grupos enquanto actores
organizacionais.
PROGRAMA:
1. FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA E DA SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES:
Articulação entre referenciais teóricos e metodológicos, tendências e
perspectivas. Emergência e desenvolvimento da Psicossociologia das Organizações.
2.
ABORDAGEM GLOBAL DA ORGANIZAÇÃO
Organização: caracterização e processos básicos.
3. ORGANIZAÇÃO – PERSPECTIVAS E MODELOS TEÓRICOS DE
REFERÊNCIA:
3.1.
A ABORDAGEM CLÁSSICA:
3.1.1 Taylor e a Organização Científica do Trabalho; avaliação crítica da
teoria.
3.1.2 Fayol e a Teoria da Organização: elementos e princípios de
organização; avaliação crítica.
3.2.
A ABORDAGEM HUMANÍSTICA: Elton Mayo e a Escola das Relações
Humanas; implicações e avaliação crítica da teoria.
3.3. A ABORDAGEM ESTRUTURALISTA
3.3.1. Modelo burocrático de organização de M. Weber; disfunção
burocrática de Merton; análise estratégica de M. Crozier; avaliação crítica
da teoria da burocracia.
3.3.2 Teoria estruturalista: sociedade, análise, tipologia e objectivos das
organizações; ambiente e conflitos das organizações.
3.3.3 Avaliação crítica do estruturalismo
3.4.
A ABORDAGEM SISTÉMICA: conceitos, modelos e avaliação crítica; a
teoria do Desenvolvimernto Organizacional
3.5.
A ABORDAGEM CONTINGENCIAL: elementos e princípios de organização;
avaliação crítica.
4.
NÍVEIS
DE
ANÁLISE
E
INTERVENÇÃO
PSICOLÓGICA
NAS
ORGANIZAÇÕES:
4.1. Comportamento Individual – Processos Psicológicos.
4.2. Comportamento Interpessoal e Grupal – Processos Sócio-Organizativos:
o conflito e a liderança
4.3. Comportamento Organizacional – Processos (Inter) Organizacionais:
Clima, Cultura, Aprendizagem e Mudança Organizacional.
MÉTODO ENSINO:
Na metodologia a utilizar apelar-se-á para a participação activa dos alunos
mediante a discussão de temas, análise crítica de textos e a realização de trabalhos
individuais ou em grupo, sob orientação dos docentes da unidade curricular,
recorrendo-se também a sessões expositivas.
AVALIAÇÃO:
A avaliação obedece aos critérios do regulamento em vigor na ESECD.
Operacionalmente define-se através dos seguintes elementos: frequência;
miniteste; trabalho escrito e apresentação de resumos nas aulas.
BIBLIOGRAFIA:
CHAMBEL, M. J. e CURRAL, L. (1995). Psicossociologia das organizações. Lisboa:
Texto Editora.
CUNHA, M.P. e RODRIGUES, S. B. (2002) (orgs). Manual de estudos
organizacionais. Temas de psicologia, psicossociologia e sociologia das
organizações. Lisboa: RHEditora.
EVARISTO, F. (1991). Sociopsicologia das empresas e organizações. Porto: Porto
Editora.
FERREIRA, J. ; NEVES, J. ; ABREU, P. e CAETANO, A. (1996). Psicossociologia das
organizações. Lisboa: McGraw-Hill de Portugal.
FREIRE, J. (1993). Sociologia do trabalho: uma introdução. Porto: Afrontamento.
VALA, J. ; MONTEIRO, M. B. e LIMA, L. (1994). Psicologia social das organizações –
estudos em empresas portuguesas. Oeiras: Celta Editora.