Boletín Santillana
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Examen Simulado Enem
QUESTÃO 01
Texto 1
Abdicó el rey Juan Carlos de España, a favor de su hijo el príncipe Felipe
El monarca deja el trono luego de 39 años de reinado y transmite la Jefatura del Estado a su hijo, anunció hoy el
presidente de Gobierno, Mariano Rajoy. La delicada situación que vive la monarquía española desde hace varios
años sería el desencadenante. La carta en la que comunicó su decisión.
[…] A primera hora de la mañana, fue el presidente del Gobierno español, Mariano Rajoy,
quien anunciaba en una declaración institucional sobre la renuncia al trono.
Unas horas después, el propio Juan Carlos de Borbón dirigió un mensaje a los españoles en
el que justificó su decisión de abdicar en el objetivo de "abrir una nueva etapa de esperanza en la
que se combinen la experiencia adquirida y el impulso de una nueva generación".
"Hoy merece pasar a la primera línea una generación más joven, con nuevas energías,
decidida a emprender con determinación las transformaciones y reformas que la coyuntura actual
está demandando", dijo el rey en alusión a su hijo Felipe, de 46 años de edad. […]
Disponível em: <http://www.telam.com.ar/notas/201406/65494-tras-39-anos-de-reinado-abdica-juan-carlos-deespana-a-favor-de-su-hijo-felipe.html>. Acesso em: 15 jun. 2014.
Texto 2
Disponível em: <http://papeldigital.info/lt/2013/05/14/01/paginas/016.pdf>. Acesso em: 15 jun. 2014.
A frase do texto 1 que confirma os dados apresentados no texto 2 é:
a. “El monarca deja el trono luego de 39 años de reinado […].”
b. “[…] fue el presidente del Gobierno español, Mariano Rajoy, quien anunciaba en una declaración
institucional sobre la renuncia al trono […].”
c. “[…] abrir una nueva etapa de esperanza en la que se combinen la experiencia adquirida y el
impulso de una nueva generación […].”
d. “La delicada situación que vive la monarquía española desde hace varios años sería el desencadenante.”
e. “[…] emprender con determinación las transformaciones y reformas que la coyuntura actual está
demandando […].”
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QUESTÃO 02
China se cubrió de silencio y olvido en el 25o aniversario de Tiananmen
Un fuerte despliegue policial blindó la emblemática plaza de Pekín para evitar allí una
conmemoración pública de la masacre.
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En el 25o aniversario de la masacre ocurrida el 4 de junio de 1989, un fuerte despliegue
policial blindó ayer la plaza de Tiananmen en Pekín, con diversos controles a vehículos y
transeúntes que evitaron que se pudiese recordar a las víctimas, algo que sí hicieron miles de
personas en Hong Kong. En el camino hacia la plaza de Tiananmen, en el corazón de la capital
china, los automóviles se vieron sometidos a varios controles policiales, mientras a los
transeúntes se les pedía la identificación y se revisaban sus bolsos. En las calles circundantes
estaban listos para entrar en acción vehículos policiales, ambulancias y otras fuerzas de
intervención.
Las fuerzas de seguridad chinas tenían como misión impedir incidentes o una
conmemoración pública de las víctimas de la brutal masacre ocurrida hace 25 años cerca de la
plaza de la Puerta de la Paz Celestial (Tiananmen). Durante el día se registró un movimiento
habitual de turistas en la plaza, entre una fuerte presencia de policías en uniforme y de civil. A
la prensa extranjera se le pidió evitar la plaza.
Miles de personas se reunieron sin embargo en el Victoria Park de Hong Kong para
recordar a las víctimas con una cadena de velas. Según los organizadores, en el acto de
recuerdo participaron más de 180.000 personas, el mayor número de asistentes de todas las
vigilias celebradas desde 1990. La policía cifró el número de asistentes en 95.000. La ex colonia
británica es ahora una región administrativa especial de China pero goza de libertad de prensa,
opinión y reunión.
También en la capital taiwanesa, Taipei, se llevó a cabo una manifestación, en la que
participó el ex líder estudiantil Wuer Kaixi, que actualmente vive en el exilio en Taiwán. "Las
injusticias actuales en China serán una amenaza para otros mañana", aseguró Wuer. Al acto de
Taiwán acudieron cientos de personas, entre ellos más de 100 exiliados chinos y decenas de
estudiantes.
Disponível em: <http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2014/05/12/noticia_0039.html>. Acesso em: 12 de
mai. 2014.
As palavras-chave do texto e que se relacionam entre si são:
a. controles (linha 5); intervención (linha 8); prensa (linha 13)
b. aniversario (linha 1); víctimas (linha 3); brutal masacre (linha 10)
c. policiales (linha 5); transeúntes (linha 6); habitual (linha 10)
d. plaza (linha 4); presencia (linha 10); colonia (linha 17)
e. aniversario (linha 1); conmemoración (linha 10); libertad (linha 18)
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QUESTÃO 03
Texto 1
Texto 2
El Carnaval del Arlequín, 1924-5, Joan Miró.
Sucession, 1935, Vasily Kadinsky.
Texto 3
Los sueños de Miró y Kandinsky, 2013-4, Miguel Repiso (Rep).
Texto 1 - Disponível em <http://arteabstracto114.wordpress.com/2012/09/23/principales-representantes/>. Acesso
em 15 jun. 2014.
Texto 2 - Disponível em <http://ciudadcurvilinea.es/category/exposiciones/>. Acesso em 15 jun. 2014.
Texto 3 - Disponíveis em
<http://www.bbc.co.uk/mundo/video_fotos/2014/06/140610_nueva_galeria_rep_arte_mg.shtml>. Acesso em 15
jun. 2014.
Analisando os três textos não é correto afirmar que:
a. o texto 3 cria uma intertextualidade com os demais textos, as obras e os artistas em questão.
b. o texto 3 apresenta a visão do artista ao comparar Miró e Kandinsky, classificando-os em
desordem artística e arte metódica.
c. os textos 1 e 2 propõem um diálogo com o texto 3, pois fazem uma releitura das obras contidas
nele.
d. os 3 textos fazem parte do universo artístico, mencionando obras de dois grandes pintores: Miró e
Kandinsky.
e. tanto o texto 1 quanto o texto 2 utilizam-se de formas abstratas e coloridas para sua
representação artística.
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QUESTÃO 04
Disponível em: < http://www.gaturro.com/>. Acesso em: 15 jun. 2014.
Neologismos são novas palavras criadas e incorporadas às línguas. O humor da tira encontra-se no
neologismo:
a. “mamitis”, utilizado por Gaturro para satirizar a preocupação exagerada das mães, já que o sufixo
“-itis” indica enfermidade.
b. “Gaturrito”, utilizado pela mãe protetora e preocupada, que infantiliza Gaturro chamando-o pelo
diminutivo do seu nome.
c. “Mamurra”, utilizado por Gaturro para especificar que essa é sua mãe.
d. “Neneeeee”, utilizado pela mãe de Gaturro para demonstrar a necessidade da preocupação
constante das mães com seus filhos.
e. “juguito”, utilizado por Gaturro para adiantar-se às perguntas cotidianas da mãe protetora.
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QUESTÃO 05
Descubren un camino inca oculto en Machu Picchu por 500 años
La senda es de alrededor de un kilómetro y medio de largo y entre 1,20 y 1,40 metros de ancho
Todos los caminos conducen a Machu Picchu, o eso por lo menos eso parece indicar un
nuevo tramo del camino inca recién descubierto.
La senda es de alrededor de un kilómetro y medio de largo y entre 1,20 y 1,40 metros de
ancho.
Como está cubierto de vegetación, aún no puede ser apreciado en su totalidad, pero los
investigadores peruanos que lo descubrieron liberaron algunas partes y esperan recuperar más.
Así hallaron un túnel, que ha sido sellado y reforzado por los incas, y que forma parte de la
ruta.
Disponível em: <http://www.lanacion.com.ar/1700087-descubren-un-camino-inca-oculto-en-machu-picchu-por500-anos?utm_source=FB&utm_medium=Parti&utm_campaign=1700087>. Acesso em: 15 jun. 2014.
Analisando o texto sobre a descoberta em Machu Picchu não se pode afirmar que:
a. Os pesquisadores peruanos já conseguiram liberar alguns trechos do caminho oculto e têm como
objetivo desobstruir o restante do caminho.
b. Os pesquisadores peruanos encontraram um túnel obstruído pelos incas, que parece ser parte de
uma rota.
c. A abertura encontrada mede um quilômetro e meio de comprimento e por volta de 1,40 metros de
largura.
d. O caminho inca ficou escondido por 500 anos, sendo descoberto recentemente por pesquisadores
peruanos.
e. Os pesquisadores peruanos já conseguiram liberar todo o caminho oculto e têm como objetivo
principal divulgar para o mundo a grande descoberta.
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01.
02.
03.
04.
05.
Gabarito
D
B
C
A
E
Habilidade Matriz
H6
H5
H8
H6
H7
Ampliação:
Professor, estimule os alunos a se inteirar sobre os temas, especialmente as atualidades, acessando
as páginas indicadas e buscando mais informação.
Matriz De Referência Para O Enem
Competência de área 2 - Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de
acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais*.
H5 – Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
H6 – Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as
possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.
H7 – Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
H8 – Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade
cultural e linguística.
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