SAÚDE DO PROFESSOR
E AS CONDIÇÕES DE
TRABALHO
AUTORAS:
DAIANE FÜHR BAGATINI
ROSA MARIA SCHNEIDER
LAJEADO - RS
OBJETIVO GERAL
• Caracterizar a relação entre o trabalho
docente e os processos de saúde dos
professores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar indicadores físicos e
psicológicos no processo de adoecimento
docente;
• Caracterizar a visão dos professores
sobre suas condições de trabalho;
• Analisar a influência das condições de
trabalho na saúde docente.
PROBLEMA
• Quais as características das cargas de
trabalho existentes na atividade docente?
• Qual a relação entre o trabalho docente e
os processos de saúde dos professores?
JUSTIFICATIVA
• É a necessidade de compreender e
identificar a relação das condições de
trabalho com o processo de adoecimento
no trabalho levantando assim a situação
atual da categoria docente.
METODOLOGIA
• Pesquisa Teórico-bibliográfica com análise
de textos, revistas, artigos, livros diversos
e internet;
• Questionário para pesquisa de campo;
• Análise e tabulação dos dados;
• Relação com pesquisa bibliográfica.
MÉTODOS
Os Questionários continham dados sobre:
1- Variáveis sociodemográficas (sexo, idade, escolaridade)
2- Trabalho profissional: carga horária, tempo de trabalho como
professor, número de alunos e de turmas, turno de trabalho.
3- Condições de trabalho: avaliou-se as cargas de trabalho
(barulho, luminosidade, mobiliário, temperatura, exigências
físicas).
4- Avaliação de queixas de saúde e morbidade referida (queixas
de sintomas osteomusculares, relacionados à voz, ao
aparelho respiratórios, alergias)
Mudança no mundo do trabalho docente:
•
•
•
•
•
•
Desvalorização social do professor
Mudança dos conteúdos curriculares
Mudança da relação professor-aluno (cliente)
Escassez dos recursos materiais
Deficiência das condições de trabalho
Aumento das exigências do papel do professor
“Assumir as novas funções que o contexto social exige
dos professores supõe domínio de uma ampla série de
habilidades pessoais que não podem ser reduzidas ao
âmbito da acumulação do conhecimento” (ESTEVE,
1999, p.38).
CARACTERÍSTICAS DA CARGA DE TRABALHO
Causadoras de Desgaste:
• Esforço físico em atividades que envolvem
necessidade de força e resistência
muscular para a busca de informações
atualizadas, transporte de livros e materiais
e ficar sentado ou em pé por tempo
prolongado escrevendo ou desenhando – o
que envolve gasto energético/calórico e
alterações fisiológicas)
• Esforço mental (para as exigências
cognitivas e psíquicas).
Esforço mental/Exigências
cognitivas e psíquicas
• A pressão do tempo e por metas de produtividade, os
conflitos nas relações hierárquicas, os atos repetitivos, a
ausência de poder de decisão, a impossibilidade de
contato com colegas durante a jornada de trabalho,
entre outros, geram insatisfação ao trabalhador. E o fato
de o trabalhador estar sujeito à supervisão com pressão
ou situações de tensão prolongada ou quando ele não
tem controle sobre o seu trabalho o faz referir sofrimento
em relação ao seu trabalho.
• Número de alunos por classe
• Submissão a jornadas excessivas;
• Falta de perspectivas profissionais;
 Incapacitação provocada pela escassez de recursos
didáticos;
Sobrecarga
• Além da preparação de aulas,correção de
trabalhos desempenham tarefas de
administração, reservam tempo para
planejar, avaliar, reciclar-se, orientar
alunos, atender pais, organizar várias
atividades, assistir a seminários e
reuniões de coordenação, de disciplina,
de direção e até mesmo, vigiar materiais,
recreios e cantinas
CONSEQÜÊNCIAS DAS CONDIÇÕES DE
SAÚDE E TRABALHO DOCENTE
• Para o professor
– Diversas enfermidades
– Depressões
• Para o aluno
• Para o sistema
– Custo econômico (ausentismo, abandono da
profissão, custo econômico da
enfermidade...)
Conseqüências:
*Doenças da laringe e das cordas vocais
*Tendinites,dores diversas nas articulações
*Renites, sinusites e faringites crônicas e
alérgicas
*Fadiga e estresse
*Síndrome de Burnout
MAL-ESTAR DOCENTE
•O “mal-estar docente” (Esteve,
•Trabalho docente é
1995); esgotamento, fadiga,
considerado estressante:
burnout;
alta jornada de trabalho,
conflitos com alunos,
acúmulo de tarefas intra e
extra classe.
A sobrecarga de trabalho está
relacionada às dificuldades
enfrentadas diante das
diversidades e variabilidade
associadas ao trabalho, dentro
e fora da escola, frente ao
quadro atual da educação.
As limitações da atual situação
de trabalho dos professores,
implicam na redução da
margem de manobra que faz
com que os resultados exigidos
sejam alcançados ao custo de
danos à saúde.
DANOS À SAÚDE
• Elevada proporção de problemas de saúde
referidos, destacando-se:
– Os relacionados com a postura corporal
– Os relacionados com a saúde mental
– Os relacionados com a voz
• Alta prevalência de distúrbios psíquicos
menores
Sensação de intenso mal-estar:
ansiedade, tensão, nervosismo,
depressão, angústia, insegurança,
esgotamento, estresse e irritabilidade.
Somamos: falta de ar, pressão baixa,
tonturas, labirintite, perturbações do
sono, perturbações digestivas, nas
cordas vocais e respiratórias;
alimentação inadequada.
FATORES DE RISCO
• Os relacionados com a postura corporal
– Correção de trabalhos escolares
– Demanda física no trabalho
• Os relacionados com a saúde mental
– Demanda psicológica e suporte social
– Dedicação de tempo a atividades particulares
– Trabalho com alta exigência
• Os relacionados com a voz
– Uso incorreto da voz
As mesmas influências podem apresentar
respostas diferentes no adoecimento do
professor.
As carências materiais encontradas na
escola são de tal ordem, as dificuldades
com os alunos tão intensas, a precarização
do tempo e de condições de vida tão
objetivas que pode-se muito bem entender a
imensa massa de doenças fisicoemocionais que atinge o professor nos
últimos anos.
RECOMENDAÇÕES DE MUDANÇA
• Eliminar demandas físicas desnecessárias no trabalho
docente;
• Diminuir as demandas psicológicas;
• Aumentar o suporte social;
• Facilitar as condições para a realização de atividades
promotoras de saúde (exercício físico e lazer);
• Informar aos professores sobre formas individuais de
atenuar o estresse.
RESULTADOS
• Amostra: 60 professores
• Professores da rede municipal e estadual de
Lajeado;
• Sexo feminino;
• Maioria casada, idade entre 25/30 anos;
• Boa escolaridade e com mais de 15 anos na
profissão;
• Renda: entre 6 e 10 salários;
• Jornada de trabalho: 20 a 40 horas semanais
PERFIL DOS PROFESSORES
• Alto percentagem de mulheres
• Vários lugares de trabalho
• Elevada carga horária total de trabalho
docente
• Alta percepção de demanda psicológica e
física no trabalho
Os resultados do nosso
estudo apóiam a
hipótese de que o
desgaste psíquico dos
professores é
determinado, em boa
parte, pelo tipo e pela
forma de
organização de seu
trabalho.