A formação contínua
de professores
Uma análise participativa
Luanda, 3 a 7 de Setembro
2007
Alexia Peyser
www.bief.be
Place des Peintres, 5
B-1348 Louvain-la-Neuve
+32 10 45 28 46
Eixos/subtemas F° inicial
identificados
1. Revisão de política do acesso às
instituições de formação
2. Melhoria dos recursos materiais e humanos
destinados à formação inicial
3. Melhoria da organização e gestão das
instituições de formação de professores
4. Melhoria da qualidade da formação inicial
Eixos/subtemas identificados
F° continua y a distancia
1. Melhoria da gestão e da
administração da formação
contínua
1.1 Sistematização das acções de
formação contínua
1.2 Suficiente oferta de formação
contínua
Exemplos de pistas a
desenvolver eixo 1:
o
o
o
perfis de trabalho,
perfis dos gestores da formação
contínua e
perfis do professor
Eixos/subtemas identificados
F° contínua e a distância
2. Melhoria da qualidade da
formação contínua
2.1 Meios pedagógicos suficientes
para a formação permanente
2.2 Formação contínua equitativa e
de qualidade
Exemplos de pistas a
desenvolver eixo 2:
o
o
Introdução
na
FC
da
centrada em resultados e
gestão
Avaliação da qualidade da FC em
termos de resultados (competências
conseguidas ou reforçadas)
Eixos/subtemas identificados
F° contínua e a distância
3. Desenvolvimento da formação a
distância.
3.1 Exploração dos recursos tecnológicos
existentes (por exemplo, centros
regionais)
3.2 Coordenação com outros projectos de
desenvolvimento tecnológico dos centros
de formação docente
Exemplos de pistas a
desenvolver eixo 2:
o
o
Aproveitamento para a formação
a distância da rede informática
existente e
Articulação com outros projectos
(ONGs, UE, UNESCO…).
Estrutura de seminário 3
Plano mestre de Formaçào de Professores
(TTMP)
Melhoria de la formaçao continua
e a distancia
Eixo 1
Melhora de la Gestào e
administraçao de la FC
Eixo 2
Melhoria de qualidade de la FC
Eixo 3
Desenvolvimiento de la F° a distancia.
Metodologia de trabalho
Procedimentos


Sistematização progressiva da análise por
critério de análise:
o Necessidades identificadas
o Soluções (resultados), actividades
o Riscos e condições de sucesso
o Indicadores de êxito
Objectivos esperados: Um quadro lógico
por projecto (2 por eixo) e um breve
relatório por grupo
Bases do quadro lógico
1 Lógica
de Intervenção
Indicadores
3 objectivamente 4 Fontes de
verificação
verificáveis
Objectivos
globais
2 Hipóteses,
condiçàos de
succeso
Objectivos
específicos
Resultados
Actividades
5
Meios
« SE os resultados são atingidos,
E SE as hipóteses são verificadas,
ENTÃO o objectivo do projecto será atingido »
Custo
Condições
prévias
Exemplo de quadro lógico
(incompleto)
Lógica da intervenção
Objectivo
global
Indicadores
objectivamente verificáveis
Fontes de
verificação
Meios
Custos
Hipóteses
Riscos
Implementação de um plano
estratégico de Formação de
professores a nivel nacional
Objectivo (s) 1.
Específico(s)
2.
Resultados
1.
2.
3.
...
Actividades
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
...
...
Condições
prévias
MED apoia o plano TTMP
UNICEF apoia o plano TTMP
Programa

Questões?

Propostas?