A formação continua
de professores
Uma Análise participativa
Luanda, 3-7 Octobre 2007
Alexia Peyser
Lionilda Sa Nogueira
www.bief.be
Place des Peintres, 5
B-1348 Louvain-la-Neuve
+32 10 45 28 46
Eixos/subtemas F° inicial
identificados
1. Revisão de política do acesso às
instituições de formação
2. Melhorar os recursos materiais e humanos
destinados para a formação inicial
3. Melhorar a organização e Gestão das
instituições de formação de professores
4. Melhorar a qualidade da formação inicial
Eixos/subtemas identificados
F° continua y a distancia
1. Melhora da gestão e
administration de la formação
continua
1.1 Sistematização das acções de
formação contínua
1.2 Suficiente oferta de formação
contínua
Exemplos de pistas a
desenvolver eixo 1:
o
o
o
perfiles de trabalho,
perfiles des gestores
formation continua e
perfiles de professor
de
la
Eixos/subtemas identificados
F° continua y a distancia
2. Melhora de la qualidade de la
formação contínua
2.1 Meios pedagógicos suficientes
para a formação permanente
2.2 Formação contínua equitativa e
de qualidade
Exemplos de pistas a
desenvolver eixo 2:
o
o
Introduçao en la FC de la gestâo
centrada en resultados e
Avaliaçao de la qualidade de la FC
en términos de resultados
(competencias logradas o
reforzadas)
Eixos/subtemas identificados
F° continua y a distancia
3. Desenvolvimiento de la formação a
distancia.
3.1 Exploitation des recursos tecnológicos
existentes (por exemplo, centros
regionais)
3.2 Coordinação com otros proyectos de
desenvolvimiento técnologico des centros
de formação docentes
Exemplos de pistas a
desenvolver eixo 2:
o
o
Aproveitamiento para la formation
a distancia de la red informatica
existente e
Articulacion con otros projectos
(ONGs, UE, UNESCO…).
Estrutura de seminário 3
Plano mestre de Formaçào de Professores
(TTMP)
Melhoria de la formaçao continua
e a distancia
Eixo 1
Melhora de la Gestào e
administraçao de la FC
Eixo 2
Melhoria de qualidade de la FC
Eixo 3
Desenvolvimiento de la F° a distancia.
Metodologia de trabalho
Procedimentos


Sistematização progressiva del analisis
por critério de análise:
o Necessidades identificadas
o Soluçoes (resultados), actividades
o Riscos e condiçàos de succeso
o Indicadores de êxito
Objectivos esperados: Um quadro lógico
por projecto (2 por eixo) e um breve
relatório por grupo
Bases do quadro lógico
1 Lógica
de Intervenção
Indicadores
3 objectivamente 4 Fontes de
verificação
verificáveis
Objectivos
globais
2 Hipóteses,
condiçàos de
succeso
Objectivos
específicos
Resultados
Actividades
5
Meios
« SE os resultados são atingidos,
E SE as hipóteses são verificadas,
ENTÃO o objectivo do projecto será atingido »
Custo
Condições
prévias
Exemplo de quadro lógico
(incompleto)
Lógica da intervenção
Objectivo
global
Indicadores
objectivamente verificáveis
Fontes de
verificação
Meios
Custos
Hipóteses
Riscos
Implementação de um plano
estratégico de Formação de
professores a nivel nacional
Objectivo (s) 1.
Específico(s)
2.
Resultados
1.
2.
3.
...
Actividades
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
...
...
Condições
prévias
MED apoia o plano TTMP
UNICEF apoia o plano TTMP
Programa

Questões?

Propostas?