APLICANDO A ESTRATEGIA METODOLÓGICA “Em nossas Mãos”, no Projeto “Crianças das águas”
Projeto:
AGUA
Professores
Facilitadores do
Processo
Professores:
Por que fazer?
Refletir sobre a importância dos cuidados socioambientais com a água e a
necessidade de divulgar efetivamente estes saberes na comunidade.
Objetivo geral
Objetivos específicos
Período
1)
2)
3)
4)
Maria Aparecida Esposito Souza
Maria de Lourdes Dias da Silva.
Maria José Nogueira de Souza
Solange Molina de Souza Araújo
Promover atividades de apoio para o Projeto Água em andamento
Divulgar o projeto para
comunidade local
Sensibilizar sobre o uso
adequado da água
Orientar sobre a
qualidade da água usada
no dia‐a‐dia
2 meses
Local
E M Rural Carlos Cárcano e extensões: Nossa Senhora Aparecida, Castro Alves e São
Gabriel
Publico Alvo
Pais, alunos, professores e comunidade em geral
Recursos metodológicos
Procedimentos de pesquisa em ciências. (Observação direta, trabalho de campo,
entre outras, pesquisa‐ação, arte‐educação).
Gravador, máquina fotográfica, caderno, lápis, borracha, caneta, papel pardo,
sulfite, caneta piloto, tesoura, revista e cola
Recursos pedagógicos
Outros atores e
parceiros
Metas:
Vale, Rio Tinto, outros a convocar.
Contar pelo menos com um 30 % de participação das pessoas da
comunidade nas atividades do projeto.
Passos da
caminhada...
Atividades
O que fazer?
1)Diagnóstico
participativo
Entrevista com pessoas da
comunidade
2)Sensibilização
Roda de conversa para
analisar as entrevistas
realizadas
3)Problematização
Debate para Identificar os
problemas observados na
Assim aconteceu
Novas idéias que
surgiram na atividade:
comunidade a traves das
entrevistas.
4)Analisar os
contraditórios.
Estudo para
Apresentação em grupos
sobre as problemáticas
identificadas.
5)Promover o
intercâmbio de
informações
Pesquisa de campo:
Por grupos procurar
soluções viáveis para as
problemáticas
encontradas.
6)Modelo de analises :
Apresentar soluções por
meio de painéis criativos
com recortes de jornais ,
figuras, colagens, etc.
Escrever
individualmente um
mensagem para a
comunidade sobre
atitudes positivas para o
cuidado responsável da
água.
7)Reflexão individual
8)Avaliação do
processo
9)Criação de
alternativas de
solução
10)Argumentação e
contra‐argumentação.
Roda de conversa para
compartilhar mensagens
elaboradas
individualmente.
Atividades de
responsabilização
Divulgação oral e escrita:
confeccionar um jornal?
Um folheto? Um programa
de radio? Como comunicar
a nossa comunidade estes
recados de cuidados sócio‐
ambientais?
Criar um Blog para
intercambio com outras
comunidades?
Selecionar propostas de
comunicação local para ser
executadas pelo grupo.
Mural e painel? Programa
de radio? Jornalzinho?
11)Eleição da ação
Escolha da iniciativa
cidadã comunitária.
12) Planificar a ação
cidadã.
Atividades de competência:
que precisamos? Como nos
organizamos para realizar
esta iniciativa cidadã?
13)Realizar a ação ou
iniciativa cidadã
Divulgação na
comunidade pelo meio
de comunicação
escolhido.
14)Avaliação final do
processo
Roda de conversa sobre a
participação do aluno e
aplicação de
Questionário oral e escrito.
Reunião avaliativa junto a
representantes da
comunidade para
conversar sobre o impacto
das atividades realizadas.
15)Arquivo do
Registro da
Experiência
Breve relato dos professores com depoimentos de participantes, fotografias
ou vídeos para arquivo ou compartilhar com outros professores ou com a
própria comunidade. (Mural‐ exposição‐pasta arquivo com registros para a
biblioteca da escola,etc.).