ANGLO VESTIBULARES
Prova Geral — P-1
Semi Faraday
Tipo S-6 08/2015
G A B A R I T O
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
D
D
E
D
A
C
D
B
D
C
C
E
A
D
E
D
D
E
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
B
D
D
E
C
E
B
B
A
C
D
A
A
C
E
C
E
C
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
E
B
D
E
A
C
D
E
E
D
A
C
E
B
B
C
D
E
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
A
B
D
A
D
E
B
E
C
B
B
D
B
A
E
E
A
B
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
C
D
E
D
D
D
D
D
D
C
B
C
A
B
B
B
B
D
TIPO
P · 1 - Faraday
S-6
834442115
PROVA GERAL
RESOLUÇÕES E RESPOSTAS
QUESTÃO 1: Resposta D
A ideia do uso e desuso dos órgãos, associada a um aumento ou desaparecimento do órgão, é um ponto
fundamental da teoria evolucionista de Lamarck.
QUESTÃO 2: Resposta D
Os procariontes, representados pelas bactérias, são exclusivamente unicelulares e não possuem organelas
citoplasmáticas membranosas; os eucariontes incluem pluricelulares e também unicelulares, como
protozoários, fungos e algas unicelulares.
QUESTÃO 3: Resposta E
O processo final no mecanismo de especiação é o estabelecimento de um isolamento reprodutivo, que
impede que as duas populações cruzem entre si, caracterizando-as como espécies diferentes.
QUESTÃO 4: Resposta D
A água é a substância mais abundante da célula e é indispensável à vida; as reações que permitem a vida
ocorrem em ambiente aquoso.
QUESTÃO 5: Resposta A
O conceito de mutações surgiu com a genética e só foi associado com a teoria darwinista na Teoria Sintética
da Evolução.
QUESTÃO 6: Resposta C
A parede celular é encontrada em bactérias, algas, fungos e vegetais, mas não existe nas células animais.
QUESTÃO 7: Resposta D
Entre as doenças citadas, aquelas que são transmitidas por meio da picada de insetos são a dengue, a febre
amarela e a malária. A cólera é transmitida por via oral; e a esquistossomose, pela penetração ativa de larvas
aquáticas através da pele.
QUESTÃO 8: Resposta B
A ocorrência de picos de febre a intervalos regulares caracteriza a malária, doença provocada por protozoários
do gênero Plasmodium. Esses picos febris ocorrem quando há ruptura de hemácias (glóbulos vermelhos do
sangue), liberando toxinas na corrente sanguínea.
QUESTÃO 9: Resposta D
A esquistossomose é uma doença provocada por um verme (Schistosoma mansoni) cujo hospedeiro
intermediário é um molusco (caramujo). A doença de Chagas é causada por um protozoário (Trypanosoma
cruzi) transmitido por um inseto (o barbeiro).
1
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QUESTÃO 10: Resposta C
O esquistossomo apresenta, em seu ciclo de vida, um hospedeiro intermediário (caramujo) e um hospedeiro
definitivo (ser humano). A Taenia solium apresenta, como hospedeiro intermediário, o porco, e como
hospedeiro definitivo, o ser humano.
Obs.: o homem pode ser hospedeiro intermediário da T. solium ao ingerir ovos do parasita; nesse caso,
sofrerá de uma condição conhecida como cisticercose.
QUESTÃO 11: Resposta C
A malária é causada pelo Plasmodium; a doença de Chagas, pelo Trypanosoma; o amarelão, pelo
Ancylostoma; e a esquistossomose, pelo Schistosoma.
QUESTÃO 12: Resposta E
a2  b2 = (a + b)(a  b)
a2  b2 = 3,42  2
a2  b2 = 6,84
QUESTÃO 13: Resposta A
4a2x2  4abx = (2ax)2  2(2ax)(b)
(2ax)2  2(2ax)(b) + b2 = (2ax  b)2
QUESTÃO 14: Resposta D
Sendo x o alcance, em metros, do primeiro salto, devemos ter:
x + (x – 1,2) + (x – 1,2 – 1,5) = 17,4
3x – 3,9 = 17,4 ∴ x = 7,1
Assim, o alcance no primeiro salto deve estar entre 7,0 m e 8,0 m.
QUESTÃO 15: Resposta E
Sendo x a capacidade do tanque, temos:
5
x
8
5
x
8
1
x
4
2
x
8
3
x
8
3x
3x
 24
 24
 24
 8  24
 8  8  3  x  64
QUESTÃO 16: Resposta D
x  2 4x  3

7
3
2
Multiplicando ambos os membros por 6, resulta:
2(x  2) = 3(4x  3) + 42
2x  4 = 12x  9 + 42
2x  12x = 4  9 + 42
10x = 37  x = 3,7
Logo, a solução está entre 4 e 3.
2
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TIPO S-6 — 08/2015
QUESTÃO 17: Resposta D
t
O elemento b13 é dado por: b13  a13  a13
t
 a31 , temos:
Como a13
b13  a13  a31  b13   2  1  3   2  3  1  1  5  4
QUESTÃO 18: Resposta E
A2 = A ∙ A 
 x 0   x 0   1 0
 0 1 ∙  0 1 = 0 1

 
 

x  x  0  0
0  x  1 0

x  0  0  1  1 0
 x2 0   1 0 
2

 



  x  1  x  1
0  0  1  1 0 1
 0 1 0 1
QUESTÃO 19: Resposta B
O valor de x é dado pela soma dos produtos da quantidade de G1 pelo preço de G1 com a quantidade de G2
pelo preço de G2 na região A. O valor de y é a mesma soma, mas com as quantidades da região B. Assim:
4
x
6 
y  = 10 ∙ 
 
5
3 120

6  180
x
6  4  120  3  180 
y  = 10 ∙ 5  120  6  180  

 
x
6 1020
y  = 10 ∙ 1680  


QUESTÃO 20: Resposta D
x + 80° + 40° = 180°
x = 60°
QUESTÃO 21: Resposta D
Do enunciado, temos:
x  y  z  180 (I)

x  2y
(II)

xy

z
(III)

2
(II) em (III): z 
3y
2
Em (I):
3y
 180
2
4y  2y  3y  360
y  40
2y  y 
Logo, x = 80° e z = 60°
Entre as alternativas apresentadas, a única que contém os valores de x, y ou z é a D.
3
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QUESTÃO 22: Resposta E
Medidas: x, x + 1, x + 2, x + 3 e x + 4
Daí: x + x + 1 + x + 2 + x + 3 + x + 4 = 360
5x = 350
x = 70°
Assim, o menor ângulo mede 70º e o maior mede 74º. A soma é 144º.
QUESTÃO 23: Resposta C
O ângulo de vértice C é inserto.
ˆ = x + 20° + 90° = 180°
Logo, C = 20º no triângulo PBC
Logo, x = 70°
QUESTÃO 24: Resposta E
A água é uma substância formada por moléculas compostas por dois elementos químicos: hidrogênio e
oxigênio.
QUESTÃO 25: Resposta B
Teremos três fases:
– Polietileno (menor densidade)
– Água e álcool (miscíveis — densidade intermediária)
– Grafite (maior densidade)
QUESTÃO 26: Resposta B
1) Separação magnética para a retirada dos pregos.
2) Decantação para a separação do óleo comestível da solução aquosa.
3) Destilação simples para a recuperação do sal.
QUESTÃO 27: Resposta A
A destilação fracionada (utilizada para separar misturas de vários líquidos) permite a obtenção dos principais
derivados do petróleo.
QUESTÃO 28: Resposta C
Cálculo do volume da grafita:
diâmetro  2 mm de espessura  2  103 m  2  101 cm
raio  1mm de espessura  101 m
altura  15 cm
Vcilindro  (Área da base)  (altura)
Vcilindro    r 2  h
Vcilindro    (101)2  15
Vcilindro  0, 471 cm3
dgrafita  2,2 g / cm3
1 cm3
0, 471 cm3
2,2 g
mgrafita
mgrafita  1,0362 g
6,0  1023 átomos de carbono
12 g de grafita
1,0362 g de grafita
x
22
x  5,18  10 átomos de carbono
4
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QUESTÃO 29: Resposta D
Mistura de gases sempre é homogênea (solução gasosa).
QUESTÃO 30: Resposta A
QUESTÃO 31: Resposta A
Uma mistura de dois sólidos (areia e sal) é heterogênea. Como o sal é solúvel em água e a areia não, filtrando
a mistura separamos a areia do sal.
QUESTÃO 32: Resposta C
1 mol de ferro –––––––––– 56 g
x –––––––––– 14 ⋅ 10–3 g
x=
14  103
= 2,5 ⋅ 10–4 mol de ferro por dia
56
1 colher de feijão –––––––––– 5,0 ⋅ 10–5 mol de ferro
y –––––––––– 2,5 ⋅ 10–4 mol de ferro
y = 5. Ou seja, são necessárias 5 colheres de feijão por dia.
QUESTÃO 33: Resposta E
1 mol de Hg ––––––––– 200 g ––––––––– 6 ⋅ 1023 átomos de mercúrio
2 g ––––––––– x
x = 6,0 ⋅ 1021 átomos de mercúrio
QUESTÃO 34: Resposta C
4
5
Mistura contendo açúcar cristaliz.
maçúcar
>
Parte do açúcar se cristaliza
m’açúcar
QUESTÃO 35: Resposta E
O possessivo their refere-se aos fãs ou torcedores (they) e é seguido de substantivo (side).
QUESTÃO 36: Resposta C
Lê-se em: “… while the diets of those whose local team have not played a match remained unchanged.”
(. 14-15)
QUESTÃO 37: Resposta E
Lê-se em: “… the researchers asked 726 people to keep food diaries on Sundays when their local team had a
football game and on the following two days…” (. 9-11).
QUESTÃO 38: Resposta B
Lê-se em: “… and use comfort eating as a coping mechanism” (. 21-22).
5
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QUESTÃO 39: Resposta D
A frase diz: “… os fãs (os torcedores) consomem mais alimentos gordurosos como pizza, bolo e biscoitos…”.
A expressão such as introduz exemplos.
QUESTÃO 40: Resposta E
O texto não estabelece a relação entre impedir o uso de termos ingleses e valorizar a cultura nacional. O que
afirma, de fato, é que não há como impedir que os termos ingleses se disseminem na área da informática.
QUESTÃO 41: Resposta A
De acordo com o texto, a informática se tornou uma ferramenta fundamental para o pesquisador, porque
viabiliza “a comparação das sequências descobertas com padrões genéticos já conhecidos e armazenados em
bancos de dados disponíveis na internet”. Isso agiliza o trabalho do cientista, já que é cada vez mais inviável
fazer a comparação “manualmente”, considerando a grande quantidade de informações que o pesquisador
deve manipular. A alternativa E faz uma afirmação genérica, sem relação com a questão específica focalizada
pelo texto.
QUESTÃO 42: Resposta C
Segundo o texto, no processo de constituição de um corpo eficaz, saudável, belo e jovem, ocorre uma
preocupação em melhorar a saúde e em garantir o prazer e a sedução física. Em outros termos, o corpo é
eficaz porque assegura a sedução e garante o prazer; os cuidados com a saúde garantem o corpo saudável,
belo e jovem.
QUESTÃO 43: Resposta D
O autor do texto não faz essa afirmação. Apenas diz que alunos, pais e escolas são afetados pelas mudanças
precipitadas na educação (isto é, tomadas rapidamente e quase sem discussão), o que gera um clima de
instabilidade e incertezas que os aflige.
QUESTÃO 44: Resposta E
A palavra causos (= casos) é típica da variedade regional mineira, enquanto o restante do fragmento está
redigido em uma linguagem urbana e contemporânea.
As aspas em “grande herói”, “fundamentos” e “homenageia” indicam que as expressões estão usadas em
sentido irônico. Em “oficialesca”, as aspas indicam tratar-se de um neologismo, formado, possivelmente, a
partir de “policialesco”. Com efeito, o Vocabulário Ortográfico não registra “oficialesco”, mas registra
“policialesco”.
QUESTÃO 45: Resposta E
O termo sombra ocorre no texto com significado conotado: no contexto, equivale a espírito. O mesmo se dá
na alternativa E.
QUESTÃO 46: Resposta D
Há, no texto publicitário, dois grupos nominais organizados ao redor do substantivo carro: no primeiro, tanto
novo quanto de rico referem-se a carro, qualificando-o com cargas semânticas positivas; no segundo, a
locução adjetiva de novo rico qualifica negativamente o substantivo carro (neste caso, novo é adjetivo de
rico).
QUESTÃO 47: Resposta A
Em toda a cena, o narrador refere-se a duas personagens (Jerônimo e Rita) e a seus atributos. Para tanto,
utiliza-se de uma estrutura paralelística que sempre emprega o possessivo “seu/sua” para fazer referência a
Jerônimo (“seus braços; ao sentir na sua pele [...] no seu largo e peludo colo”) e, para referir-se à Rita, usa
uma expressão formada por preposição e pronome e/ou substantivo (“carne quente daquela brasileira [...] a
onda negra e fria da cabeleira da mulata”). Portanto, preservando o paralelismo, o narrador em “suas coxas”
refere-se às coxas de Jerônimo e em “coxas dela”, às de Rita. A repetição do pronome “suas” nas duas
situações geraria confusão e ambiguidade.
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QUESTÃO 48: Resposta C
Embora os enunciados sejam parecidos, a palavra muito é responsável por uma sutil diferença semântica
entre as frases. Em I, muito tem valor adjetivo e se refere a alunos: há muitos alunos bons na sala. Em II,
muito tem valor adverbial e se refere a bons: há alguns alunos muito bons na sala. Portanto, o enunciado I
traduz a ideia de que a maioria dos alunos da sala é estudiosa (como propõe a alternativa correta), enquanto o
enunciado II afirma que a sala tem alunos brilhantes, porém não há pistas de qual é o nível de aprendizado
dos demais estudantes. Sendo assim, o enunciado I é mais propício para defender uma escola que pretende
nivelar seus alunos.
QUESTÃO 49: Resposta E
No poema O Azulão e os tico-ticos, observa-se que as imagens do pássaro Azulão e dos tico-ticos podem
representar, respectivamente, Catulo da Paixão Cearense, autor do poema, e os seus críticos. Essa leitura é
possível a partir da nota do editor, que identifica o Sabiá como Rui Barbosa, grande admirador da obra de
Catulo e homenageado por este como “irmão de Gonçalves Dias, um dos cantores mais ricos”.
QUESTÃO 50: Resposta B
A leitura do poema, seguindo o esquema rítmico sugerido pelo poeta, metrifica os versos como redondilhos
maiores (ou heptassílabos), observe:
1
Um
2
As
3
biá
4
que
5
me es
6
cu
7
ta
va
1
2
3
4
5
6
7
num
ca
poei
rão
es
con
di
do
Entretanto, ao pronunciar “Sabiá” e “capoeirão” como a questão sugere, os versos passariam a ter oito
sílabas poéticas, quebrando assim o padrão rítmico do poema. Observe:
1
Um
2
As
3
bi
4
á,
5
que
6
me es
7
cu
8
ta
1
num
2
ca
3
po
4
ei
5
rão
6
es
7
con
8
di
QUESTÃO 51: Resposta B
As cantigas de amor caracterizam-se pela presença do eu lírico masculino que expressa à mulher amada o
sofrimento provocado pela inviabilidade da concretização amorosa.
QUESTÃO 52: Resposta C
As cantigas de amigo são composições breves e singelas, de origem popular, cujo eu lírico é sempre uma
mulher apaixonada, que canta ao seu “amigo” (amado).
QUESTÃO 53: Resposta D
Todas as características das alternativas estão presentes na obra de Bosch, exceto a exaltação do amor e da
amizade. Podemos notar na obra que todos os acontecimentos giram em torno do homem, em especial dos
que estão no carro de feno, no centro do quadro. Há diversas pessoas, de diversas classes sociais (nobres,
clérigos, burgueses e camponeses) cometendo delitos; além disso, o carro caminha para a direita, em direção
ao inferno.
QUESTÃO 54: Resposta E
O Sapateiro manifesta o pecado da hipocrisia religiosa, ao frequentar missas em cujas confissões escondia
seus próprios pecados.
QUESTÃO 55: Resposta A
O texto teatral se insere no gênero dramático. A palavra drama quer dizer ação, remetendo à ação em cena,
isto é, à encenação. O teatro vicentino, bem como boa parte do teatro até o século XIX, era escrito em versos.
7
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QUESTÃO 56: Resposta B
O Renascimento representou o resgate de valores da Antiguidade, entre os quais se destaca o interesse pelo
Homem. A obra “Davi”, de Michelangelo, é um dos símbolos maiores da arte renascentista, idealizando a
personagem bíblica em sua beleza e na confiança que demonstra no poder da racionalidade para vencer a
força física.
QUESTÃO 57: Resposta D
Os conceitos apresentados na alternativa correta são centrais na arte renascentista. A mimese correspondia à
imitação da natureza, das experiências humanas e dos antigos (que representaram bem esses dois fatores). A
harmonia supunha o exercício do senso de proporções que permitia a representação do ser humano de forma
a representar um ideal de perfeição. O equilíbrio manifestava-se na relação de igualdade que se estabelecia
entre as diversas partes que compunham a obra. A obra “Davi”, de Michelangelo, é exemplar como
manifestação desses conceitos.
QUESTÃO 58: Resposta A
A Dorsal Mesoatlântica foi originada pela separação entre as placas sul-americana e africana, movimento que
continua lentamente separando os continentes. Uma das evidências desse processo é a datação das rochas da
crosta oceânica, as mais jovens, próximas à divisa das placas, e as mais antigas, próximas aos continentes.
Outra evidência da separação é a presença de rochas e fósseis semelhantes encontrados nos continentes, o
que reforça a ideia de que no passado estiveram unidos.
QUESTÃO 59: Resposta D
A questão propôs uma análise dos tectonismos ou diastrofismos. Os dobramentos são oriundos da orogênese
(movimentos horizontais das placas tectônicas). Os falhamentos de orogenia são produto da pressão interna.
Normalmente onde ocorrem dobramentos, podemos encontrar vários tipos de rochas e não necessariamente
só o basalto.
QUESTÃO 60: Resposta E
A projeção de Mercator pode ser classificada como cilíndrica e conforme, pois mantém os ângulos dos
paralelos e meridianos idênticos ao do globo, causando assim, deformações nas áreas de médias e altas
latitudes.
QUESTÃO 61: Resposta B
O mapa representado tem a orientação norte para baixo, contudo, as direções não se alteram em função da
disposição dos pontos cardeais. Portanto, como mencionado corretamente na alternativa B, a Argentina está
situada a leste do Chile e a sudoeste da Espanha. Estão incorretas as alternativas: A, porque os Estados
Unidos estão a noroeste da África do Sul; C, porque a Rússia está a nordeste do Brasil e a norte da Austrália;
D, porque o Uruguai está a sudoeste da Índia, e a Índia está a sudeste da França; E, porque o Canadá está a
norte dos Estados Unidos e a oeste da Inglaterra.
QUESTÃO 62: Resposta E
O mapa que o agrimensor pretende elaborar é um retângulo de 40 km  20 km. Ao transformar essas medidas
em centímetros, têm-se 4 000 000 cm  2 000 000 cm escala sugerida, 1 cm do mapa equivale a 50 000 cm do
real e, portanto, 4 000 000 e 2 000 000 cm do tamanho real correspondem respectivamente à 80 cm e 40 cm no
mapa, sendo necessário, que a impressão seja feita em uma folha de tamanho A1 (59,40 cm  84,10 cm).
1 cm do mapa = 50000 cm do real
x cm do mapa = 4000000 cm do real
= 2000000 cm do real
50 000x = 4000000
x = 80 cm
50 000x = 2000000
x = 40 cm
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QUESTÃO 63: Resposta C
O formato esférico da Terra impede sua representação de maneira fiel em mapas planos, cabendo à
cartografia criar técnicas que viabilizem representações mais precisas de determinadas características do
planeta.
Vale lembrar que existem visões ideológicas na cartografia, como o constante uso da projeção conforme de
Mercator, que conserva o formato, mas distorce as áreas em latitudes mais elevadas e coloca a visão
eurocêntrica (Europa como centro do mundo). Entretanto, a projeção equivalente de Peters coloca o
hemisfério sul acima do norte e distorce o formato dos continentes, mas conserva a sua área, destacando a
verdadeira participação dos países na superfície terrestre.
QUESTÃO 64: Resposta B
A cartografia apresenta elementos técnicos, políticos e ideológicos. Neste caso, os mapas são utilizados no
contexto da 2ª Guerra Mundial para justificar o expansionismo da Alemanha, uma vez que uma das potências
adversárias, o Reino Unido, tinha um império com colônias em diversos continentes (Índia, Canadá, Austrália,
parte da África, etc.).
QUESTÃO 65: Resposta B
As rochas sedimentares [I] são formadas a partir da deposição e compactação de partículas minerais e
matéria orgânica. As rochas magmáticas ou ígneas intrusivas [II] são resultado da solidificação do magma, no
interior da crosta. As rochas metamórficas [III] resultam da transformação química e física de outras rochas
em decorrência do aumento de temperatura e pressão.
QUESTÃO 66: Resposta D
A afirmação III está incorreta, pois parte da exploração do sal é realizada em áreas continentais do Nordeste,
mais conhecido como sal gema.
QUESTÃO 67: Resposta B
É fundamental comparar as suaves variações altimétricas das curvas de nível com as apresentadas no perfil B,
assim chegamos a correta relação.
QUESTÃO 68: Resposta A
Como o Brasil está no meio da placa Sul-Americana, o caso de Montes Claros exemplifica os tremores
intraplacas, sismos que ocorrem na superfície, como resultado de acomodações de falhas geológicas.
QUESTÃO 69: Resposta E
Pode-se obter o tempo de viagem do foguete, na viagem da Terra até a estrela, por meio da definição de
velocidade escalar média:
vm =
s
s
 t 
vm
t
Substituindo os valores numéricos fornecidos:
t =
9  1018
= 6 · 1014 s
1,5  104
Como 1 s 
1
ano:
3  107
t = 6 · 1014 ·
1
 t = 2 · 107 anos = 20000000 anos
3  107
9
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QUESTÃO 70: Resposta E
1 ano-luz corresponde à distância percorrida pela luz, viajando no vácuo, a uma velocidade de 3 · 108 m/s,
durante o intervalo de tempo de 1 ano (3 · 107 s), logo:
 De fato, a luz proveniente de Andrômeda leva 2,5 milhões de anos para chegar à Via Láctea.
 A distância d entre a Via Láctea e Andrômeda pode ser obtida como segue:
d = v · t
d = 3 · 108 · (2,5 · 106) · 3 · 107
d = 2,25 · 1022 m ou d = 2,25 · 1019 km
Assim, a afirmação I é falsa, enquanto as afirmações II e III são verdadeiras.
QUESTÃO 71: Resposta A
Do gráfico, a diferença de tempo entre as duas recepções é:
t = 16 – 2 = 14 s = 14  10–6 s.
A distância percorrida (d) nesse intervalo de tempo é igual a duas vezes a espessura (e) da artéria. Assim:
d = v  t  2e = v  t  e =
v  t 1500  14  106
= 1,05  10–2 m  e = 1,05 cm

2
2
QUESTÃO 72: Resposta B
No gráfico v  t, a distância percorrida é obtida pela ”área" entre a linha do gráfico e o eixo dos tempos.
Calculando cada uma delas:

 2  0,5 1
2  0,5

 1  2  0,5  1,25  2  3, 75 m
 DI 
2
2

1,5  1 2
11

 1,5  1  0,5  2,5  1,5  4,5 m
 DII  2 
2

 DIII  2  1  2  1  1  2  3 m

2

0,5  1 1
3
 DIV   0,5  
 0, 75  0, 75  1,5 m

2
2
QUESTÃO 73: Resposta C
Cálculo da velocidade dos carros:
v1 = 3 · 3 = 9 m/min
v2 = 2 · 3 = 6 m/min
O tempo pedido pode assim ser obtido:
s1 = 0 + 9 · t
s2 = 15 + 6 · t
Para que haja encontro:
9 · t = 15 + 6 · t
t = 5 min
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PROVA GERAL — P-1
TIPO S-6 — 08/2015
QUESTÃO 74: Resposta D
Enunciado
Acelerações constantes e positivas
A velocidade inicial de A é menor do
que a de B (v A  vB )
O que podemos concluir
Ambas as curvas são retas crescentes
A curva do corpo A inicia em um ponto mais baixo que a curva do
corpo B
A aceleração de A é maior do que a de
B (a A  aB )
A inclinação da curva que representa o corpo A é maior que a
inclinação da curva que representa o corpo B
QUESTÃO 75: Resposta E
A mudança da luz de um meio para outro com, características ópticas distintas, é conhecido como o
fenômeno da refração da luz.
QUESTÃO 76: Resposta D
O funcionamento de uma câmera escura ocorre devido ao princípio da propagação retilínea da luz.
QUESTÃO 77: Resposta D
Em um espelho plano, a imagem formada é sempre simétrica em relação à posição do objeto. De acordo com
a figura, isso ocorre na região 4.
QUESTÃO 78: Resposta D
De acordo com a 2ª lei da reflexão, a representação dos raios refletidos e de seus respectivos ângulos de
incidência e reflexão está ilustrada na figura abaixo:
QUESTÃO 79: Resposta D
O espelho que promove um maior campo visual, como utilizado em portarias de prédios, é o espelho
convexo.
Já no caso do espelho de dentista, o único espelho que consegue formar imagens maiores é o espelho
côncavo.
QUESTÃO 80: Resposta D
Pero de Vaz de Caminha evidencia o interesse português pelo ouro, relacionado ao metalismo mercantilista
do século XVI.
QUESTÃO 81: Resposta D
A expansão marítima foi muito custosa para o povo português, pois o desafio de dogmas e da mentalidade
medieval, aliada aos desafios técnicos e financeiros do projeto expansionista, foram superados com grande
quantidade de vítimas e com o envolvimento de setores importantes da sociedade portuguesa, como
comerciantes, religiosos e políticos.
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ANGLO VESTIBULARES
QUESTÃO 82: Resposta C
Durante o processo de centralização monárquica, a expansão marítima auxiliou o fortalecimento dos reis, pois
aumentou a quantidade de riquezas arrecadadas por meio de impostos, fortaleceu o comércio e a burguesia e
selou, em alguns casos, a aliança de reis com a Igreja católica.
QUESTÃO 83: Resposta B
A cana-de-açúcar permitiu a ocupação do território brasileiro, principalmente na faixa litorânea, e foi uma das
formas de posse do Brasil pela Coroa portuguesa; o plantio estimulava a ocupação do território.
QUESTÃO 84: Resposta C
O texto retrata as três primeiras décadas de relações entre Portugal e Brasil, caracterizadas como “período pré-colonial”, ou seja, o período antes da execução projeto de ocupação do território brasileiro, quando a
principal atividade era a extração de pau-brasil.
QUESTÃO 85: Resposta A
O texto aborda o quanto a escolha da esposa para os cidadãos gregos estava associada a ambições políticas e
interesses econômicos. Assim, apesar da marginalização da mulher, ela ganhava importância como esposa,
pois favorecia alianças com o objetivo de ampliar os poderes dos cidadãos.
QUESTÃO 86: Resposta B
Segundo o texto de Norberto Luiz, a construção de templos dedicados a “deuses da cidade” nas pólis gregas
serviu como “fator aglutinador das forças cooperativas”. Desse modo, a religião passou a constituir um
importante elemento de identidade cultural urbana, unindo famílias e grupos sociais diversos ao redor de um
conjunto de crenças comuns.
QUESTÃO 87: Resposta B
As cidades-Estados gregas (pólis) se caracterizavam por sua autonomia política e pela participação dos
cidadãos na governança, na elaboração de leis e nas assembleias decisórias. Nesse sentido, os espaços de
convívio público da cidade, como no caso da ágora (praça), representavam locais privilegiados de discussões
e debate de ideias entre os cidadãos. Cabe lembrar que existiam dois modelos distintos de cidadania na
Grécia antiga: o modelo espartano “oligárquico” e o modelo ateniense “democrático”; e ambos vetavam a
participação de mulheres, escravos e estrangeiros.
QUESTÃO 88: Resposta B
O discurso de Tibério Graco menciona que os soldados romanos, de origem plebeia, lutavam pela grandeza
de Roma, mas não possuíam “sequer um pedaço de terra”. É uma referência à marginalização da plebe em
meio ao predomínio do latifúndio escravocrata. A proposta de Reforma Agrária dos irmãos Graco visava
resolver o problema da plebe marginalizada sem-terra por meio de um processo de redistribuição das terras.
QUESTÃO 89: Resposta B
As Guerras Púnicas levaram à destruição da cidade-Estado fenícia de Cartago e deram a Roma maior controle
sobre o mar Mediterrâneo.
QUESTÃO 90: Resposta D
A partir da interpretação do texto de Luiz Norberto Guarinello, é possível especular que a integração entre
povos e regiões possibilitada pelo Império Romano foi um importante fator para a difusão do cristianismo ou
para a “carreira de Paulo” ter tido sucesso. Unindo as regiões ao redor do Mediterrâneo em torno de leis,
estradas e línguas comuns, como o grego e o latim, o Império e o seu caráter universal teriam contribuído
para o desenvolvimento do cristianismo.
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