MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e negócios
CURSO: ADMINISTRAÇÃO
FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( x ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRICULAR: Comportamento Organizacional
ANO / SEMESTRE: 2015 / 1º
SEMESTRE DA TURMA: 3º
ANO DA TURMA: 2014 - T3
CARGA HORÁRIA:
72h +12 PPI'S
TURNO: noite
TURMA: bacharelado em administração
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE:
Franciane Cougo da Cruz
EMENTA
Fundamentos do comportamento organizacional: comportamento dos indivíduos e dos grupos.
Papéis e estilos gerenciais, comunicação e tipos de liderança. Grupos e equipes de trabalho nas
organizações. Teorias comportamentais da decisão. Poder e conflito nas organizações. Cultura
organizacional.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Objetivo geral
Formar profissionais em Administração com sólida formação teórica e prática, voltados à
viabilidade e sustentabilidade das organizações a partir do desenvolvimento de habilidades e
competências de gestão e liderança.
Objetivos específicos:
a)Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais
e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores.
b)Dar significado e aprofundamento ao conhecimento acadêmico, mediante a contextualização e a
interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos
no processo de ensino e de aprendizagem.
c)Preparar cidadãos e profissionais aptos para a intervenção na realidade, de forma
empreendedora e criativa, ampliando os campos de atuação profissional.
d)Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento em qualquer nível
organizacional, de modo a formar além de bacharéis, pessoas que compreendam a realidade e a
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
profissionalização como um meio pelo qual o trabalho ocupe espaço na formação como princípio
educativo.
e)Formar profissionais com uma visão holística e interdisciplinar que viabilize a busca de soluções
complexas para problemas das diversas áreas das organizações, principalmente no contexto das
indústrias;
f)Formar profissionais com visão crítica e humanística aptos a tomarem decisões em um mundo
diversificado e interdependente, participando do desenvolvimento da sociedade;
g)Incentivar a pesquisa e a investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da
tecnologia bem como a difusão da cultura.
h)Incentivar as alternativas integradas para o desenvolvimento sustentável local e global;
i)Incentivar o empreendedorismo dos sujeitos participantes do processo de formação.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Objetivo Geral da Disciplina:
Desenvolver estudos que possibilitem aos alunos a construção de conhecimento sobre o
comportamento humano dentro das organizações.
Objetivos Específicos:
a)Construir conhecimento sobre as bases conceituais e contextuais em relação ao comportamento
humano;
b)Caracterizar a prática de gestão de pessoas;
c)Compreender os aspectos determinantes sobre cultura organizacional;
d)Estudar os grupos formais e informais e seu papel dentro da organização;
e)Entender como funciona o processo de mudança;
f)Mensurar os diversos tipos de liderança existentes e como elas se aplicam ao dia a dia;
g)Verificar o papel do empowerment;
f)Aprender sobre a gestão do conhecimento nas empresas do século XXI.
METODOLOGIA
Aulas expositivas com a participação dos alunos através de leituras. Também serão utilizados
recursos multimídia para facilitar o processo de aprendizagem. Serão apresentados vídeos e
estudos de caso capazes de propiciar uma melhor absorção do conteúdo programático
desenvolvido em sala de aula.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
1 Fundamentos do comportamento organizacional: comportamento dos indivíduos e
dos grupos
1.1 Definindo o Comportamento Organizacional (CO): elementos e objetivos
1.1.1 Abordagem do comportamento na organização
1.2 Os indivíduos nas organizações
1.3 Grupos formais e informais e seu papel dentro da organização
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
UNIDADE II
2 Papéis e estilos gerenciais, comunicação e tipos de liderança
2.1 Papéis e estilos gerenciais nas organizações
2.2 O processo de comunicação interpessoal e organizacional
2.3 Definição e tipos de liderança nas organizações
UNIDADE III
3 Grupos e equipes de trabalho nas organizações
3.1 Formação e desenvolvimento de grupos
3.1.1 Propriedades dos grupos: papéis, normas, status, tamanho, coesividade e diversidade
3.1.2 Produtividade individual contra produtividade em grupo
3.2 Determinantes da eficácia da equipe
UNIDADE IV
4 Teorias comportamentais no contexto da tomada decisão
4.1 A tomada de decisão nas organizações
4.1.1 Relação entre percepção, tomada de decisão e resolução de problemas
4.2 Restrições organizacionais na tomada de decisão
4.3 Ética e criatividade na tomada de decisão
UNIDADE V
5 Conceituação de poder e conflito nas organizações
5.1 Bases e táticas do poder
5.1.1 Poder versus liderança nas organizações
5.2 O processo do conflito organizacional
5.3 Negociação organizacional
UNIDADE VI
6 Cultura organizacional
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
6.1 O que é cultura organizacional?
6.1.1 Impactos dos fatores culturais para a organização
6.1.2 Como os funcionários aprendem a cultura organizacional
6.2 Criando uma cultura organizacional ética e positiva
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias
FEV
MAR ABR
MAI
1
4
2
3
4
4
5
6
4
7
8
4
9
10
11
4
12
13
4
14
15
4
16
17
18
4
19
20
4
21
22
4
23
24
25
4
4
26
27
4
28
29
4
30
JUN
JUL
AGO
4
4
4
4
4
4
4
SET
OUT
NOV
DEZ
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
31
F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação
Total de aulas previstas, conforme calendário: 84 horas aula (50 minutos) = 70 horas relógio
AVALIAÇÃO
Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Superiores do IF Farroupilha, a avaliação da
aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de
conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos
sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais
provas finais.
A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e
avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino
aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de
habilidades e atitudes pelos (as) estudantes.
Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre
ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para
tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para
poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do
período letivo.
Os instrumentos a serem usados pelo docente serão:
- Parte I - Prova escrita individual
- Parte II - Participação em aula (este ponto se baseia na participação do aluno em sala de aula,
especificamente, sua atenção, participação em discussões, disposição e presença).
- Parte III - Trabalhos em sala de aula: elaboração, organização e apresentação de trabalhos em
aula objetivando socializar os conhecimentos adquiridos (os trabalhos em sala envolverão
leituras, discussões de temas disciplinares e apresentação através de seminários).
- Parte IV - Prática Profissional Integrada (PPI): ocorrerá pelos discentes e será exigido como
uma das atividade avaliativas de encerramento da disciplina; o trabalho deve ser construído de
acordo com as orientações fornecidas pela professora ao longo das aulas semestrais desta
disciplina e entregue em data a ser estipulada. Os critérios de avaliação serão: emprego de
linguagem adequada, uso correto das normas da ABNT, criatividade, coerência.
Critérios de avaliação:
O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos
relevantes segue o exposto abaixo:
- Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas.
- Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame
final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final.
- No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7
terá direito a exame, sendo assim definido:
- A média final da etapa terá peso 6,0 (seis).
- O exame final terá peso 4,0 (quatro).
Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme
orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
Notas consideradas:
Prova I (6,0)+Participação em aula (1,0)+Trabalhos realizados em aula (3,0) = 10 (nota 1)
Prova II (6,0)+Participação em aula (1,0)+Trabalhos em aula/PPI (3,0) = 10 (nota 2)
Nota final = nota 1+ nota 2 / 2
RECUPERAÇÃO PARALELA:
Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação
paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando
a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão.
De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso
V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo,
visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A
oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do
componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e
o(s) aluno(s).
Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos
alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte
horário: o horário de atendimento extraclasse será, preferencialmente nas quartas-feiras a tarde,
das 13h15min. as 17h15min., devendo ser agendado previamente pelo aluno com o professor, ou
de outra forma a ser combinado, conforme cada caso específico.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( X ) Sim ( ) Não ( ) Colaboração
Articulação com os componentes curriculares: Estatística e Marketing I
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente.
Planejamento da realização das atividades não presenciais
a) Desenvolvimento de estudos utilizando temas da disciplina, in loco, na realidade das
organizações em que os estudantes trabalham/convivem;
b) Participação em eventos com temas relacionados a disciplina;
c) Desenvolvimento de produção científica.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
MINTZBERG, Henry. Criando Organizações Eficazes: estruturas em cinco configurações. São
Paulo: Atlas, 2012.
ROBINS, S. P. Fundamentos do Comportamento Organizacional. 11º. Edição, São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2009.
WAGNER III, J. A.; Hollenbeck, J. R. Comportamento Organizacional: criando vantagem
competitiva. São Paulo: Saraiva, 2004.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda., 2010.
JALOWITZKI, Marise. Jogos e Técnicas Vivenciais nas Empresas: guia prático de dinâmica de
grupo. São Paulo: Madras, 2011.
BIAGGIO, Ângela M. Brasil. Psicologia do Desenvolvimento. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
SOTO, E. Comportamento Organizacional: o impacto das emoções. São Paulo: Pioneira
Thompson Learning, 2002.
KINICKI, Ângelo; KREITNER, Robert. Comportamento Organizacional. . São Paulo: McGraw Hill,
2006.
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2015
Por:________________________________
ASSINATURAS
Coordenação:
Docente:
_________________________
_________________________
Profº. Claudio Edilberto Hofler
Coordenador do Curso
Profª. Franciane Cougo da Cruz
Docente
Coordenação Geral de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
_________________________
_________________________
Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova
Samile Drews
Pedagoga