Tema: Variantes linguísticas
Disciplina: Língua portuguesa
Ano: PEJA – Bloco 01
Pergunta-desafio:
Existe somente uma forma de
se expressar “corretamente”?
Produtor: Tiago da Silva Ribeiro
Validador:
Revisor:
Coordenador de disciplina:
Variantes linguísticas – Atividade 1
Variação regional
Vivemos em um país de dimensões continentais, em que pessoas
falam a mesma língua, mas de formas diferentes. Clique em uma das
figuras abaixo e veja o vídeo:
Variantes linguísticas – Atividade 2
Variação regional
O ator mostra que uma mesma situação pode ser resolvida de diferentes
formas, adaptando-se a cada região do Brasil.
Responda:
a) Quantos sotaques foram interpretados pelo ator?
b) Um se mostrou melhor que o outro?
c) Quais expressões você não compreendeu? Pesquise na Internet o
significado de cada uma delas e escreva em seu caderno virtual.
d) No final do vídeo, o ator demonstra um tipo de preconceito que há em
relação aos gaúchos. Qual seria esse preconceito?
Variantes linguísticas – Atividade 3
Variação histórica
Após ver o vídeo e responder às questões propostas, fica clara a tal
variação regional da língua portuguesa. Porém, há outros tipos de
variação linguística. Quando um avô conversa com um neto, por
exemplo, ele adapta seu vocabulário. Imagine um senhor que use a
expressão “É brasa, mora!” com seu netinho, bem mais jovem. Ou um
jovem que use a expressão “Sinistro!!!” com seu avô.
Ambas as expressões, apesar de terem o mesmo significado, foram
criadas em diferentes épocas, o que traz um conflito entre gerações.
Esse tipo de variação é chamado de variação histórica.
Variantes linguísticas – Atividade 4
Variação histórica
Assista e ouça a música “Oito anos”, interpretada por Adriana Calcanhoto:
Variantes linguísticas – Atividade 5
Variação histórica
Vemos que o vocabulário de crianças de oito anos é bastante particular.
Em seu discurso, estão presentes vários questionamentos sobre coisas
do mundo e expressões desconhecidas. Baseado na letra da música,
responda às seguintes questões em seu caderno virtual:
a) Qual expressão é desconhecida pelas crianças de oito anos?
b) Como a criança deve ter tido contato com tal expressão?
c) Identifique o seu significado.
d) Mesmo para você, que tem mais idade, essas palavras são de fácil
entendimento? Tente explicar por quê.
Variantes linguísticas – Atividade 6
Variação histórica
Ainda pensando nas diferentes formas de se expressar, pesquise, na
Internet e em entrevistas com pessoas próximas a vocês, expressões
linguísticas que mudaram ao longo do tempo (como no exemplo da
conversa entre o avô e o neto), e anote em seu caderno virtual,
explicando seus significados.
Variantes linguísticas – Atividade 7
Variação social
Será que há apenas esses dois tipos de variação, regional e histórica?
A resposta é não. Há muitas outras variações linguísticas dentro da
nossa língua.
Temos, por exemplo, os chamados “jargões”, que são expressões
utilizadas por determinados grupos de pessoas que compartilham do
mesmo ambiente, profissional ou não. Nesse caso, estamos tratando da
variação social.
Variantes linguísticas – Atividade 8
Variação social
Você já ouviu expressões como “Upar arquivos” e “Twittar”? O que elas
significam? Elas são próprias do mundo da informática, por isso são
exemplos de jargões.
Clique aqui e leia o texto O Jargão, de Luiz Fernando Verissimo.
Variantes linguísticas – Atividade 9
Variação social
Para saber mais sobre o assunto, pesquise na Internet e depois exponha
os resultados em seu caderno virtual os seguintes jargões:
a) Da medicina;
b) Do futebol;
c) De quaisquer outras áreas que você encontre na grande rede.
Variantes linguísticas – Atividade 10
Variação social
Outro tipo de variação social ocorre por conta do grau de educação da
população. Clique na imagem abaixo e ouça a música “Inútil”, do grupo
Ultraje a Rigor.
Variantes linguísticas – Atividade 11
Variação social
Percebemos na música construções linguísticas que não são comuns a
pessoas mais instruídas na população. Com base em sua experiência
como falante da língua portuguesa, responda em seu caderno virtual:
a) Quais construções são consideradas inadequadas segundo a
gramática da língua portuguesa?
b) Reescreva essas construções, adequando-as às regras da gramática.
c) Segundo a letra da música, quem seriam os “inúteis”? Explique,
destacando algum trecho.
d) Podemos considerar a linguagem utilizada própria para uma música?
Variantes linguísticas – Atividade 12
Variação social
Já que estamos tratando de variação social da linguagem, podemos
também citar como os meios de comunicação agem para atingir
diferentes camadas da população.
Veja as capas de jornal a seguir:
Variantes linguísticas – Atividade 13
Variação social
Levando em conta que o jornal Meia Hora custa R$ 0,70 e o jornal O
Globo custa R$ 2,50, responda às seguintes questões em seu caderno
virtual:
a) Qual seria o público leitor do jornal Meia hora?
b) E o público leitor do jornal O Globo?
c) Quais as diferenças entre os assuntos tratados nos dois jornais?
d) E quanto à linguagem utilizada em cada jornal, quais são as
diferenças?
Variantes linguísticas – Atividade 14
Variação estilística
Você usa a mesma roupa para praticar esportes e para ir ao shopping?
Normalmente, não. O mesmo acontece com nossa linguagem nas
diferentes situações em que vivemos no dia a dia.
Quando estamos entre amigos, em um ambiente familiar, utilizamos a
linguagem informal. Já no trabalho ou em uma apresentação em sala
de aula, cuidamos do nosso vocabulário, utilizando a linguagem formal.
Essa variação da linguagem por parte do mesmo indivíduo é chamada
de variação estilística.
Variantes linguísticas – Atividade 15
Variação estilística
Clique na imagem abaixo e assista ao discurso do ex-presidente Luiz
Inácio Lula da Silva.
Variantes linguísticas – Atividade 16
Variação estilística
Um presidente, em um discurso, normalmente utiliza uma linguagem
formal, já que a transmissão por meios de comunicação exigiria tal
formalidade. Porém, Lula ficou famoso por seus discursos utilizando a
linguagem informal. Responda em seu caderno virtual:
a) Por que Lula prefere utilizar esse tipo linguagem em seus discursos?
b) Conhecendo a sua trajetória política (eleição, reeleição e eleição de
Dilma), ele alcançou seus objetivos ao utilizar tal linguagem?
c) Que tipo de preconceito Lula diz ter sofrido em sua trajetória política?
d) Qual seria o motivo da mudança de tratamento das pessoas que
antes o chamavam de “anarfa” e agora riem de seus erros gramaticais?
Variantes linguísticas – Atividade 17
Vimos, então, que nossa língua é rica e permite diversas variações,
como as que vimos: regionais, históricas, sociais e estilísticas.
Retomando a pergunta-desafio, devemos nos lembrar de que não há
uma ou outra forma de se expressar melhor do que outra. As pessoas,
em cada lugar, em cada época, de acordo com suas necessidades,
utilizam a linguagem necessária para se comunicarem.
Devemos, então, buscar a adaptação a essas diversas formas de expressão,
para que possamos nos comunicar de maneira eficiente, sem qualquer tipo de
preconceito. Por falar nisso, você tem algum tipo de preconceito linguístico?
Traga essa reflexão escrita para a próxima aula.