Chamada Pública SAF/ATER Nº 92/2010 - Lote 01
Proponente:
Serviços de Assistência Técnica e
Extensão
Rural
dedicados
a
empreendimentos da agricultura familiar
no Estado do Rio e Janeiro.
Contrato Nº
14/01/2011.
222/2010, assinado em
Parceiros:
Assistência Técnica
Logística de legalização de entidades e
de comercialização
Serviços de Capacitação a gestores de
empreendimentos e a gestores públicos
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INSERÇÃO DE PRODUTOS DA AGRICULTURA FAMILIAR DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO NA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Fonte: Fundação CIDE-RJ
Município Compradores
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Os Municípios “Compradores” Selecionados
Município Comprador
Valor do
Alunado
Repasse do
(2)
FNDE (1)
30% do
Repasse do
FNDE (3)
Nº de
Agricu
Nº de
ltores
DAP’s
Famili
(5)
ares
(4)
Nº de
DAP’
s
Juríd
ica
Belford Roxo
4.057.200,00
57.939
1.217.160,00
21
1
0
Campos dos
Goytacazes
3.592.380,00
53.067
1.077.714,00
6.285
641
0
Duque de Caxias
6.290.040,00
97.996
1.887.012,00
198
40
0
Macaé
2.465.100,00
37.166
739.530,00
391
28
0
Magé
3.996.780,00
53.275
1.199.034,00
339
55
0
Nova Iguaçú
7.433.220,00
94.480
2.229.966,00
361
14
0
Petrópolis
2.981.160,00
48.087
894.348,00
335
190
1
48.686.280,00 744.207 14.605.884,00
790
8
1
4.433.460,00
215
22
0
8.935
999
2
Rio de Janeiro
São Gonçalo
Total
63.228
1.330.038,00
83.935.620,00 1.249.445 49.842.270,00
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Panorama e Externado Pela Representante
do CONSEA RJ, em 14/05/2010
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No RJ são 3.117.000 alunos na Rede Escolar
São 1.492 Escolas na Rede Estadual, com 1.222.000 alunos.
No Governo do Estado do Rio de Janeiro constam 04 nutricionistas
contratadas. (uma está para se aposentar).
A alimentação escolar movimenta no estado o valor de R$ 137.489.880,00
por ano.
Nas estatísticas de 2010 constam 42.880 Agricultores familiares no RJ.
Destes, apenas 8.000 com DAP.
O repasse do FNDE em 2010 será na ordem de R$ 53.863.656,00, destes
na obrigação de mínima aquisição de 30% da Agricultura familiar implica
em que R$ 16.159.000,00 deveriam ser destinados à agricultura familiar.
As propostas em curso/análise se aproximam de R$ 1.346.000,00 para
gastar com a agricultura familiar.
Traça uma avaliação crítica da audiência pública na ALERJ. Faltaram os
Secretários Municipais de Agricultura, a SEAPPA, a SEEDUC e a
EMATER.
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta
Atividades
Meta/Produto
-
1.
Prazo
60
(sessenta)
diagnósticos
participativos
individuais
dos
empreendimentos
coletivos
Diagnóstico Participativo
contendo a avaliação geral da
Individual
dos
efetiva
capacidade
do
Empreendimentos
Mês 1,2 e 3
empreendimento de atender ao
Coletivos
da
mercado da alimentação escolar,
Agricultura Familiar
com o ateste dos beneficiários.
- 1 (um) relatório consolidado do
diagnóstico participativo.
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta
2.
Atividades
Elaboração de Planos de
Negócios
Meta/Produto
Prazo
- 30 (trinta) Planos de Negócios,
contemplando estudos de mercado
contendo plano de demanda:
estudo do mercado de gêneros da
agricultura familiar para a
alimentação escolar em ao menos
um “município comprador” e estudo
da viabilidade da produção: estudo
dos principais produtos do
empreendimento de acordo com o
potencial para fornecer ao
município comprador escolhido.
- 1 (um) relatório do plano de negócio.
Mês 3,4 e 5
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Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta
3.
Atividades
Visita Técnica Para
Orientação à
Regularização dos
Empreendimentos
Meta/Produto
Duzentas e quarenta visitas técnicas
realizadas com ateste dos
beneficiários.
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Prazo
Mês 5, 6, 7,
8, 9, 10
e 11
Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta
Meta/Produto
Atividades
-
4.
Elaboração de Projetos de
Venda, PNAE, PAA
CPR Estoque e Pronaf
-
-
60 (sessenta) projetos de venda
para o PNAE; 02 de cada
empreendimentos coletivo da
agricultura familiar com Plano de
Negócios;
30 (trinta) Projetos de PAA CPREstoque ou PRONAF para trinta
empreendimentos coletivos da
agricultura familiar;
1 (um) relatório doa Projetos de
vendas.
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Prazo
Mês 5, 6, 7,
8, 9, 10
e 11
Resumo do Projeto ATER PNAE – L 01
Meta
5.
Atividades
Reunião Para avaliação
do Andamento das
Vendas
Meta/Produto
Prazo
90 (noventa) relatórios descritivos das
reuniões com os gestores da
alimentação escolar dos
“municípios compradores”.
Mês 7, 8,
9, 10,
11 e 12
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Desenho Inicial Para Funcionamento da
Equipe
Organização por Duplas
Composição:
Contato com os
empreendimentos
Advogada - 01
Agrônom@s – 04
Antropóloga – 01
Economista - 01
Médico Veterinário – 01
Nutricionistas – 02
Consultorias específicas
quando necessário.
03 Duplas – Agrônomo +
01 Profissional
Contato com os Municípios
compradores
01 Dupla – Nutricionista +
01 Profissional
Sequência e
Método
Seminário de
Nivelamento
entre entidades
Parceiras no
Projeto.
Reunião
Semanal do
conjunto da
equipe.
Formação e Gestão
Economista
Gestor – Agrônomo.
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Programa de
formação de
Equipe e de
Gestores.
Dificuldades dos Produtores
• Burocracia:
• DAP’J;
• Inseguranças:
• Produtores;
• Secretarias de Educação;
• Diretoras de Escolas;
• Pesquisa de Preço ...
• Entrega descentralizada
• Esquemas;
• FNDE – “Fiscalização”
...
Qualidade do Produto
• Diminuição de Espaço e Tempo;
• Escola = Crianças;
• Substituição de Produtos;
• SIM e SIE;
• Esquemas de “presentes”.
Auxílio da CEDRO
• Interlocução:
• Equipe multiprofissional;
• Demanda X Produção;
• Qualidade dos Produtos;
• Diminuição da Sensação de insegurança;
• Legalização do empreendimento;
...
OBRIGADO...
Leonardo Rosas
Cedro
(21) 8352.3000
[email protected]