Autores: Márcia A. Padovan Otani
Nelson Filice de Barros
Introdução
 Crescente demanda de cuidado;
 Mudanças nos modelos de atenção à saúde;
 Aumento da produção científica e debate sobre o
cuidado em saúde.
Objetivo
 Discutir o conceito de cuidado e relacioná-lo às
práticas alternativas, complementares e integrativas.
Princípios e argumentos que compõem os diversos significados de cuidado
Elementos do cuidado
Modelo biomédico
Modelo das PACI
Cuidado
 na perspectiva do curso da
vida e não somente em certos
estágios
Sensibilidade para o cuidado
agudo
Sensibilidade para o cuidado
crônico
O reconhecimento do cuidado
como uma mudança na construção
social
Substituição do cuidado pela
clínica
Recuperação da
reciprocidade e
interdependência na ação de
cuidar
O conceito de cuidado é formado a
partir dos nossos valores culturais
Perspectiva unicausal e
reducionista, que reproduz a
cultura científica
Perspectiva muticausal e
holística, que produz nova
cultura científica
Cuidado tem história e geografia
(muda no tempo e espaço)
Considera principalmente a
ação universal sobre a
específica
Considera principalmente a
ação específica sobre a
universal
A importância das experiências
como aprendizado
Cuidadores
profissionalizados
Cuidadores informais,
populares, profissionais
biomédicos e não biomédicos
Princípios e argumentos que compõem os diversos significados de cuidado
Elementos do cuidado
Modelo biomédico
Modelo das PACI
Cuidado na perspectiva do
curso da vida e não somente em
certos estágios
Sensibilidade para o
cuidado agudo
Sensibilidade para o
cuidado crônico
 Phillips (2007) propõe um novo conceito de cuidado
baseado em princípios éticos e de cidadania;
 Cuidado como parte natural da vida;
 É interdependente e conectado com outros papéis na
vida das pessoas.
Princípios e argumentos que compõem os diversos significados de cuidado
Elementos do cuidado
O reconhecimento do cuidado
como uma mudança na
construção social
Modelo biomédico
Substituição do cuidado
pela clínica
Modelo das PACI
Recuperação da
reciprocidade e
interdependência na ação
de cuidar
 Não é estático, é construído socialmente;
 Usado com diversos significados, de acordo com as
diferentes concepções do processo saúde-doença;
 O cuidar implica em ter responsabilidade para desenvolver
a ação, requer empatia e juízo crítico para compreender as
reações do outro.
Princípios e argumentos que compõem os diversos significados de cuidado
Elementos do cuidado
Modelo biomédico
O conceito de cuidado é
formado a partir dos nossos
valores culturais
Perspectiva unicausal e
reducionista, que
reproduz a cultura
científica
Modelo das PACI
Perspectiva muticausal e
holística, que produz
nova cultura científica
 O cuidar está além da dimensão corporal;
 Considera, reconhece e compreende as necessidades
do outro;
 É preciso atentar à presença do outro como sujeito na
formulação e execução das intervenções em saúde.
Princípios e argumentos que compõem os diversos significados de cuidado
Elementos do cuidado
Cuidado tem história e
geografia (muda no tempo e
espaço)
Modelo biomédico
Modelo das PACI
Considera principalmente Considera principalmente
a ação universal sobre a
a ação específica sobre a
específica
universal
 O cuidar põe em cena um tipo de saber que se
distingue da universalidade da técnica e da ciência.
Princípios e argumentos que compõem os diversos significados de cuidado
Elementos do cuidado
A importância das experiências
como aprendizado
Modelo biomédico
Cuidadores
profissionalizados
Modelo das PACI
Cuidadores informais,
populares, profissionais
biomédicos e não
biomédicos
 Fundamental para a identidade individual, interações
e relações sociais;
 O cuidar apoia-se na tecnologia, mas não se limita a
ela; considera o saber do outro, revalorizando a
dignidade dessa sabedoria prática.
Considerações finais
 O conceito de cuidado tem forte relação com as
práticas alternativas, complementares e integrativas
 Atua no campo da prevenção de doenças, promoção,
manutenção, e recuperação da saúde
Referências
 AYRES, J.R.C.M. Cuidado e reconstrução das práticas de saúde. Interface,
comunicação, saúde e educação. V.8, n.14, P.73-92, set, 2003-fev, 2004.
 PHILLIPS, J. Care: key concepts. Cambridge (UK): Polity, 2007.
 PINHEIRO, R.; GUIZARDI, F. L. Cuidado e Integralidade: por uma genealogia
de saberes e práticas no cotidiano. In: PINHEIRO, R. e MATTOS, R. (orgs).
Cuidado: as fronteiras da integralidade. Rio de Janeiro, CEPESC/UERJ,
ABRASCO. 2008, p. 23 – 38.