INSTITUTO DA INFÂNCIA
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Instituto da Infância
Origem: 1999
Missão Institucional
Produzir e disseminar conhecimentos
inovadores sobre infância no Nordeste do
Brasil.
Visão Institucional
Tornar-se centro de informação em temas
da Infância no Nordeste do Brasil.
Perfil Institucional
Instituição de Pesquisa-Açao sobre infância.
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Instituto da Infância
Principais Áreas de Atuação
1) Programas de Intervenção microregional
2) Implementação de Programas de
Gestão de Conhecimentos.
3) Apoio Técnico a Programas e Projetos
na área da infância.
4) Pesquisas Aplicadas sobre temas da
Infância.
5) Re-Grantings em tema inovativos e
experimentais.
Tecnologias Sociais
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Região Nordeste
Estado do Ceará
Microrregião:
Baturité
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A Prática do IFAN
1- Programa Infância Rural - PIRN
Objetivo Geral
Criar um programa micro-regional de intervenção que promova o desenvolvimento infantil
(ecd), baseado na participação infantil das crianças rurais do nordeste brasileiro.
Principais Paradigmas:
Infância Institucionalizada
Relação entre os pais
Programa
Transição Escolar
Participação
Infantil
Participação
Infantil
• Criança como ser competente;
• Culturas Infantis –criação coletivas
das crianças;
Programa de
Gestão
de Conhecimento
Programa
Programa
Participação Juvenil Parques Infantis Programa Família
Infâncias
Sociologia da Infância:
Relação entre as gerações
Infância como um Grupo etário
•Capacidade de negociação ( entre
crianças e destas com adultos;
•Incentivo às capacidades de
negociação das crianças:
Comunicação, Criatividade, autoestima, autonomia e sociabilidade.
Infância é uma a categoria socio-demografica
permanente, referente a um período de vida
do ser humano,
02
A Prática do IFAN
1- Programa Infância Rural - PIRN
Programa de Transição Escolar
Projeto Estação Brincar
( 2 a 5 anos)
Programa Parques Infantis
( 01 a 6 anos)
Projeto A Hora do Jogo
( 6 a 10 anos)
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A Prática do IFAN
1- Programa Infância Rural - PIRN
Conceitualização da Transição Escolar
1- Transições são períodos culturalmente definidos, com tempo determinado , da vida do ser
humano, que implicam em alguma mudança de caracter biológico e psicosocial;
2 – A Transição Escolar, pode ser definida como uma das transições da vida da criança na
infância , de caracter emocional-cognitivo- social
3- O IFAN considera para a Transição Escolar :
a) A 1ª Transição é o período da criança na pré-escola, ou sistemas similares : parques infantis,
creches; considerando estes – pré-escola, creches e parques_ como os SISTEMAS
INSTITUCIONAIS TRANSICIONAIS – (Privado para Coletivo : família para escola)
casa
T
E
escola
Ações Estratégicas : lúdico em educação não formal priorização nos aspectos psico-socio-culturais
b) A 2ª Transição é o período da criança de uma série para outra dentro do Ensino Fundamental I,
que caracteriza-se como SISTEMAS INTERNOS TRANSICIONAIS - Coletivo para Coletivo
Escola
S
E
R
I
e
Escola
Ações Estratégicas:ludico educação não formal – priorização
nos aspectos cognitivos
02
A Prática do IFAN
1- Programa Infância Rural - PIRN
Conceitualização da Transição Escolar
c) Em ambas as Transições, as relações estabelecem-se entre: Criança-Família e Escola e as
multi interações:
Prontidão da Criança para a Escola: competências cognitivas, sociais, motoras, emocionais,
motivacional e nutricional;
Prontidão da Escola para a Criança : aprendizagem, visão holística da criança, formação
adequadas para educação infantil e novas metodologias não formais; atividades complementares a
escola em recreação, lazer e esporte, engajamento com a comunidade e família
Prontidão da Família para a Criança e a Escola: engajamento com a escola ;
acompanhamento da vida escolar da criança, oferta de provisão educativa.
Hipótese
Hipótese:A negociação das crianças entre si, com a família e com o educador, sobre seus
interesses, contribui para o melhor desenvolvimento das atividades escolares.
02
Estratégias para 2007
Atuação do Projeto A Hora do Jogo em 06 Municipios ,
totalizando 19 comunidades
Implementação do Projeto Estação do Brincar em 01
Muunicipio, 2 comunidades.
Atendimento Total de 3.0150 crianças e
Comunidades
Ampliação do Programa com foco na Transiçao Escolar para
Comunidades Afro-descendentes- Quilombolas – MA
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Estratégias 2007
Sustentabilidade
Sustentabilidade do Programa Parques
Infantis em Mulungu Itapiuna e Ocara;
Dimensões
Financeira Político-Social
Técnica-Operacional
Fonte: IFAN/2007
Princípios
Acessibilidade
Continuidade
Visibilidade
Simplicidade
Adaptabilidade
Expansão do Programa Parques Infantis (Redenção, Aracoiaba,
localidade de Sereno em Ocara), totalizando 05 parques infantis
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Instituto da Infância
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A Prática do IFAN
2- A Prática da Sustentabilidade nos Programas do Nordeste -NE
Quadro 1. Concepção de Sustentabilidade do IFAN
Sustentabilidade
Dimensões
Financeira Político-Social
Técnica-Operacional
Quadro 2. Estratégias de Sustentabilidade do PIRn
 Metodologia nao
convencional
Sustentabilidade
 População
infantil;
 Ruralidade;
Princípios
Acessibilidade
Continuidade
Visibilidade
Simplicidade
Adaptabilidade
 Politica pública na area
da infancia
 Baixo Custo do
Programa.
 Receptividade,
interesse.
 Monitoramento;
 Avaliação;
Dimensões
Financeira Político-Social
Técnica-Operacional
Princípios
Acessibilidade
Continuidade
Visibilidade
Simplicidade
Adaptabilidade
 Participação ativa
de gestores e
comunidades;
 Empoderamento.
 Programa factível e
modular;
 Regras claras e
objetivas.
Fonte: IFAN/2007
 Adequação a realidade local.
Exemplos :
 Parques Infantis;
 Observatório Municipal da Infância.
 Layout e estética do produto.
Fonte: IFAN/2007
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Êxitos do IFAN
3) Sistema de Monitoramento Financeiro e de Conteúdos como um dos
instrumentos para o desenho de novas políticas públicas
Exemplo 1 : SAF – Sistema Administrativo e Financeiro
Categorias: a) Administrativa
b) Financeira
Exemplo 2: SIC – Sistema Informativo de Conteúdo (software em desenvolvimento)
Categorias :
a) Linha de Base;
b) Ações Operacionais;
c) Resultados quantitativos e qualitativos
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Parceiros do IFAN - 2007
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Instituto da Infância
Organograma do IFAN
Presidente
Vice Presidente
04 Diretores
Conselho
Superintendência
Coordenadoria
Administrativa
Coordenadoria
Financeira
02 Coordenadores
02 Auxiliares
Coordenadoria
Informática
01 Coordenador
01 Superintendente
Coordenadoria
Operacional
Coordenadoria
G. de
Conhecimento
02 Coordenadores
05 Técnicos
Equipe de Campo
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