experience something new and different. Share special
moments with locals and like-minded travelers making
memories that will last you a lifetime.
Time to reflect and relax is built in to every
tour making each experience as much rejuvenating as
it is rewarding.
Play it forward on your next vacation getaway!
PARTE I
Adapted from:
<http://www.flyforgood.com/nonprofit.php?page_id=100>
Accessed on July 29th., 2011.
What does PLAY IT FORWARD offer to volunteers?
- Judge the items.
Adapted from: <http://www.glasbergen.com/tag/tourist-cartoons/>
Accessed on July 17th, 2011.
5.
Opportunities to have fun while helping others.
6.
Cheap trips organized according to one’s funds.
7.
The advantage of having a comfortable vacation.
8.
Occasions to meet people with similar interests.
9.
Adventures to make people feel re-energized.
According to the cartoon above, judge the items.
10. Select the alternative which contains the
CORRECT
definition
for
the
underlined
words/expressions in text.
1.
A) All-encompassing – surrounded by
2.
3.
4.
It satirizes people who cannot live without using
mobile phones.
The man is lost and he is trying to make contact
with his wife through a shell.
The name BlackBerry is used in the cartoon as a
synonym for mobile phone.
The man’s wife doesn’t allow him to be on
vacation without a mobile phone.
B) Approach – prevention
C) Share – hide something from someone
D) Like-minded – thinking in the same way
E) Rewarding – giving dissatisfaction and sadness
Be Active and Give Back
Play it Forward Adventures combines
volunteerism with active outdoor adventure making
every vacation a personal, all-encompassing
experience.
Volunteer. Build desks for school children in
Thailand, read stories to orphans in Kenya, or
construct a home for a family in Guatemala.
Opportunities to volunteer are endless and the needs
around the world are abundant. One person can make a
difference.
Explore. Treat yourself to active, outdoor
adventures that will leave you feeling invigorated.
Mountain bike through corn fields, conquer a volcano,
or kayak untapped waters. Wherever our adventures
take you, we promise an open air approach.
Connect. Connect with yourself or a loved one
when you step away from the comforts of home to
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PARTE II
A Rússia se dirige para uma nova era de
confrontos com o Ocidente depois da demonstração de
força na Crimeia por parte do presidente Vladimir
Putin, que rejeita a ordem pós-soviética dos últimos 25
anos. No dia 8 de dezembro de 1991, os dirigentes da
Rússia, Ucrânia e Belarus ratificaram em um tratado o
fim da União Soviética, desmembrada em vários
Estados independentes.
Mas ao retomar a Crimeia, Putin mostrou que
está disposto a remodelar as fronteiras da Rússia. Nada
indica se Putin pretende parar ou se cairá em tentação
para recuperar outras regiões de língua russa da
Ucrânia, Moldávia, Belarus e Cazaquistão. A tomada
relâmpago de controle da Crimeia pela Rússia e o
mordaz discurso de Putin na terça-feira [18/03/2014]
mostram que o homem forte do Kremlin considera que
sua missão é restaurar a força do país.
Internet: <http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/03/putin-inicianova-era-de-confrontos-ao-romper-a-ordem-pos-sovietica.html>.
Acesso em 31/03/2014.
Considerando o texto anterior e os múltiplos aspectos
que ele suscita, julgue os itens seguintes.
11. Infere-se que a ação retratada no texto é
semelhante àquelas impetradas pelos Estados
Unidos e União Soviética durante o período da
Guerra Fria, onde a conquista por polos de
influência aumenta o poder no jogo da geopolítica
global.
12. Um referendo realizado em março na Crimeia,
uma República Autônoma ucraniana de maioria
russa, aprovou com 96,8% dos votos a adesão da
região à Federação Russa.
13. Apesar da aprovação por absoluta maioria, o
referendo não foi reconhecido pela Ucrânia nem
pela maior parte dos países ocidentais – incluindo
a União Europeia e os Estados Unidos, que
ameaçaram a Rússia com sanções caso ela
seguisse com a anexação da Crimeia, fato não
consumado.
14. A Rússia cedeu a Crimeia para a Ucrânia em
1954, quando as duas repúblicas integravam a
URSS. Moscou, no entanto, sempre manteve a
base de sua frota do Mar Negro no porto local de
Sebastopol.
15. Em resposta à ação russa retratada no texto, os
países membros da OTAN anunciaram a imediata
expulsão da Rússia da organização.
16. Deduz-se do texto que surge a necessidade do
estreitamento dos laços entre os Estados Unidos e
a União Europeia, esta com mais poder de
barganha em relação ao governo de Putin, devido
à dependência energética russa em relação à
Europa.
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(PUCCAMP-SP) O Manufacturing Belt no Nordeste
americano apresentava, na década de 50, cerca de 69%
da produção industrial dos Estados Unidos, baixando
essa participação, três décadas depois, para 48%.
Milhões de trabalhadores migraram para o Sul e o
Oeste que despontavam como áreas mais dinâmicas. O
mesmo Manufacturing Belt, orgulho dos americanos,
ganhava uma nova designação pejorativa – o Rust Belt
– o “cinturão da ferrugem”.
17. Assinale a alternativa que melhor se relaciona ao
texto:
A) A sociedade industrial norte-americana se
reestrutura frente às novas exigências do mercado
mundial.
B) A terceirização das atividades econômicas no
Leste americano tem promovido o intervencionismo
do Estado, para garantir a estabilidade do emprego de
milhares de americanos.
C) Os investimentos das grandes transnacionais
americanas no exterior esvaziaram a produção
industrial e aumentaram o desemprego.
D) A redução contínua das taxas de natalidade e o
crescente aumento da imigração têm provocado
sucessivas crises sociais que atingem a classe operária
norte-americana.
E) O espaço geoeconômico norte-americano está se
reorganizando com o surgimento de novos polos
industriais.
18. (Ufsj 2013 – com alterações) “A Filosofia a
golpes de martelo” é o subtítulo que Nietzsche dá à sua
obra Crepúsculo dos Ídolos. Tais golpes são dirigidos,
em particular:
A) aos conceitos filosóficos e valores morais, pois
são eles os instrumentos eficientes e extremamente
necessários para a compreensão e o norteamento da
humanidade.
B) à Grécia Homérica, pois os homens eram guiados
por falsos valores, aqueles que residiam na força e na
potência.
C) aos compositores do século XIX, como, por
exemplo, Wolfgang Amadeus Mozart, compositor de
uma ópera de nome Crepúsculo dos Deuses, parodiada
no título.
D) àqueles conhecidos por Paul Ricoeur como
“mestres da suspeita”: Marx e Freud.
E) aos conceitos de razão e moralidade
preponderantes nas doutrinas filosóficas dos vários
pensadores que o antecederam e seus compatriotas
e/ou contemporâneos, como por exemplo Kant e
Schopenhauer.
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(UNB – Subprograma 2011 – 3ª Etapa – com
adaptações) “Precisamos fazer com que o mundo seja
o melhor possível — e, se ele não for tão bom como
gostaríamos que fosse, ainda será, no final das contas,
melhor do que aquilo que todos esses outros fizeram
dele ao longo de tantas eras. Um mundo bom precisa
de conhecimento, gentileza e coragem; não precisa de
anseios pesarosos nem pelo passado, nem pelo
agrilhoamento do livre pensar a palavras proferidas há
muito tempo por homens ignorantes. Precisa de
perspectivas desprovidas de medo e de liberdade para
a inteligência. Precisa de esperança para o futuro, e
não de retrocesso a um passado que já morreu, o qual,
acreditamos, será enormemente superado pelo futuro
que a nossa inteligência é capaz de criar.”
RUSSELL, Bertrand. Porque não sou cristão. Porto Alegre:
L&PM, 2012, p. 45.
A partir do que afirma Bertrand Russell a respeito da
construção de um mundo melhor por meio da
potencialidade de nossa inteligência, e considerando os
aspectos que o texto suscita, julgue os itens seguintes.
19. Dado que a liberdade de pensamento é uma
condição para a transformação do mundo, é
importante que se estabeleça relação crítica e
reflexiva com as ideias do passado, identificandose erros e acertos, para se potencializar a
criatividade da inteligência.
20. O pensamento filosófico não pode ser
condicionado ou limitado pela história, ciência,
moralidade, religião ou pelo direito; ele é aberto
incondicionalmente a todas as possibilidades, é
inventivo e propositivo. A esperança advinda do
pensamento livre está ligada à possibilidade de se
criarem sempre outros processos históricos, outras
possibilidades de os seres humanos se
relacionarem entre si e com o mundo, o que
permite concluir que só o pensamento livre
promove transformações.
21. De acordo com o autor do texto, quando se
pretende melhorar o mundo, não há espaço para
se lamentar o passado ou a predominância de
ideias defendidas pelos homens ignorantes.
22. O papel da filosofia é sempre transformador, visto
que não há esforço filosófico que não consista e
não resulte em transformação do mundo para
melhor, ou seja, a filosofia parte de um problema
passado e modifica o futuro de forma a solucionar
o problema.
23. Para o filósofo Bertrand Russel, há duas crenças
básicas que alguém deve sustentar para declararse cristão: primeiro, deve crer em Deus e na
imortalidade; segundo, deve crer que Jesus foi o
melhor ser humano que já viveu (ainda que não
lhe atribua caráter divino).
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24. Russell recebeu o Nobel de Literatura de 1950,
"em reconhecimento dos seus variados e
significativos escritos, nos quais ele lutou por
ideais humanitários e pela liberdade do
pensamento".
(UNB – Subprograma 2008 – 3ª Etapa – com
adaptações) A luta contra a finalidade na arte é sempre
a luta contra a tendência moralizante na arte, contra a
sua subordinação à moral. L’art pour l’art (arte pela
arte) significa: “para o inferno com a moral!”. Porém,
mesmo essa hostilidade revela o predomínio do
preconceito. Quando se exclui da arte a finalidade da
pregação moral e do melhoramento do homem, ainda
falta muito para se concluir que a arte seja algo sem
finalidade, sem meta, sem sentido, em suma, l’art pour
l’art — um verme que morde a própria cauda. (...) O
instinto mais básico do artista não se dirige para a arte,
ou antes, para o sentido da arte, a vida? Para uma
aspiração de vida? A arte é o grande estimulante da
vida: como poderia ser compreendida como
desprovida de finalidade, de meta, como l’art pour
l’art?
NIETZSCHE, Friedrich. Crepúsculo dos Ídolos. São Paulo:
Companhia das Letras, 2006.
25. Tendo como referência o trecho anterior e seu
conhecimento sobre ações morais e éticas, assinale a
alternativa correta.
A) Para os seguidores do pensamento de l’art pour
l’art, os músicos não devem estar limitados a compor
aquilo que seja convencionado socialmente como boa
música ou música politicamente correta, o que os
aproxima da lógica da música comercial, pois essa não
é influenciada por julgamentos morais, mas pelas
demandas de mercado. De acordo com a concepção da
arte pela arte, o artista deve realizar tudo que julgar
adequado em sua atividade, inclusive destinar sua obra
à obtenção de retorno financeiro.
B) Contradiz a ideia desenvolvida no texto
apresentado anteriormente o seguinte argumento
extraído da obra Crepúsculo dos Ídolos, de Friedrich
Nietzsche: “a arte é o grande estimulante da vida, pois,
ao mostrar aspectos eventualmente negativos, que
poderiam até mesmo suprimir o deleite da arte, a ação
artística acentua a coragem e a liberdade do sentimento
do artista diante do terrível e do questionável”.
C) Considere que, na obra A República, Platão
defendia a expulsão, de sua cidade ideal, dos artistas
cujas obras não fossem passíveis de educar o caráter
do cidadão. Considere, ainda, que, para tal, ele
mencionou poemas que descreviam adultérios,
assassinatos e outros crimes cometidos pelos deuses,
uns contra os outros, como exemplos do que não
deveria ser contado às crianças. Com base nessas
afirmações, é correto concluir que seria consistente
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3º ano do Ensino Médio
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Platão defender a ideia de que os artistas da cidade
ideal produzissem apenas arte pela arte.
D) O caminho que vai do filósofo ao filósofo-artista
é construído com a aniquilação dos conceitos clássicos
da estética e o confronto produtivo do mundo pessoal
do filósofo e da arte, apresentados como a criação de
novos valores. Para Nietzsche, a criatividade filosófica
está a serviço da expressão do seu pensamento
enquanto obra de arte e o seu ponto de partida e de
chegada é a vida.
E) Na arte teatral, é essencial que o realismo se
diferencie da vida ou do naturalismo, visto que mostra
a vontade de duplicar a realidade por meio da cena.
“Hobbes realiza o esforço supremo de atribuir
ao contrato uma soberania absoluta e indivisível [...].
Ensina que, por um único e mesmo ato, os homens
naturais constituem-se em sociedade política e
submetem-se a um senhor, a um soberano. Não firmam
contrato com esse senhor, mas entre si. É entre si que
renunciam, em proveito desse senhor, a todo o direito
e toda liberdade nocivos à paz”.
CHEVALLIER, Jean-Jacques. As grandes obras políticas de
Maquiavel a nossos dias.
Trad. de Lydia Cristina. 7. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1995. p. 73.
A partir do texto e de conhecimentos sobre a filosofia
política de Hobbes, julgue os itens.
26. Para Hobbes, a renúncia ao direito sobre todas as
coisas deve ser recíproca entre os indivíduos.
27. A renúncia aos direitos, segundo Hobbes, é o que
caracteriza o contrato político, e significa a
renúncia de todos os direitos em favor do
soberano.
28. Os procedimentos necessários à preservação da
paz e da segurança competem aos súditos
cidadãos nos termos políticos hobbesianos.
29. O contrato que funda o poder político visa pôr fim
ao estado de guerra que caracteriza o estado de
natureza.
30. Hobbes busca, na figura do “Soberano”, uma
alternativa ao estado de natureza que, em sua
concepção, representa uma situação na qual os
homens, por possuírem plena liberdade, buscam
satisfazer todas as suas vontades, proporcionando
um conflito de vontades, o caos, a insegurança e o
medo. Em detrimento da paz, os homens perdem
sua liberdade e seus direitos naturais.
31. Segundo Hobbes (1588-1679), podemos definir
estado de natureza como sendo o lugar onde:
A) todos são bons por natureza, mas a vida em
sociedade os corrompe.
B) os homens são bons, “bons selvagens inocentes”,
vivendo em estado de felicidade original.
C) todos são proprietários de suas vidas, de seus
corpos, de seus trabalhos, portanto, todos são
proprietários.
D) reina o medo entre os indivíduos que temem a
morte violenta, que vivem isolados e em luta
permanente, guerra de todos contra todos.
E) predomina um estado de plena liberdade no qual
todos podem exercer sua liberdade e subjetividade,
sem limitações da sociedade, consequentemente num
âmbito de inspiração política crítica e questionamento
social.
(UnB) A Rússia era até então economicamente
desprezível, embora observadores de larga visão já
previssem que seus vastos recursos, sua população e
seu tamanho iriam, mais cedo ou mais tarde, projetá-la
mundialmente. As minas e as manufaturas criadas
pelos czares do século XVIII, tendo senhores ou
mercadores feudais como empregadores, e servos
como operários, estavam declinando lentamente. As
novas indústrias – fábricas têxteis domésticas de
pequeno porte – somente começaram a apresentar uma
expansão realmente digna de nota a partir de 1860.
HOBSBAWM, Eric. A era da revoluções. São Paulo: Paz e Terra,
1994, p. 199 (com adaptações)
A partir do texto, julgue os itens a seguir, a respeito do
papel desempenhado pela Rússia na história mundial
do fim do século XVIII até os dias atuais.
32. O atraso econômico da Rússia, inferido do texto,
quando comparado ao dinamismo econômico da
Inglaterra, explica o precário peso geopolítico
daquele país no arranjo da balança de poder
internacional na Europa da primeira metade do
século XX.
33. As insurreições e os motins contra o czarismo
russo ampliaram-se no início do século XX,
associados à crise do Estado e ao declínio de uma
forma de poder que não mais cabia no mundo
liberal, além de traduzirem a insatisfação de
vários setores sociais daquele país frente aos
fracassos econômicos e militares do czar.
34. A Revolução Bolchevique de novembro de 1917
foi um marco na história russa, ao encerrar um
ciclo de um longo e antigo regime sobrevivente às
revoltas liberais que se espraiaram pelo solo
europeu desde o final do século XVIII.
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35. Estabelecido o Governo Provisório Russo, no
começo de 1917, criou-se uma aliança política
entre os partidários do anarquismo, os
bolcheviques ligados à concepção Leninista de
Estado e os Mencheviques, ligados à concepção
stalinista de Estado.
A primeira metade do século XX foi marcada por
crises do sistema capitalista, revoluções e duas guerras
mundiais. Sobre a crise do liberalismo e a evolução de
regimes totalitários no século XX, julgue os itens
subsequentes.
36. A crise que marcou o sistema capitalista à qual o
enunciado se refere decorreu do abrupto declínio
da capacidade de produção das economias
ocidentais, especialmente da norte-americana,
resultante do ônus decorrente da Primeira Guerra
Mundial.
Em 2005, completou 60 anos do fim da Segunda
Guerra Mundial. Entre 1939 e 1945, em consequência
do conflito que mobilizou o maior poderio bélico já
utilizado pela humanidade, morreram mais de 40
milhões de pessoas e diversas cidades ficaram
arrasadas. Devido às proporções catastróficas desse
episódio, ele representou um divisor de águas na
História do século XX.
41. Tendo como referência o texto, elabore um
pequeno texto, com extensão entre 7 e 10 linhas,
relacionando a atuação da Liga das Nações com a
eclosão da Segunda Guerra Mundial.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
37. Após a Primeira Guerra Mundial, as democracias
liberais na Europa vivenciaram crises devido à
polarização social em torno da burguesia
industrial e financeira, bem como à radicalização
do proletariado, organizado em movimentos
revolucionários com base nas ideias da Revolução
Russa de 1917.
____________________________________________
38. No plano social, o Estado fascista italiano criou
uma ordem corporativista, que estimulou a luta de
classes, facilitando a prática de violência contra
os trabalhadores.
____________________________________________
O espaço reservado acima é de uso opcional, para
rascunho. Não se esqueça de transcrever o seu texto
para o Caderno de Respostas.
39. Apesar da crise capitalista de 1929 e de seus
desdobramentos recessivos sobre a economia
norte-americana, as soluções encaminhadas para
superar as dificuldades, especialmente a política
do New Deal, foram bastante satisfatórias para o
relançamento do poderio econômico e político
dos EUA nas décadas subsequentes.
40. (UFCE – com adaptações) Em março de 1921,
Lênin afirma: “É necessário abandonar a construção
imediata do socialismo para se voltar, em muitos
setores econômicos, na direção de um capitalismo de
Estado”. Tendo em vista as etapas da Revolução
Russa, podemos interpretar essa declaração no sentido
de:
A) representar o abandono do comunismo de guerra
e o início da guerra civil.
B) introduzir a Nova Política Econômica,
caracterizada por algumas concessões à economia de
mercado, a fim de possibilitar o avanço do socialismo.
C) traduzir os insucessos dos planos quinquenais e o
retorno de uma economia capitalista.
D) indicar a possibilidade do socialismo em um só
país, daí a volta ao capitalismo monopolista.
E) aceitar a introdução de métodos capitalistas na
produção e o retorno à iniciativa privada.
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“Só a Antropofagia nos une. Socialmente.
Economicamente. Filosoficamente.
Única lei do mundo. Expressão mascarada de
todos os individualismos, de todos os coletivismos. De
todas as religiões. De todos os tratados de paz.
Tupi or not Tupi, that is the question.”
(Fragmento do Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade)
Com relação ao texto e ao Modernismo, julgue os
itens.
42. Em “Tupi or not Tupi, that is the question”, 3º
parágrafo, está explícita a crítica ao espírito de
nacionalidade, falseado pelo estrangeirismo
exacerbado entre nós, até o advento do
Modernismo.
43. Ainda no fragmento transcrito, deve-se entender
não a aversão à cultura estrangeira, mas a
dialética de conjunção das raízes nacionais à
cultura europeia.
44. A leitura do fragmento acaba por desvendar a
crítica à cultura brasileira, que não estaria muito
distante do primitivismo antropofágico.
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45. O Manifesto Antropófago propõe a mobilidade
cultural advinda da mobilidade do pensamento e
dos valores do homem em sociedade.
46. O Manifesto Antropófago, de Oswald de
Andrade, articula-se ao movimento antropófago
do Modernismo brasileiro, ao qual pode ser
associado o romance “Canaã”, de Graça Aranha.
Brasil: o país dos 100 milhões de raios
Dos 3,15 bilhões de raios que golpeiam a Terra e seus habitantes durante um ano, 100 milhões deles vêm desabar em
terras brasileiras. O número, divulgado no ano passado por uma equipe de cientistas do Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais (INPE), em São José dos Campos. O especialista Osmar Pinto Junior explica a formação dos
raios. “A umidade do ar sobe, transforma-se em água, aí nós temos as nuvens. As gotículas de água continuam
subindo, transformam-se em partículas de gelo. Aí nós temos a nuvem de tempestade. Essas partículas de gelo batem
umas nas outras. E ao baterem, por atrito, ficam carregadas eletricamente. Até que a quantidade de cargas é tão
grande que o ar não consegue mais isolar. Elas acabam indo uma em direção à outra, formando uma descarga dentro
da nuvem ou entre uma das cargas da nuvem e as cargas do chão, formando o raio para o chão, que nós conhecemos”,
explica o especialista.
Internet: <http://super.abril.com.br/cotidiano/brasil-pais-100-milhoes-raios-441018.shtml>.
Acesso em 17/03/2014.
De acordo com o texto e a figura anterior, julgue os
itens:
47. Partículas carregadas com cargas elétricas
positivas, quando abandonadas no interior de um
campo elétrico, movem-se espontaneamente no
sentido desse campo.
49. Numa região do espaço
entre o solo e a nuvem

existe um campo E que pode ser representado
pelas linhas a seguir.
Nuvens
48. Analisando a figura anterior e considerando como
uniforme o campo elétrico formado entre a nuvem
e o solo, é correto afirmar que as linhas de campo
saem da nuvem e chegam ao solo.
Solo
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Independentemente da natureza desse campo, as
intensidades dos campos nos pontos A, B e C
obedecem à seguinte relação EA>EB>Ec.
50. O trabalho realizado pela força elétrica não
depende da trajetória percorrida pela carga
elétrica.
51. Se o potencial elétrico é constante numa dada
região do espaço, então o vetor campo elétrico
nessa região é também constante e diferente de
zero.
52. A energia potencial eletrostática por unidade de
carga tem um valor único para cada ponto do
campo, independente do valor da carga-teste.
X
A
B
Espaço para cálculos
53. Durante a queda em direção ao solo, uma gota de
chuva sofre o efeito da resistência do ar. Essa
força é contrária ao movimento e aumenta com a
velocidade de queda da gota.
54. A quantidade de movimento de um conjunto de
cargas elétricas isoladas de forças externas que se
deslocam no interior de uma nuvem será
constante em qualquer situação.
55. O gráfico a seguir representa, em certo sistema de
referência, os valores das quantidades de
movimento de duas partículas de gelo idênticas,
que se movem sobre uma mesma reta e realizam
um choque frontal.
De acordo com o gráfico, é correto afirmar que o
choque foi parcialmente elástico.
56. Uma vaca está perto de uma árvore que é atingida
por um raio, conforme a figura a seguir. Durante um
curto intervalo de tempo, acumula-se uma carga de
0,1 µc na base da árvore. Admitindo que o animal
tolere, no máximo, uma ddp de 300V, determine, em
cm, a mínima distância das patas dianteiras até a
árvore. Despreze a parte fracionária do seu resultado
final, caso exista.
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7
DOAÇÃO DE SANGUE
Historicamente, a doação de sangue é
acompanhada por lendas e tabus, advindos de uma
época em que a qualificação técnico-científica era
incipiente. A partir de 1970, o cenário foi se
aperfeiçoando e atualmente os serviços de hemoterapia
são seguros e confiáveis, baseados em conhecimentos
técnico-científicos de ponta.
A doação de sangue é um ato de solidariedade
e de cidadania, é um procedimento rápido e seguro.
Porém, mesmo com vários canais de informação no
Brasil, o tema ainda é cercado por mitos e conceitos
equivocados em relação à doação de sangue.
O Brasil necessita diariamente de 5500 bolsas
de sangue, mas apenas 1,7% da população são
doadores, quando o recomendado pela Organização
Mundial de Saúde é de 3% a 5% da população
(Ministério da Saúde, 2007). Acredita-se que este
índice seja consequência dos muitos mitos e tabus que
se perpetuam na sociedade, do desconhecimento da
importância da doação de sangue e da falta de
credibilidade nos serviços de saúde (Ludvig e
Rodrigues, 2005).
58. Na escolha aleatória de um doador desse grupo de
10.000 indivíduos, a probabilidade de que no
sangue dele, os antígenos A e também o B
estejam presentes, será de 4%, exatamente.
59. Um doador é escolhido ao acaso. Sabendo que o
sangue desse doador está com o antígeno Rh
presente, podemos concluir que a probabilidade
de o seu tipo sanguíneo ser do tipo O é igual a
44%.
60. Foi feita a escolha aleatória de um indivíduo
desse grupo de 10.000 doadores. A probabilidade
de que o escolhido tenha sangue do tipo AB ou
que o antígeno Rh não esteja presente será
inferior a 18%.
61. Após examinar-se um indivíduo, percebeu-se que
o seu sangue não apresentava o antígeno Rh.
Determine, em porcentagem, a probabilidade de o seu
tipo sanguíneo ser do tipo AB. Para marcar na folha de
respostas, desconsidere a parte fracionária do seu
resultado, caso exista.
Espaço para cálculos
Internet: <www.periodicos.udesc.br>.
Acesso em 05/07/2011.
No processo de doação de sangue, é preciso que
seja observada a seguinte restrição: se um dos
antígenos não está presente no sangue de um
indivíduo, este não pode receber sangue que contenha
aquele antígeno. Suponha que a tabela a seguir mostre
os diferentes tipos sanguíneos, com os correspondentes
antígenos e a sua distribuição em uma população de
10000 indivíduos.
ANTÍGENOS
TIPO
NÚMERO DE
PRESENTES
SANGUÍNEO INDIVÍDUOS
A
B
Rh
Não
Não
Sim
Sim
Não
Não
Sim
Sim
Não
Não
Não
Não
Sim
Sim
Sim
Sim
Não
O–
Sim
+
3740
–
630
+
3570
–
150
Não
Sim
Não
Sim
Não
Sim
660
O
A
A
B
+
B
850
–
60
+
340
AB
AB
Com base nessas informações, julgue os itens a
seguir relativos à população estudada.
57. Escolhendo, ao acaso, um doador, a probabilidade
de que o antígeno Rh não esteja presente em seu
sangue terá o mesmo valor da probabilidade de
que o antígeno Rh esteja presente.
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Ainda fazendo relação com o texto "Doação de
sangue" e baseando-se em conhecimentos correlatos,
julgue os itens que seguem.
62. A doação de sangue é norteada pela presença ou
ausência dos aglutinogênios que podem ou não
estar presentes nas membranas das hemácias.
Essa presença ou ausência está relacionada a 3
diferentes alelos que se combinam ao acaso e
podem originar 5 genótipos diferentes.
63. A herança sanguínea, bem como a herança das
cristas dos galináceos, obedecem à lei da
segregação independente e são caracterizadas
como interações gênicas.
64. Podemos afirmar que, analisando isoladamente,
os fatores que determinam os tipos sanguíneos
(presença ou ausência de aglutinogênios e fator
Rh) obedecem à lei de segregação. Se analisados
em conjunto, podemos analisá-los com os
conceitos da segunda lei de Mendel.
A cafeína é um alcaloide extraído dos grãos de
café, do cacau, das sementes de cola e das folhas do
chá, sendo o principal agente responsável pela ação
excitante das bebidas feitas à base desses ingredientes.
A cafeína é utilizada terapeuticamente para
neutralizar os efeitos sedativos dos anti-histamínicos e
para tornar mais potente a ação de analgésicos, como
por exemplo, do ácido acetilsalicílico. As estruturas da
cafeína, do ácido acetilsalicílico e do ácido salicílico,
precursor do ácido acetilsalicílico, aparecem a seguir:
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Com base nas informações do texto e nas
estruturas anteriores, julgue os itens que se seguem.
65. Pode-se inferir do texto que a cafeína é um
medicamento. Portanto, segundo a legislação em
vigor, seu consumo deve ser sempre
acompanhado por um médico.
66. A molécula da cafeína pode ser corretamente
classificada
como
mista,
insaturada
e
heterocíclica.
67. Sobre o ácido acetilsalicílico, é correto afirmar
que, excluindo-se o ligante do anel aromático que
contém o heteroátomo, a molécula restante
corresponde ao ácido benzoico.
68. Pode-se observar
acetilsalicílico as
carboxílico e éter.
na molécula do
funções orgânicas
ácido
ácido
69. Comparando-se as moléculas do ácido
acetilsalicílico e de seu precursor, pode-se
concluir que o ácido acetilsalicílico apresenta
maior caráter ácido.
70. Sobre a cafeína, indique as funções orgânicas que
podem ser encontradas em sua molécula:
A) Amida e amina.
B) Amina e cetona.
C) Amida e cetona.
D) Cetona e aldeído.
E) Aldeído e amina.
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Com base nas informações do texto e nas
imagens anteriores, julgue os itens.
Espaço para cálculos
71. Na fusão da água, o estado sólido possui mais
energia armazenada que o estado líquido.
72. A vaporização é um processo químico que ocorre
com absorção de energia.
73. A representação inversa do processo de
liquefação da água é dada pela equação a seguir:
74. Os processos apresentados no esquema dado
representam fenômenos endotérmicos.
75. Esquematicamente a vaporização
representada como a seguir:
pode ser
76. Considere a reação de fotossíntese e a reação de
combustão a seguir. Calcule a energia envolvida na
síntese de 0,5 mol de glicose. Para a combustão de 1
mol de glicose são liberados 2,8 . 10 6 J. Para marcar a
resposta no cartão, multiplique o resultado por 10 -5 e
despreze a parte fracionária do seu resultado final,
caso exista.
77. É comum o uso de expressões matemáticas que
resultam da relação entre outras expressões já
conhecidas. Com efeito, tais relações são utilizadas
quando há impossibilidades de uso das expressões
comuns. Isso ocorre devido à falta de um dado
experimental ou mesmo pela necessidade de
comparação entre as variáveis e os estados de
concentração. Assim, entre outras, a relação entre
concentração em g/l e o título da solução é dada por :
C = d. Ʈ. 1000, onde C= concentração em g/l,
d = densidade em g/ml e Ʈ.= título da solução. Dessa
maneira, demonstre que a relação matemática entre C
e Ʈ é igual à expressão destacada acima.
O espaço reservado ao lado é de uso opcional, para
rascunho. Não se esqueça de transcrever o seu
resultado para o Caderno de Respostas.
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Braille é um sistema de escrita e leitura tátil para as pessoas cegas. Surgiu na França, em 1825, sendo o seu
criador o francês Louis Braille, que ficou cego aos três anos de idade, vítima de um acidente seguido de oftalmia.
Esse sistema consta do arranjo de seis pontos em relevo, dispostos na vertical em duas colunas de três pontos
cada uma. Os seis pontos formam o que se convencionou chamar “sela braille”.
A diferente disposição dos seis pontos permite a formação de 63 combinações ou símbolos Braille para
anotações científicas, música e estenografia. O Braille pode ser produzido por impressoras elétricas e
computadorizadas, máquina de datilografia e, manualmente, por meio de reglete e punção.
Alfabeto Braille.
Internet: <http://www.partiturasdeumsonho.blogspot.com.br/2011/10/braille.html>.
Acesso em 20/03/2014 (com adaptações).
Acerca das informações apresentadas e de
conhecimentos correlatos, julgue as proposições
seguintes.
78. A leitura Braille é dependente dos corpúsculos de
Meissner, Ruffini e Krauser em deficientes
visuais.
79. O movimento de um pelo ou fio de cabelo é
percebido por meio do estímulo do corpúsculo de
Vater-Paccini.
80. Além do tato, todos os demais órgãos dos
sentidos componentes do sistema sensorial são
analisados pelo córtex somatossensorial, uma
superfície cortical do lobo parietal.
81. Os corpúsculos nervosos responsáveis para o tato,
pressão, calor e frio são constituídos por
neurônios componentes de vias aferentes ou
convergentes.
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82. Ainda com base na temática do texto anterior e
nos múltiplos aspectos que ele suscita, analise as
afirmativas que se seguem para assinalar a única opção
correta.
A) Assim como os corpúsculos nervosos responsáveis
pelo tato, glândulas exócrinas como as sudoríparas,
sebáceas e a hipófise se encontram na derme do tecido
tegumentar.
B) Os folículos pilosos, responsáveis pela formação
dos pelos, são estruturas anexas da pele que se
encontram na epiderme.
C) O córtex somatossensorial é uma região
superficial cerebral revestida por três membranas muito
vascularizadas, as meninges piamáter, aracnoide e
duramáter. Um acidente vascular seguido de derrame
no referido córtex pode impedir um deficiente visual de
desempenhar a leitura Braille.
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D) Uma pessoa, ao ser atingida por uma superfície
quente, perceberá a indução ambiental devido ao
estímulo de seus corpúsculos responsáveis somente
pelo calor.
E) Em casos de paraplegias e tetraplegias, o tato não
é comprometido, independentemente de injúrias na
porção ventral ou dorsal da medula.
Região de Ática, na Grécia
Os jogos paraolímpicos de Atenas 2004 reuniram 136 países, representados por 3.969 atletas. A delegação
brasileira conquistou 33 medalhas: 14 de ouro, 12 de prata e 7 de bronze. Essa foi a melhor campanha do Brasil em
jogos paraolímpicos, terminando no honroso 14º lugar no quadro geral de medalhas.
O mapa anterior mostra a região grega de Ática, onde está localizada a cidade de Atenas, local desse evento
esportivo. Para melhor localização, inseriu-se um sistema cartesiano, de forma que cada localidade onde houve
competição pudesse ser representada por um ponto de coordenadas (x, y). Nesse sistema, as medidas estão dadas em
quilômetros.
Cespe /UnB 1º Vestibular de 2005 (com adaptações).
A partir dessas informações e de
conhecimentos correlatos, julgue os itens seguintes.
83. A abscissa do ponto de interseção do eixo Ox com
a reta que passa pelo centro Marco Polo de tiros e
pelo complexo esportivo de Atenas é inferior a
2,75km.
84. Considerando que a cidade de Maratona está sobre
a reta 7x – 3y = 0, então a distância entre o estádio
Panathinaikon e a cidade de Maratona é superior a
10km.
87. A distância medida no mapa entre o estádio
Panathinaikon e a reta que passa pelo estádio olímpico
de Ano Liossia e o complexo esportivo de Atenas é:
A) inferior a 3km.
B) superior a 3km e inferior a 3,2km.
C) superior a 3,2km e inferior a 3,4km.
D) superior a 3,4km e inferior a 3,6km.
E) superior a 3,6km.
85. A ordenada do ponto de interseção do eixo Oy
com a reta que passa pelo centro Marco Polo de
equitação e é perpendicular à reta que passa pela
vila Paraolímpica e pelo estádio Panathinaikon é
inferior a 1km.
86. O estádio olímpico de Galatsi situa-se no interior
da circunferência x ² + y ² + 6 x − 14 y = 42 .
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88. O simbolismo foi um movimento que se
desenvolveu nas artes plásticas, teatro e literatura.
Surgiu na França, no final do século XIX. A respeito
do simbolismo, marque a única alternativa incorreta.
A) Ênfase
subjetivos.
em
temas
místicos,
imaginários
e
B) Caráter individualista.
C) Considerava as questões sociais abordadas pelo
Realismo e Naturalismo.
D) Estética marcada pela musicalidade (a poesia
aproxima-se da música).
E) Produção de obras de arte baseadas na intuição,
descartando a lógica e a razão.
Com relação ao Teatro Expressionista, Julgue os itens a
seguir.
89. A maquiagem dos atores são caricatas e grotescas.
90. O cenário é representado com a nostalgia do claroescuro e das sombras para aumentar a tensão.
91. De caráter realista, o teatro expressionista
promove a cena sem a limitação da fala coloquial
e seu espaço de ação não repete os ambientes
familiares.
92. Os cenários expressionistas são considerados
meros panos de fundos dos palcos, participando da
ação dramática de modo indireto.
93. No teatro expressionista. cada elemento cênico
(luz, cenário, musica) inserido na cena é um
elemento de choque, um golpe que atinge o
espectador.
Internet: <http://www.umsabadoqualquer.com/wp-content/uploads/2009/06/tirinhas169.jpg>.
Acesso em 12/03/2014.
De acordo com a tirinha anteiror e em conhecimentos
sobre a música de concerto e a obra musical Assim
falou Zaratustra, de Richard Strauss, julgue os itens.
94. Pode-se dizer que uma fuga é uma forma musical
mais racional e representativa do rigor biológico,
visto que na obra Assim falou Zaratustra –
Strauss, o tema reforça a imagem de poder e força
da natureza.
95. Um poema sinfônico é uma obra de caráter
musical baseada em um poema ou texto literário.
Em geral, é escrito em forma de sinfonia, ou seja,
em uma reunião dos sons de vários instrumentos
tocados ao mesmo tempo.
97. O início da peça Assim falou Zaratustra, de
Richard Strauss, ocorre com a sustentação de um
dó agudo nos contrabaixos, contrafagote e órgão,
ao que se segue ao trompete que introduz o “tema
do amanhecer”. Esse tema consiste de três notas
de intervalos de quinta e oitava, como dó-sol-dó.
98. Na seção Da Ciência, o tema do universo é
retomado em uma fuga resplandecente, executada
pelos violoncelos e contrabaixos nas 12 notas
musicais.
96. Em um poema sinfônico, o autor procura
descrever sentimentos e despertar emoções
advindas da obra literária em que ele se baseia. A
obra Assim falou Zaratustra, de Richard Strauss, é
um exemplo que representa bem essa afirmação,
tendo em vista uma das ideias de Nietzsche
observadas na tirinha anterior.
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Um concerto é uma composição musical caracterizada por ter um ou mais de um instrumento solista com
acompanhamento de um grupo maior, sobre o qual o solista se destaca. Juntamente com a ópera, o concerto foi
praticamente o único clássico que sobreviveu à conturbada história da música erudita.
Internet: <http://www.lastfm.com.br/tag/concerto?setlang=pt> (com adaptações).
Acesso em 15/03/2014.
Nas três figuras seguintes, podemos perceber variações da obra As Meninas, de Diego Velázquez. A primeira
figura é a obra original e representa uma visita da filha do Rei da Espanha (Princesa Infanta Margarita) ao ateliê de
Velázquez, enquanto esse artista retrata o Rei e a Rainha. A visão do observador é invertida e inovadora, tornando a
figura uma das mais inusitadas e surpreendentes da época: É como se nós, observadores, fôssemos o Rei ou a Rainha
e observássemos a visita da princesa, juntamente com suas damas de companhia, servas e cão. Na lateral esquerda,
Velázquez nos observa e tem à sua frente a tela que está pintando. Ao fundo, à esquerda da porta, podemos perceber o
reflexo do Rei e da Rainha no espelho pendurado na parede. Na segunda figura, observamos uma fotomontagem de
um artista-fotógrafo chamado Whitkin, com imagens um tanto quanto inusitadas. Na terceira figura, vemos uma obra
do artista cubista Pablo Picasso, uma variação dessa obra dentro do estilo cubista.
As meninas, Velásquez
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As meninas, Whitkin
As meninas, Picasso
A respeito das figuras, julgue os itens.
99. A obra de Picasso apresenta a desconstrução
cubista, baseada na fragmentação e planificação
das imagens.
100. As três obras apresentam volume e profundidade
realistas, fieis àquilo que conhecemos como
verdade observável.
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101. Nas três obras, a profundidade consegue ser
notada, de forma variada e dentro das
possibilidades de seus estilos e formas de
produção.
102. O simultaneísmo de Picasso pode ser observado
também quando entendemos a impressão que
Velázquez quer passar quando nos coloca como
observadores/temas da obra, com a visão sendo
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completamente invertida (conforme inferimos do
texto), dando noção de vários pontos de vista,
simultaneamente.
103. As três obras parecem carregar o aspecto amargo e
deformado das produções expressionistas.
104. Ainda a respeito das três figuras, é incorreto
afirmar que:
A) Picasso, Whitkin e Velázquez, dentro das
limitações visuais de suas propostas e estilos, utilizam
formas, figuras, objetos e composições que procuram
surpreender e inovar os observadores/apreciadores de
arte em seu respectivo tempo.
B) nas três figuras, há a intenção de quebrar com os
princípios visuais artísticos que foram predominantes
na arte da pintura desde a apresentação do quadro
Monalisa, de Leonardo da Vinci, por volta de 15031507 d.C..
C) A realidade de Whitkin é subjetiva, inventiva e
onírica (de sonhos), nos remetendo à ideia de uma
“realidade mágica” e de “extrema criatividade
subconsciente”, porém não coincidente com o mundo
que nos cerca.
D) Em termos de comparação imagística (de
imagem), se pudessem ser classificadas quanto às
subdivisões do Cubismo, a figura de Picasso se
aproximaria mais da vertente analítica e a de Witkin se
aproximaria mais da sintética.
E) As obras de Velásquez e de Whitkin são realistas,
enquanto a de Picasso é estilizada.
REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
Na prova a seguir, faça o que se pede, usando as páginas para rascunho do presente caderno. Em seguida, transcreva o
texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DE REDAÇÃO, no local apropriado, pois não será
avaliada prova com texto escrito em local indevido. Qualquer prova com extensão aquém da mínima de quinze
linhas efetivamente escritas será apenada e qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de trinta será
desconsiderado.
ATENÇÃO! NA FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO, identifique-se no cabeçalho, pois não será avaliada a prova
que tenha qualquer assinatura ou marca identificadora fora do local apropriado.
Texto – I
Em ano de Copa do Mundo, o Brasil inteiro se pinta de verde e amarelo. Durante um mês, o país para suas
atividades para torcer pela seleção e cantar o orgulho nacional. Todos os outros assuntos, de saúde à política,
perdem a importância diante do futebol. Esse patriotismo temporário gera muita polêmica: alguns acreditam ser
um momento de fortalecimento da identidade do povo; outros veem nesse campeonato a causa de um delírio
nacional, em que o brasileiro deixa de acompanhar os fatos relevantes para a nação. Mas, afinal, o que significa ser
patriota? O interesse pela Copa do Mundo pode ser visto realmente como sinal de patriotismo? Qual é a
importância desse sentimento para a nação? O que seria necessário para o brasileiro agir com patriotismo em
outras situações do cotidiano?
Revista Carta Capital, janeiro de 2014.
Texto – II
PRA FRENTE BRASIL
Noventa milhões em ação
Pra frente Brasil
Do meu coração
Todos juntos vamos
Pra frente Brasil
Salve a Seleção
De repente é aquela corrente pra frente
Parece que todo o Brasil deu a mão
Todos ligados na mesma emoção
Tudo é um só coração!
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Todos juntos vamos
Pra frente Brasil, Brasil
Salve a Seleção
Composição: Miguel Gustavo
Texto – III
A competição tem uma grande influência no comportamento dos brasileiros. Nessa época, a paixão nacional
fica em evidência e muda o dia a dia da população. Muitos pontos no Rio de Janeiro, por exemplo, começam a
"vestir" a camisa do Brasil e os hábitos do carioca mudam. Grupos de amigos e familiares, principalmente em bairros
pequenos, se juntam para enfeitar as ruas e preparar as cidades para o grande evento do ano.
O consumo muda o ritmo do torcedor brasileiro. As casas de eletrodomésticos começam a vender mais
televisores, e as promoções começam a aparecer, mexendo até com o bolso do consumidor e com os lucros das
grandes lojas. Carlos Eduardo Guazzi, subgerente da loja Ponto Frio do Shopping da Gávea, confirma o aumento da
procura de televisores desde o começo do ano, em função da Copa do Mundo: "Tivemos um acréscimo de 100% nas
vendas de LCD" [...]
"O Estado RJ", Rio de Janeiro (RJ), 11 de junho de 2010
Considerando os textos acima apenas como motivadores, redija uma dissertação argumentativa, máximo de 30
(trinta) linhas, contrapondo o seguinte tema:
O patriotismo brasileiro só se revela em época de Copa do Mundo.
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