Os Desafios e Dificuldades da Educação Corporativa:
Informação e Política Industrial
JOSÉ RINCON FERREIRA
Diretor de Articulação Tecnológica
Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior
Os Desafios e Dificuldades da Educação Corporativa: Informação e Política Industrial
Sumário

Educação Corporativa: Perguntas Freqüentes

Educação Corporativa: Conceito e Missão

Contexto de Surgimento

Articulando os Conceitos: Educação Corporativa, Gestão do
Conhecimento e de Competências

Os 7 Princípios de Sucesso

As Ações do MDIC

Exemplo de Aplicação
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Os Desafios e Dificuldades da Educação Corporativa: Informação e Política Industrial
Perguntas Freqüentes

Educação Corporativa: Necessidade ou Modismo?

Educação Corporativa e Universidade Corporativa

Qual a diferença entre Educação Corporativa e os programas de
treinamento e desenvolvimento?
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Conceito
Educação Corporativa, que alguns chamam de
Universidade Corporativa ou Educação Empresarial, é o conjunto de
subestruturas organizacionais capazes de empreender um vigoroso
processo de aprendizagem e gestão do conhecimento, consoante com a
visão e missão da empresa.
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Escolas Tradicionais e Educação Corporativa
EDUCAÇÃO CORPORATIVA

Desenvolver competências
essenciais para o
sucesso do negócio

Prática dos negócios

Crenças e valores da empresa


ESCOLAS TRADICIONAIS

Desenvolver competências
essenciais para o mundo do trabalho

Formação conceitual e universal

Crenças e valores universais
Cultura empresarial

Cultura acadêmica
Cidadania para o sucesso da
empresa e clientes

Cidadania para o sucesso das instituições e
da comunidade
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Departamento de T&D e Educação Corporativa
Inscrição
Departamento de T&D
Reativo
Fragmentada/Descentralizada
Tático
Pouco/Nenhum
Instrutor
Diretor de Treinamento
Amplo de de profundidade
ilimitada
Abertas
Resultado
Aumento da qualificação
Operação
Imagem
Marketing
Como função administrativa
"Vá para o treinamento"
Ditado pelo Departamento
Foco
Organização
Alcance
Endosso
Apresentação
Responsável
Público -Alvo
Educação Corporativa
Pró-Ativo
Coesa e Centralizada
Estratégico
Administração/Pessoal
Várias Tecnologias
Gerente de Unidade de Negócio
Currículo personalizado por
família de cargos
No momento certo
Aumento no desempenho do
trabalho
Como unidade de negócios
Metáfora de Aprendizado
Venda sob demanda
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Missão
“Formar e desenvolver talentos humanos na Gestão dos Negócios, por
meio da aprendizagem e gestão do conhecimento organizacional, com
foco na competitividade”.
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Os Desafios e Dificuldades da Educação Corporativa: Informação e Política Industrial
Missão

A aprendizagem pode ser tanto específica quanto organizacional, mas
sempre ativa e contínua

Tanto a aprendizagem quanto a gestão do conhecimento precisam ser
eficientes para não haver desperdício do recurso mais precioso: TEMPO

Educação Corporativa
Visão Compartilhada
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Contexto de Surgimento

Organizações Flexíveis

Economia do Conhecimento

Rápida Obsolescência do Mesmo

Empregabilidade como demanda das competências internas

Educação para Estratégia Global

Brasil: Rápido processo de industrialização, mas com concentração de
mercado, ou seja, sem ênfase na competitividade e no Comércio
Exterior

Distanciamento entre empresas e academia e ambiente de pesquisa.
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As Empresas Mais Admiradas no Brasil Revista Carta Capital - 2003
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Por que fazer?
Aumentar a competitividade e o valor de mercado da Empresa
através do aumento do valor das pessoas:

Instalar, desenvolver e consolidar as competências
empresariais

críticas
Sistema
de
Educação
Corporativa
Como fazer?
O que fazer?
Aumentar a Inteligência Empresarial
implementação de modelo de :

Gestão de Pessoas por Competências

Gestão do Conhecimento
através
da
Instalar mentalidade de aprendizagem contínua em 3
níveis:
 EMPRESA:
Fortalecimento,
consolidação
e
disseminação da CULTURA EMPRESARIAL
 LIDERANÇAS: Formação de lideranças exemplares que
aceitem, vivenciem e pratiquem a cultura empresarial
 PESSOAS:
Incorporação
da
postura
de
autodesenvolvimento
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O QUE É ?
Capacidade de Competir
e
Alcançar Sucesso
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Competência
Conhecimento
Habilidades
Compreensão
de
conceitos e técnicas
Saber
Aptidão
e
capacidade de realizar
Poder
Aplicação
Competência
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Atitude
Postura
e
modo de agir
Querer
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ALINHAMENTO DAS COMPETÊNCIAS
EMPRESARIAIS E HUMANAS
Estratégia Competitiva
Competências
Empresariais
Educação Corporativa
Competências Humanas
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7 Princípios de Sucesso
Perpetuidade
Conectividade
Sustentabilidade
Competitividade
Disponibilidade
Parceria
Cidadania
Parceria
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Universidades Corporativas Setoriais

União de empresas, concorrentes no mercado, mas parceiras no
aprimoramento das pessoas e na formação do perfil de profissional
demandado pelo setor.

Formação de pessoal para o setor e gestão do conhecimento
compartilhada.
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Universidades Setoriais
UAL
USEn
ABRANGE
Universidade Sebrae de Negócio
Universidade de
Alimentos do Governo do
Paraná
UnDistribuição
ABGroup
Assoc. Brasileira de
Supermercados
(Abras)
Assoc. Brasileira dos
Atacadistas e
Distribuidores
Assoc. Brasileira das
Indústrias de
Alimentos
Assoc. Nacional do
Transporte de Cargas
Universidade da Associação Brasileira
de Medicina em Grupo
Rede Estratégica
das UC’s
do
Sistema CNI/IEL/SESI/SEN
AI
UniSESI
Universidade Virtual do SESI
SECOVI
Educação
Corporativa
do
SENAC-SP
Universidade Sindicato das Empresas de
Compra, Venda, Locação e Administração
De Imóveis Residenciais e Comerciais de
São Paulo
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Principais Agentes da Educação Corporativa
A
Abril
Accor
Albert
Einstein
Alcatel
Alcoa
Algar
Ambev
Amil
I
B
Banco do
Brasil
BankBoston
Bematech
BIC
BNDES
Bristol
K
Kraft Foods
IBM
Illy Café
Inepar
Itaú
R
Real-ABN
Redebahia
Renner
C
S
Sabesp
Sadia
Serasa
Siemens
Softway
Souza Cruz
D
Carrefour
CEF
Citigroup
CNI-IEL
Correios
L
E
Datasul Elektro
Facchini
Eletronorte Fiat
Elevar
Ford
Elma Chips
Embasa
Embraer
Embratel
M
Leader
Magazine
T
F
N
Martins
McDonald’s
Metrô – SP
Microsiga
Motorola
Tam
Telemar
Tigre
Transportadora
Americana
U
Ultragaz
Unibanco
Unimed
Unisys
O
Natura
Nestlé
Novartis
G
Globo
GM
GVT
P
Oracle
Orbitall Petrobrás
Origin Previdência
V
Vallé
Visa
Volkswagen
X
Xerox
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Ações do MDIC

Motivação: Necessidade de conhecimento mais profundo sobre o tema e
diálogo entre a iniciativa privada e governo (ex.: questão da certificação)

Oficinas de Educação Corporativa

Banco de Informações das Atividades de Educação Corporativa
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Oficinas de Educação Corporativa

Oportunidade de diálogo aberto entre os participantes

Evidência da vontade política, por parte do governo, para
enfrentamento dos desafios do setor
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Principais Encaminhamentos

Realização de um próximo evento

Criação de um banco de informações sobre Atividades de Educação
Corporativa

Criação de uma associação

Participação em comissões e fóruns de certificação e
educação profissional

Reconhecimento do papel da Educação Corporativa na formação da
cidadania
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Banco de Informações sobre Atividades de
Educação Corporativa
Objetivos

Identificação e caracterização dos agentes que desenvolvem Educação
Corporativa

Compreender a estrutura interna e a operação da Educação Corporativa

Compreender a dinâmica de planejamento da Educação Corporativa

Compreender o tratamento gerencial às atividades de Educação
Corporativa

Disponibilizar o acesso à base em meio eletrônico
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Política Industrial e Educação Corporativa

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Acesso ao Banco de Informações

A divulgação das informações será feita de forma extremamente
cautelosa, pois vários dados são estratégicos para as empresas

Sugere-se 3 níveis de acesso:
1.
Acesso Pleno (3 Ministérios)
2.
Acesso Universal aos dados de caráter geral e agregados
3.
Acesso individualizado
Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior
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Muito Obrigado
JOSÉ RINCON FERREIRA
Diretor de Articulação Tecnológica
Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior
[email protected]
(55) – 61 – 2109-7391
Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior