MATERIAIS DIDÁTICOS PARA
DIVERSIDADE: POSSIBLIDADES
Prof. Marcelo Soares Pereira da Silva
Diretor de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e
Tecnologias para Educação Básica – MEC/SEB
Universidade Federal de Uberlândia
Programa Nacional do Livro Didático
LIVROS DIDÁTICOS REGIONAIS
Ano de
escolaridade
4º série / 5º ano
Tipos de obra
Um livro nãoconsumível por
componente
curricular.
Componente
curricular
História
Geografia
Ministério
da Educação
Programa Nacional do Livro Didático 2010
Obras pedagógicas complementares
Obras
pedagógicas
complementares
se
configuram como instrumento eficaz de apoio:
•
•
ao processo de alfabetização e de formação do leitor;
ao ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares;
•
ao acesso do aluno ao mundo da escrita e à cultura
letrada.
Ano de
escolaridade
1º e 2º anos
Tipo de obras
Obras complementares cujos
conteúdos contemplem as
diferentes áreas do
conhecimento.
Áreas do conhecimento
Ciências da Natureza e
Matemática, Ciência
Humana, Linguagens e
Códigos.
Programa Nacional do Livro Didático 2010
Obras pedagógicas complementares
Os acervos de obras pedagógicas complementares apresentam as seguintes
características:

aborde ludicamente, mas com objetivos pedagógicos, conteúdos
de interesse para esse nível de escolarização;

recorra a projetos editoriais capazes de motivar o interesse e
despertar a curiosidade de crianças dessa faixa etária;

use linguagem verbal e recursos gráficos adequados a alunos em
fase inicial do processo de alfabetização;

seja, por esse conjunto de características, capaz de colaborar
com esse nível do ensino-aprendizagem, especialmente em
situações de sala de aula.
PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA
1. Atendimento do Programa
Instituições de EDUCAÇÃO INFANTIL e escolas de ENSINO
FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO
2. Distribuição de livros de literatura dos seguintes tipos e gêneros
textuais:

Poemas

Contos, crônicas, teatro, texto de tradição popular

Romance

Memória, diário, biografia, ensaio

Obras clássicas

Histórias em quadrinho
Ministério
da Educação
PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA
ESCOLA
O PNBE visa à distribuição de obras literárias, de referência ou de formação
às bibliotecas escolares nas instituições de educação infantil e nas escolas do
ensino fundamental e médio.
Em 2006, o PNBE distribuiu obras de literatura, de diverso gêneros, aos
alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Em 2007, foram
distribuídos livros de literatura adequados aos alunos do segundo segmento
(6º ao 9º ano). Essa distribuição se repetirá em 2009.
Em 2008, pela primeira vez, os alunos da educação infantil foram
contemplados com acervos do PNBE: foram distribuídos acervos de 20 livros,
de acordo com o número de alunos matriculados:
até 150 alunos = 1 acervo
 de 151 a 300 alunos = 2 acervos
 mais de 301 alunos = 3 acervos

Ministério
da Educação
Programa Nacional Biblioteca da
Escola - Professor
Obras de apoio pedagógico
de
natureza
teórico-metodológica
destinadas aos docentes de escolas do
ensino fundamental e
de
ensino
médio nas modalidades regular e
educação de jovens e adultos.
Programa Nacional Biblioteca da
Escola - Professor
A obras de apoio contemplarão 5 categorias, de diferentes
campos disciplinares:
Categoria 1- anos iniciais do ensino fundamental regular.
Categoria 2 - anos finais do ensino fundamental regular.
Categoria 3 - ensino médio regular.
Categoria 4 - anos iniciais e anos finais do ensino fundamental
da educação de jovens e adultos.
Categoria 5 - ensino médio educação de jovens e adultos
Programa
Nacional
Biblioteca
da
Programa Nacional
Biblioteca
da Escola
Periódicos
Escola - Periódicos
Periódicos a serem utilizados com finalidades
pedagógicas na formação e atualização do corpo
docente e da equipe pedagógica das instituições
públicas de ensino e no desenvolvimento do
processo de ensino e aprendizagem da educação
infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio.
Programa Nacional Biblioteca da
Escola - Periódicos
Serão distribuídos, no total, 07 periódicos:
•Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e
Magistério/Normal do Ensino Médio - até 3 periódicos
• Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio - até
4 periódicos
Guia de Tecnologias Educacionais
São Consideradas Tecnologias Educacionais
São consideradas Tecnologias Educacionais: Processos, ferramentas
e materiais de natureza pedagógica que estejam aliados a uma
proposta educacional que evidencie sólida fundamentação teórica e
efetiva coerência metodológica.
Não são consideradas tecnologias educacionais
• Sistemas apostilados de ensino, livros didáticos, apostilas, livros
de literatura, livros paradidáticos, atlas, dicionários, mapas e
enciclopédias
• Propostas que se limitem a apresentar atributos ou competências
das instituições proponentes.
Guia de Tecnologias Educacionais
Objetivo Geral dos Editais de Tecnologias Educacionais
Avaliar e pré-qualificar tecnologias educacionais
com objetivo geral de identificar aquelas que
apresentem potencial para promover a
qualidade da educação básica pública em todas
as etapas, níveis e modalidades de ensino.
Guia de Tecnologias Educacionais
Objetivos Específicos dos Editais de Tecnologias Educacionais
• Desenvolver referenciais de qualidade para utilização de
tecnologias educacionais por escolas e sistemas de ensino.
• Disseminar padrões de qualidade que orientem a organização do
trabalho dos profissionais da educação básica.
• Estimular especialistas, pesquisadores, instituições de ensino e
pesquisa e organizações sociais para criação de tecnologias
educacionais, que contribuam para a elevação da qualidade da
educação básica.
• Fortalecer uma cultura de produção teórica voltada para a
qualidade na educação básica e em seus referenciais concretos.
Guia de Tecnologias Educacionais
Áreas dos Editais
1. Ensino-aprendizagem
2. Formação continuada de professores.
3. Leitura: promoção e formação de mediadores.
4. Avaliação institucional.
5. Avaliação da aprendizagem.
6. Gestão de sistemas de ensino.
7. Gestão de unidades educativas (escolas).
8. Alfabetização.
9. Alfabetização de jovens e adultos.
10. Recuperação da aprendizagem.
11. Correção de fluxo escolar – adequação idade/ano/série.
12. Educação e trabalho.
13. Inclusão digital.
14. Relações étnico-raciais.
15. Tecnologia assistiva (acessibilidade).
O portal do professor
foi criado com o intuito
de oferecer ao
professor acesso a
recursos educacionais
diversos
a fim de enriquecer o
seu repertório e a sua
prática profissional
Oportunidades de
trabalhos
colaborativos,
através do
desenvolvimento
de aulas
Troca de
idéias
e debates
nos fóruns
moderados
A divulgação de
projetos das
escolas é
estimulada
através da
publicação dos
links de blogs e
web sites
Todos os recursos do portal são
de acesso aberto e gratuito.
Porém a preocupação do MEC é
de que esses recursos sejam de
alta qualidade educacional
Para oferecer
acesso aberto a
bons recursos
educacionais foi
desenvolvido um
repositório de
objetos de
aprendizagem
Desenvolvimento do
repositório
• Escolha
de plataforma D-Space, recurso aberto e
gratuito
• Recrutamento de equipes de professores e alunos
nas universidades para identificar na web recursos
educacionais de qualidade
• Obtenção de cessão de direitos para publicação e
uso educacional dos materiais
• Catalogação dos recursos no Banco
Propriedade intelectual
•Instituições e autores diversos devem entregar a cessão
de direitos de seus materiais antes que eles possam ser
publicados no repositório e no portal.
•Apesar de adotarmos a licença do creative commons,
cada autor pode determinar condições específicas para o
material que criou.
• Mas todos os recursos publicados no Banco devem
permitir acesso aberto e o uso para fins educacionais
A avaliação dos recursos é realizada por um comitê
de professores de diferentes áreas, que acessam o
sistema do repositório e recomendam a exclusão ou
publicação dos recursos
Mais de 2.000.000 de pessoas acessaram o
portal desde seu lançamento em junho de
2008
Atualmente o portal do professor tem uma
média de 13.000 acessos por dia
São mais de 5.000 aulas publicadas no portal
9.434 objetos multimídia disponíveis no
repositório
Obrigado!