PSICANÁLISE
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Há erros mortos, como há mortas verdades.
Sartre, 1948
O que significa “descrição”? Cada descrição é uma
interpretação.
Heidegger, 1963
A informação é indiferente ao significado.
J. Bruner, 1990
PSICANÁLISE
Nasce com Freud, na Áustria, a
partir da prática médica, recupera
para a Psicologia a importância da
afetividade e postula o inconsciente
como objeto de estudo, quebrando a
tradição da Psicologia como ciência
da consciência e da razão.
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ANTECEDENTES HISTÓRICOS
DA PSICANÁLISE
.Wilhelm
Leibnitz (1646 - 1716)
Mônadas – 1ª tentativa de explicar
os processos inconscientes.
.Friedrick Herbart (1776- 1841) Limiar da Consciência.
.Gustav Fechner (1801-1887) Comparou a mente a um iceberg.
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Sigmund Freud
(1856-1939)
“O movimento psicanalítico que
Sigmund Freud desenvolveu tem
íntimas relações com a sua própria
vida e é, em larga medida
autobiográfico. Em conseqüência
conhecer a história de sua vida é
fundamental para compreensão de
seu sistema.”(Schultz, 1995, p. 331)
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1. Definição
 Psicanálise -
Ciência do inconsciente
 Teoria Geral do comportamento
 Uma cosmovisão ou filosofia de vida
 Método psicoterapêutico
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2.Método
 Hipnose
 Associação Livre
 Interpretação de Sonhos
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Objeto de
Estudo
Inconsciente
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PRINCÍPIOS
1. Energia Psíquica - Libido
2. Pulsões ou instintos básicos (Vida
- Eros e Morte - Thanatos)
3. Existência
de
Fatores
inconscientes determinantes do
comportamento humano
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TEORIA DA PERSONALIDADE
.

Conceito Topográfico da Estrutura da
Personalidade
 Consciente
 Pré-consciente
 Inconsciente

Modelo Estrutural Dinâmico da Personalidade
 EGO
 SUPEREGO
 ID
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ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO
DA PERSONALIDADE
-Fase Oral (0-2 anos)
-Fase anal (2-4 anos)
-Fase Fálica (4-6 anos)
-Fase Latente (6 -12 anos)
-Fase Genital (12 até a vida
adulta)
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MECANISMO DE DEFESA
-Recalque
-Formação Reativa
-Regressão
-Projeção
-Racionalização
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CONSIDERAÇÕES A
RESPEITO DA TEORIA
PSICANALÍTICA
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É razoável que se Freud tivesse vivido
em outra época outra sociedade em que o sexo
fosse um assunto trivial e uma atividade não
reprimida, o sexo não teria tido esta ênfase no
conjunto total da sua teoria.
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A Teoria Psicanalítica não ficou acabada com
as descobertas de Freud. Seus discípulos continuaram
seus estudos e hoje existem diversas correntes dentro
da teoria. De uma maneira geral, as novas tendências
colocam maior ênfase nos determinantes não
instintivos
da
personalidade,
diminui-se,
principalmente a importância no instinto de morte.
Também se tem procurado fazer estudos
experimentais das proposições psicanalíticas o que,
sem dúvida, não é tarefa fácil.
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Apesar de se reconhecer hoje, a inadequação
de algumas idéias freudianas, outras têm sido vez
mais corroboradas. Entre elas, pode-se considerar
valiosas as descobertas de Freud a respeito da
possibilidade de uma determinação inconsciente para
as ações e sentimentos e da importância das primeiras
experiências para um comportamento adulto ajustado.
Das descobertas de Freud surgem, assim, importantes
conseqüências para a educação infantil, tais como:
maior assistência à criança, maior indulgência e
permissividade para com seus comportamentos em
geral.
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As críticas mais severas que a teoria tem recebido se
referem, principalmente, aos procedimentos empíricos
pelos quais Freud validava suas hipóteses. Ele tomava
notas após as sessões com seus pacientes, o que,
talvez, o fizesse incorrer em falhas e omissões. Além
disso, seus relatos mostram resultados finais, sem os
dados originais, o que não permite analisar a validade
da conclusão e muitos menos, reproduzir o estudo. A
teoria, como um todo, é ainda criticada por não
permitir predizer, apenas explicar a posteriori,
determinados comportamentos.”(Pisani, 1995, p. 183184)
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