Wundt e depois...
Alemanha
Universidade de Berlim (1830):
• Modelo humboldtiano: Ensino e pesquisa
Kant – Herbart – Weber – Lotze
Inglaterra
Decadência do associacionismo mentalista
Ascensão das idéias evolucionistas
EUA
Pragmatismo
Psicologia de Wundt
Método
Objetivo: Analisar os elementos que constituem os
processos conscientes
• Objeto: conteúdo da consciência imediata
• Evidência: experimental e observacional
• Contexto: laboratório
Relação entre estímulos sensoriais experimentalmente
controlados e estados subjetivos relatados - psicofísica
Técnica: Descrição dos elementos da experiência
imediata por indivíduos treinados em introspecção
Teoria
• Atomismo associacionista
• Paralelismo psicofísico
• Titchener: “estruturalismo”
Laboratório de Leipzig (Wundt)
Centro internacional de pesquisas em psicologia
Presença de estudantes estrangeiros: franceses, russos,
ingleses, norte-americanos
Traduziram a obra de Wundt para vários idiomas
Deu um lugar à psicologia
Até 1900 foram fundados 42 laboratórios em universidades
dos EUA e Canadá
W. James (EUA) - funcionalismo
J. M. Cattel (EUA) – testes, psicologia diferencial
E. Kraepelin (ALE) – psiquiatria
G. Stanley Hall (EUA) – desenvolvimento
E. B. Titchener (ING/EUA) – estruturalismo
O. Külpe (ALE) – Wurzburg, antielementismo
H. Münstenberg (ALE/EUA) – psicologia industrial
O Laboratório concorrente
Hermann Lotze (1817-1881)
Sucessor de Herbart na Universidade de Gottingen (1844-1881)
Outlines of Psychology (1886)
Descrição dos elementos (psicologia empírica)
Natureza do sujeito em sua vida completa, forças e
condições eficientes que o compelem a ser daquele jeito
(psicologia explicativa, ou metafísica)
Significado da existência da alma (psicologia
especulativa, ou ideal)
Discípulos:
Franz Brentano
• Psicologia do ato, intencionalidade, fenomenologia
Karl Stumpf
• Percepção
• Gestaltistas: Wertheimer, Külpe, Kofka, Köhler
Evolução e Psicologia
Charles Darwin (1809-1882)
Antecedentes
Lamarck – evolução e herança de caracteres
Lyell – evolução geológica
Malthus – disputa pela sobrevivência
Seleção artificial – como criadores selecionam
linhagens de animais e plantas
Viagem no Beagle – montante estarrecedor de
dados sobre espécies em todo o mundo
1859 – A Origem das Espécies
1859 – A Origem das Espécies
Competição pela sobrevivência premia
indivíduos melhor adaptados ao meio
Caracteres corporais e comportamentais
Adquiridos por mutações aleatórias
Transmitidos por herança à prole
Seleção sexual
Maior probabilidade de procriar
Instinto x hábito
1871 – A descendência do
homem
Ancestral comum para homem e demais
primatas
Traços morais e espirituais podem ser
herdados
Instintos sociais x individuais
Motivação instintiva é prévia ao julgamento
de prazer x desprazer e à reflexão sobre
consequências da ação
Diferença mental entre homem e outros
animais é de grau, e não de tipo
1872 – A expressão das emoçoes
nos homens e nos animais
Estados emocionais do organismo
Refletidos em contração de músculos
faciais e emissão de sons
“Arqueologia” das emoções:
Mais antigas e mais recentes
Inglaterra: evolucionismo
Herbert Spencer (1820-1903)
A vida como um ajustamento contínuo (1855)
Principles of Psychology (1855/1897)
Survival of the fittest (sobrevivência do mais apto)
Evolução ~ progresso
Inatismo psicológico
Francis Galton (1822-1911)
Gênio Hereditário (1869)
Inatismo psicológico
Inteligência é uma das características vantajosas à
adaptação
Quantificação das diferenças individuais: Psicologia
Diferencial
Estatística – Curva de Gauss e normalidade
Evolucionismo (cont.)
Psicologia Comparada
Relação entre homem e outros animais é um
contínuo
Comportamento animal pode ser modelo
simplificado do comportamento humano
• Menos complexo
• Sem interferências culturais
George John Romanes (1848-1894)
A inteligência animal (1882)
Lloyd Morgan (1852-1936)
An introduction to comparative Psychology (1894)
Evolucionismo (cont.)
Psicologia do Desenvolvimento (América)
Comportamento da criança
Análise genética
• Na ontogênese, a criança repete passo-a-passo a
filogênese (Baldwin)
Entendimento do desenvolvimento humano
permite
• Explicar o comportamento do adulto
• Explicar o que leva os adultos a serem como são
(comparar com inatismo britânico)
França: positivismo e psicopatologia
Auguste Comte (1798-1857) - Positivismo
Hipolytte Taine (1828-1893)
• Psicologia positivista e determinista
Théodule Ribot (1839-1916)
Primeiro Laboratório na Sorbonne (1889)
Psicopatologia e faculdades
Alfred Binet (1857-1911)
Testes psicológicos, inteligência
Pierre Janet (1859-1947)
Psicopatologia dinâmica
Debate com Freud
Henri Bergson (1859-1941)
Vitalismo (élan vital), consciência
EUA: funcionalismo e pragmatismo
William James (1842-1910)
Funcionalismo
Pragmatismo
James McKeen Cattel (1860-1944)
Testes psicológicos – 16 PF
Edward L. Thorndike (1874-1949)
Aprendizagem animal – ensaio e erro; prêmio e castigo
Conexionismo – repetição: lei do efeito
J. M. Baldwin (1861-1934)
Princípio biogenético (filogênese => ontogênese)
Laboratório Toronto (1890)
G. Stanley Hall (1846-1924)
Evolucionismo – desenvolvimento humano
Movimento da Psicologia Funcional
Sistema de psicologia genuinamente
americano;
Dewey, Angell e Baldwin
A psicologia é o estudo da atividade mental,
que é o termo genérico para
comportamento adaptativo. Implica três
fases essenciais:
(1) um estímulo motivador,
(2) uma situação sensorial e
(3) uma resposta que altera a situação para
satisfazer as condições motivadoras.
Conceitos Centrais - Funcionalismo
Função: Uma série de atos ou fenômenos
agrupados harmonizados com vistas a um
resultado determinado
Estrutura: Todos os órgãos formando um
sistema único. Sistema de transformações que
comporta leis enquanto sistema e que se
conserva ou se enriquece pelo jogo destas
transformações.
Auto-regulação: Processos fisiológicos de
caráter compensatório – meio interno adaptandose ao meio externo.
Comportamento: Respostas do organismo às
mudanças ambientais modificam
O próprio organismo
O ambiente
Variações do funcionalismo
Organismo
O que é inato?
Nativismo
Adaptação
Formas de
interação
Hereditariedade
Instinto
Nativismo
psicológico
Kant
Müller
Chomsky
Interacionismo
Baldwin
Freud
Piaget
Ambiente
Ambiente
determinando a
aprendizagem
Experiência
Hereditariedade
Controle ambiental
Ambientalismo
Psicológico
Helmholtz
Watson
Skinner
Ambientalismo
Helmholtz
Sensação = pura e real
Percepção = aprendida (experiência e treinamento)
Exemplo da observação de um objeto com diferentes pontos de vista
Aprendizagem como um objeto de pesquisa independente (e não
mais como apenas um recurso interpretativo dos filósofos)
(Thorndike e Ebbinghaus)
Watson
Inicialmente: posição equilibrada entre empirismo e nativismo:
“A psicologia que eu tentaria construir consideraria como ponto de
partida o fato observável de que os organismos, tanto humanos
quanto animais, se ajustam a seus ambientes através da bagagem
hereditária e dos hábitos”
Ambientalista-nativista  ambientalista radical
Nega caráter ativo do organismo: sujeito reagente ao ambiente
Ênfase no controle ambiental
Ambientalismo
Skinner
Ambientalista experimentalista
Motivos primários da ação são reduzidos: respostas
reflexas
Comportamentos adaptativos complexos: têm
estrutura determinada exclusivamente pelas
experiências
Funcionalista: organismo ativo emite respostas 
intencionalidade da conduta (e esta conduta é
aprendida – ênfase na história do indivíduo.
Reforço condicionado: cultural e historicamente
determinado
Nativismo
J. Müller
Psicofisiologia: Qualificação da sensação ao
acionamento interno ou externo das energias
específicas dos nervos.
Sensação é determinada pelo que há de
específico em cada via sensorial
Crítica à experimentação
J. McDougall
Lista de 13 instintos gerais
(incluía até comportamentos sociais)
Nativismo
K. Lorenz
Etologia
No homem o componente inato se retrai mas
jamais é eliminado
Estudo do comportamento instintivo –
experimento de privação de filhote
Chomsky
“Aspecto criativo do uso da linguagem: a fala não
está determinada pela associação fixa de palavras
a estímulos externos ou a estados fisiológicos. O
homem é capaz de emitir livremente frases nunca
antes ditas e interpretar sem dificuldades
enunciados absolutamente originais.”
Interacionismo
Ênfase na história do indivíduo (ontogênese) 
supervalorização da aprendizagem e da
experiência em um determinado ambiente
ênfase na história da espécie (filogênese) 
supervalorização do organismo e na
determinação do curso do seu desenvolvimento e
na qualidade de suas experiências e reações
Não encontramos nunca respostas ambientalistas e
nativistas em forma pura e exclusiva
Síntese capaz de apreender o organismo e o
ambiente como elementos de uma totalidade autosustentada.
Interacionismo
Plasticidade inata (Morgan): capacidade de aprender
com a experiência.
“Além das estruturas e formas de reagir
estereotipadas o organismo herda uma certa
plasticidade inata; em situações estáveis é mais
vantajoso a estereotipia das formas; em situações
variáveis o mais vantajoso é a plasticidade que
permite modificações comportamentais originadas da
experiência do indivíduo em um determinado
ambiente.”
Estas modificações não são transmitidas
hereditariamente, como diriam os Lamarckistas, mas
podem afetar o rumo da evolução da espécie. (...)
Quando as condições ambientais se alteram
sobrevivem aqueles cuja plasticidade é adequada à
mudança, facilitando a adaptação ontogenética.
Interacionismo
Piaget
Interesse nos fenômenos de adaptação
ontogenética que tinham repercussão na
filogênese
Nega que a variabilidade seja puramente
aleatória, afirmando que ela pode ser dirigida no
sentido das adaptações ontogenéticas
As reações do organismo não têm o caráter casual
presumido nas teorias de ensaio e erro, mas
obedecem uma sistemática derivada da dimensão
estrutural dos processos coginitivos, afetivos e
motivacionais.
Interacionismo
Freud
Natureza e ambiente (social) associados
Desenvolvimento individual  luta entre o
natural (instinto) e as possibilidades
oferecidas pelo ambiente físico e social À
atualização da natureza.
Fragmentação em Escolas
Estruturalismo
Mente
Gestalt
Inatismo?
Tábula rasa?
Psicanálise
Associações
Percepção
Inconsciente
Experiência
Ambiente
Imaginação
Idéias
sensação
Consciência
Emoção
Paixão
Desejo
Apetites
Afeto
EU
Inconsciente
vontade
Comportamento
Memória
Hábitos
Behaviorismo
Corpo
Períodos do séc. XX
1900-1935 - Grandes sistemas
disputa ontológica: “o que é psicologia?”
Estruturalismos
Funcionalismos
Behaviorismos
Gestalt
Psicanálise
–
–
–
–
–
Wundt, Titchener
James, Thorndike, Dewey
Pavlov, Watson, Skinner
Wertheimer, Kofka, Köhler
Freud, seguidores e dissidentes
1935-1955
Método e operacionalismo lógico
1955-presente
Redescoberta da consciência e retorno ao
cognitivismo
Matrizes no séc. XX
Nomotética – quantificadora
Atomista – mecanicista
Funcionalista e organicista
Ambientalismo vs. nativismo
Idiográfica – qualitativa (compreensão)
Estruturalismo, fenomenologia,
existencialismo