Profissionalização da
Psicologia:
Do laboratório para os testes psicológicos
UFRGS - Instituto de Psicologia
História da Psicologia 2007/2
Aula 05
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O Laboratório de Wundt em Leipzig, 1879
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Augustusplatz em Leipzig em 1880
Autor desconhecido.
3
Augustusplatz em 2007
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Prédio da Universidade de Leipzig, primeiro local do Instituto de Psicologia Laboratório de Psicologia Experimental
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Herder Institut, Universidade de Leipzig, 2007
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Wilhelm Wundt em seu aniversário de 70 anos e seus colaboradores
Da esquerda pra direita, primeira fila: Eleonore Wundt, Erich Mosch, Oswald Külpe, Gustav Störring, August
Kirschmann, ??;
Fila do meio: Emil Kraepelin, Wilhelm Wundt, Sophie Wundt, Reinecke;
Fila de baixo: Max Wundt, Wilhelm Wirth
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Wilhelm Wundt e seus colaboradores, Foto ~1908
(Da direita pra esquerda: Ottmar Dittrich, Wilhelm Wirth, Wilhelm Wundt,
8
Otto Klemm, Friedrich Sander)
Wilhelm Wundt
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Fonte das fotos antigas:
www.psych.uni-halle.de/.../chapters/wundt.htm
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Da Experimentação para a
Avaliação Psicológica
• Laboratório de Wundt “substitui
experimentação fisiológica pela
experimentação direta de eventos
mentais através do método da
introspecção”.
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E. B. Titchener
1867-1927
Clark University
(1909), Harvard
(1917) Cornell
Psicologia
experimental
James McKeen
Cattell
1860-1944
Pensilvânia e
Columbia
Estatística e testes
individuais
G. S. Hall
1844-1924
Johns Hopkins e
Clark
Psicologia do
Desenvolvimento
H. Judd
1873-1946
Chicago
Educação
E. A. Pace
1861-1938
The Catholic
University of
America
Psicologia
Escolástica e
Aristotélica
G. W. Patrick
1857-1949
Iowa
Moral e Pedagogia
R. Pintner
1884-1942
Columbia
University
Testes Psicológicos
W. D. Scott
1869-1955
Northwestern
Psicologia Industrial
L. Witmer
1867-1956
Pensilvânia
Clínica Psicológica
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para Crianças
Experimentação >> Teste
• Experimentação: pretende descobrir a
natureza de uma função psíquica (qual é seu
mecanismo, quais são as leis que regem tal
função...)
• Teste: permite calcular em que medida um
sujeito possui uma determinada função, a
qual é comparada com a média do grupo dos
indivíduos submetidos ao mesmo
instrumento.
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Psicometria
• Campo que prima por medir e estudar
quantitativamente os fenômenos
psíquicos;
• Esse processo conduz à elaboração de
escalas estatísticas utilizadas em
muitos testes.
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Testes Psicológicos
• Nomenclatura usada para diferentes
tipos de instrumentos
• “Teste psicotécnico” - exemplo de
nomenclatura não aceita de forma
unânime no contexto da psicologia
acadêmica
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Testes Psicológicos
• Testes objetivos:
– Herdeiros da psicologia diferencial de
Galton
• Testes “expressivos” e projetivos:
– Herdeiros de outra vertente da psicologia a “psicologia dos estados mórbidos”
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Testes Objetivos
• Instrumento que mensura
quantitativamente um determinado
comportamento, traço de personalidade,
função cognitiva e/ou intelectual.
• Seu resultado independe do julgamento
subjetivo do avaliador.
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Testes Objetivos
• Tipos:
– Testes de Inteligência
– Testes de aptidão
– Testes de interesse
– Testes de personalidade
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Testes de Inteligência
• Hermann Ebbinghaus
(1850-1909)
– Sílabas sem sentido
• Investigação precisa e
experimental sobre a memória
após ler Elementos de
Psicofísica de Fechner.
– Escreve artigo sobre a
aplicação de testes de
inteligência em escolas
– Modelo: Provas de
completar lacunas
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Testes de Inteligência
• Francis Galton (1822 - 1911)
– International Health Exibition Londres
– Influência das descobertas de
Charles Darwin
– Análise das raças em termos de
adaptação (dons especiais se
perpetuam nas famílias - sugere
aprimorar a linhagem do Homo
Sapiens Sapiens)
– Inclinação para a quantificação:
inventa o Coeficiente de Correlação
(Karl Pearson será seu sucessor)
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James McKeen Cattell
EUA: “movimento dos testes”
• Interesse em medir diferenças
individuais
• Pioneiro no uso do termo “Teste
Mental”
• Medidas da capacidade
intelectual por meio de testes de
tempo de reação e
discriminação sensorial (Galton)
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Exemplos de testes de Cattell
• Julgamento de 10s
• Divisão de uma linha de 50cm
• Número de letras repetidas com uma só
audição
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Alfred Binet
– Laboratório de Psicologia
Fisiológica na Sorbonne
– Aluno de Charcot
– Modelo de laboratório no Brasil
– Criador da primeira escala
psicométrica do
desenvolvimento da inteligência
- incentivo do governo francês.
– Escala Binet-Simon (1905/08)bateria de testes que permite a
classificação de indivíduos em
níveis distintos de
desenvolvimento mental.
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Escala Binet-Simon
As concepções teóricas de Binet que davam
sustentação à sua escala foram totalmente
ignoradas quando entraram nos EUA:
– Recurso prático e aproximativo para identificar
crianças com problemas de aprendizagem e/ou
ligeiramente retardadas, com fins de indicar
estudo especial e não de criar uma hierarquia
para enquadrá-las;
– A escala não mede inteligência, a qual não é
definida como inata e tampouco se constitui como
uma teoria do intelecto
– Os resultados obtidos na escala servem para
enfatizar possibilidades de aprimoramento das
capacidades a partir de uma escola especial
adequada.
24
25
Nível Intelectual Geral - Quociente de Inteligência
IC - IM = NIG
(Nível Intelectual Geral da criança)
• William Stern em 1912 modifica a escala e propõe
quociente intelectual geral
QI = IM/IC x 100
• Henry Goddard nos EUA: criador do termo “débil mental”
(feeble-minded), criou taxonomia hierarquizada a partir
da escala de Binet:
– débeis mentais = indivíduos com IM de 8-12 anos
– imbecis = IM de 3-7 anos
– idiotas = IM < 3 anos.
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Deslocamento de função da Escala de Binet
• Finalidade em Binet: indicar nível médio de
desenvolvimento mental da criança
• Nova finalidade: concepção biológica de inteligência:
QI como função de aptidão hereditária.
• Retorno do pensamento de Galton: eugenia
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Exemplos de testagem de Binet
• Uma criança de 3 anos deveria estar apta a:
–
–
–
–
–
Mostrar nariz, olhos e boca;
Repetir dois algarismos;
Enumerar objetos de uma figura;
Dar nome e sobrenome;
Repetir uma frase de 6 sílabas.
• Uma criança de 6 anos deveria estar apta a:
–
–
–
–
–
Comparar 2 objetos de memória;
Contar de 20 a 0;
Indicar omissões de partes de figuras;
Dizer o dia da semana e do mês;
Repetir 5 algarismos.
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Cattell (EUA) x Binet (França)
• Para Binet: a melhor maneira de fazer
testagem dos processos mentais superiores
era medindo-os direta e globalmente
• Para Cattell: melhor fazê-lo através das
faculdades sensoriais simples (como o tempo
de realção e concentração)
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Clark Wissler em Columbia
• 1901: Clark Wissler, em “As correlações dos
testes físicos e mentais”, utilizou valores
obtidos por Cattell. O artigo concluiu que as
correlações existentes entre os vários testes
de execução sensorial e mental aplicados
nos estudantes da universidade eram
desprezíveis.
Esse artigo decretou a vitória de Binet sobre
Cattell.
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Testes de Aptidão
• Binet concebia inteligência como aptidão unitária e a
media objetivamente para obter um escore.
• Thurstone, nos EUA: estabelece inter-relações entre os
testes de aptidões.
• Técnicas estatísticas de Análise Fatorial (Pearson em
1901 e Thurstone, posteriormente)
• Atuação de psicólogos na seleção e classificação de
pessoal militar: I Guerra Mundial
• Diagnosticar capacidade da pessoa no desempenho de
dada tarefa.
– Ex: teste de aptidão mecânica: mensura rapidez nos
movimentos, destreza manual, coordenação motora fina...
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Próxima aula:
•
Texto: “Influências Médicas”
de Hearnshaw (traduzido)
material está no xerox ou no “polígrafo” de História da Psicologia
Questões norteadoras:
1. Descreva o contexto histórico/cultural europeu no século XIX.
2. Descreva os denvolvimentos na área da Psicologia no século XIX.
3. Nesse período, localize a medicina e a filosofia com relação ao estudo da mente.
4. Descreva como se explicavam as doenças mentais.
5. Localize os principais conceitos de psiquiatria da época.
6. Busque traçar relações entre a teoria psicanalítica e o contexto histórico em que
surge.
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