ALTERAÇÕES
NO PROCESSO
DE APRENDER –
aula 2
Docente: Edson Alencar
Silva
Aprendizagem e seus desafios

A aprendizagem é o processo pelo qual os
seres humanos adquirem ou modificam o seu
comportamento com base na experiência
vivida. Entram aqui fatores neurológicos,
sociais, afetivos e ambientais;

Ela é o resultado da relação entre estruturas
mentais e o ambiente em que o indivíduo
está inserido.
Aprendizagem e seus desafios
 As
atuais abordagens sobre o assunto
apontam que o professor deve atuar
como coparticipante, motivando e
gerando meios para que o indivíduo por
si só construa modos de entendimento e
apreensão do objetos e problemas
apresentados;
Aprendizagem e seus desafios
 Nessa
relação os principais objetivos a
serem desenvolvidos são:
-
Domínio cognitivo;
Domínio psicomotor;
Domínio afetivo.
Aprendizagem e seus desafios

O não desenvolvimento de algum domínio
ou parte deles compromete, dessa forma, a
aprendizagem .

Como é um fenômeno multifacetado o
estudo desses déficits ganha grande foco
várias áreas do conhecimento, devido a sua
complexidade, tornando o problema como o
grande desafio a ser vencido.
Atividade 1
 Na
sua opinião, o
essencialmente
a
humana?
que caracteriza
aprendizagem
Dificuldades, problemas e
distúrbios de aprendizagem
 De
acordo com Fonseca (apud. DÍAZ,
2011), há uma variedade desorganizada
de conceitos, critérios, teorias, modelos e
hipóteses no campo das alterações da
aprendizagem;
Dificuldades, problemas e
distúrbios de aprendizagem
 Em
um sentido geral, Días aponta que há
uma confusão sobre as alterações da
aprendizagem e, sendo assim, há a
necessidade de desambiguação dos
termos;
O
perigo que reside na utilização sem
critérios está em não se poder fazer uma
observação mais acurada.
Dificuldades, problemas e
distúrbios de aprendizagem
 Fonseca
(apud. DÍAS, 2011, p. 249)
aponta que essa confusão se dá porque
não há um consenso sobre as
dificuldades de aprendizagem, devido
ao fato de que elas têm emergido mais
de pressões e necessidades sociais e
políticas do que de pesquisas científicas.
Dificuldades, problemas e
distúrbios de aprendizagem
 Podemos
considerar que existem dois
grupos de alterações no processo de
aprender:
-
Dificuldades pedagógicas;
Dificuldades causadas por disfunção
neuropsicológicas.
Dificuldades, problemas e
distúrbios de aprendizagem
 Além
do
cuidado
com
a
desambiguação dos termos é preciso
também se atentar para as observações
apressadas, pois “nem sempre que o
cérebro funciona mal é por culpa de
uma falha cerebral (DÍAS, 2011, p. 253)”.
Atividade 2
A
partir da comparação das respostas da
questão anterior, procurem responder
quais seriam os perigos de um
diagnóstico
psicopedagógico
equivocado?
Dificuldades de
aprendizagem
A dificuldade de aprendizagem se
configura como um déficit aproveitamento
acadêmico, sendo, pois, entendida a partir
de fatores não biológicos.
Dificuldades de
aprendizagem

a)
b)
Tendo em vista que as dificuldades de
aprendizagem não se apresentam ligadas a
questões neurológicas, de acordo com
Rotta, Riesgo e Ohweiler (2006, p. 117, apud
DÍAS, 2011, p. 253) devemos proceder
observando os seguintes fatores:
Fatores relacionados a escola;
Fatores relacionados a família;
Dificuldades de
aprendizagem
As dificuldades de aprendizagem geradas por
conta de fatores externos podem gerar um
quadro de baixo rendimento acadêmico do
indivíduo;
Nesse caso podemos considerar que é uma
alteração leve no processo de aprendizagem,
podendo ser resolvida com a intervenção
psicopedagógica pontual no que tange
estratégias e métodos de aprendizagem.
Distúrbios de aprendizagem
Conforme Ciasca e Rossini (2000), distúrbio
de aprendizagem é uma alteração
particular do indivíduo, relacionada a
fatores
neurológicos;
referem-se
a
disfunções no sistema nervoso central;
Distúrbios de aprendizagem
Ligados
a elementos biológicos, os
principais pontos a serem observados são:
a)
Fatores relacionados com a criança;
b)
Condições
físicas,
psicológicas
neurológicas inerentes a criança.
e
Atividade 3
 Em
relação ao que foi discutido até
agora, elaborem duas questões, sendo
uma a respeito das dificuldades da
aprendizagem e a segunda sobre os
distúrbios da aprendizagem.
Deficiência mental e
aprendizagem
A deficiência mental se caracteriza por
problemas que ocorrem no cérebro, levando a
um quadro de baixo rendimento escolar, mas
sem afetar outra funções cerebrais;
São considerados deficientes
indivíduos
que
apresentam
rendimento cognitivo.
mentais os
um
baixo
Deficiência mental e
aprendizagem
De acordo com Carvalho (2006, p 473),
mesmo com as limitações inerentes, o
deficiente mental poderá aprender;
Porém, é preciso salientar que esse
indivíduo
necessitará
de
apoios
e
adaptações
curriculares
para
se
desenvolver.
Deficiência mental e
aprendizagem
A deficiência mental se apresenta em graus
da seguinte maneira:
a)
b)
c)
d)
Profunda;
Grave;
Média;
Leve ligeira.
Deficiência mental e
aprendizagem
Apesar do avanço da tecnologia empregada
para se traçar um diagnóstico, ainda pode
haver muita dúvida quanto a possível causa da
deficiência mental. As causas principais são:
-
Fatores genéticos;
Fatores Extrínsecos;
Fatores perinatais e neonatais;
Fatores pós-natais.
Deficiência mental e
aprendizagem
Apesar do avanço da tecnologia empregada
para se traçar um diagnóstico, ainda pode
haver muita dúvida quanto a possível causa da
deficiência mental. As causas principais são:
-
Fatores genéticos;
Fatores Extrínsecos;
Fatores perinatais e neonatais;
Fatores pós-natais.
Atividade 4
Faremos
um
debate,
tendo
como
referência as questões elaboradas na
atividade anterior.
Referências
 CIASCA,
S.M. & ROSSINI, S.D.R.: Distúrbio
de aprendizagem: mudanças ou não?
Correlação de uma década de
atendimento. Temas sobre
desenvolvimento, 8(48): 11-16, 2000.
 DÍAS,
F. O processo de aprendizagem e
seus transtornos. Salvador: EDUFBA, 2011.