Balanço: Projeto
Quem Falta Faz Falta
GOVERNO DO ESTADO
DE SÃO PAULO
24 de setembro de 2015
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
BALANÇO QUEM FALTA FAZ FALTA
1. Nova Resolução – apoio na implementação;
2. Piloto Ligação aos Pais;
3. Práticas regionais;
4. Próximos passos.
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1. NOVA RESOLUÇÃO
• Divulgada no dia 18 de agosto (cartazes foram
disponibilizados);
• Ligação para 629 escolas com maior índice de faltas para
reforçar trabalho das DE (semana de 07 de setembro):
608 ligações efetivadas
o Conhece projeto? 95,2%
o Conhece o site do projeto? 50,5%
o Acha importante a ação QFFF? 96,3%
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2. PILOTO LIGAÇÃO AOS PAIS
•
3 Diretorias de Ensino
Centro Sul, Mogi das Cruzes, Sorocaba
•
Principais Resultados:
• ~70% dos pais agradeceram;
• ~50% dos alunos retornaram/interromperam ciclo de infrequência;
•
Desafio: cadastro!
• 5.700 pais / conseguimos 1.800 (32%)
•
Ação de atualização de cadastro será lançada em breve e estruturação
da expansão em 2016 será iniciada em outubro;
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3. PRÁTICAS REGIONAIS
• Diversas customizações/complementações regionais do
QFFF foram observadas entre agosto e setembro;
Alguns exemplos...
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Centro Sul: Encontro com os Grêmios;
Leste 1: Encontro com os Grêmios (participação dos pais) / Encontro de mães;
Pirassununga: projetos especiais para as quartas-feiras envolvendo esporte;
São Roque: foco nas escolas críticas quanto ao fluxo (várias já possuem 0% de evasão)
Penápolis: trabalho específico com os pais;
São Vicente: articulação com a Promotoria / Orientações e elaboração de vídeos com o
PCNP de Tecnologia para tornar as aulas mais atrativas / Trabalho com os alunos
acolhedores do Ensino Integral / Estudo de caso de uma escola fictícia para análise do fluxo.
• Ao longo de outubro e novembro “boas práticas” serão
sistematizadas para replicação em 2016;
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APLICATIVO DI@RIO DE CLASSE
Secretaria Escolar Digital
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APLICATIVO DI@RIO DE CLASSE
Qual o principal problema que o aplicativo visa endereçar?
Problema
Diagnóstico
Acompanhamento sistemático da
frequência dos alunos pelos
professores, equipes gestoras das
escolas e Diretorias de Ensino é, em
geral, pouco efetivo, o que dificulta
a realização de ações preventivas
e/ou intervenções específicas.
Problema surge, em grande medida,
devido a forma de se registrar a
frequência (manual – via Diário de
Classe), que dificulta a consolidação
dos dados e praticamente
impossibilita o compartilhamento
das informações em tempo real.
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APLICATIVO DI@RIO DE CLASSE
Importante consideração para a formulação de um solução:
Professores já possuem uma alta carga de tarefas
operacionais – portanto, qualquer que seja a
solução, proposta não pode ser entendida como
“mais um trabalho a ser feito”.
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APLICATIVO DI@RIO DE CLASSE
Principais características do aplicativo:
1. Navegação intuitiva e de fácil manuseio (versão atual foi
construída com mais de 100 professores da Rede);
2. Não depende da Internet, permitindo o uso na sala de aula –
sincronização com o SED no momento em que se conecta
com a internet;
3. Permite o fácil acompanhamento sobre as faltas de cada um
dos alunos, em tempo real;
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O que o aplicativo oferece?
O objetivo do aplicativo é prover uma alternativa ao Diário de Classe manual,
portanto, ele contempla as mesmas “partes” da sua “versão física”:
Frequência
Registro de Aula
Avaliação
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O que o aplicativo oferece?
O objetivo do aplicativo é prover uma alternativa ao Diário de Classe manual,
portanto, ele contempla as mesmas “partes” da sua “versão física”:
ROBSON CARDOSO DOFrequência
AMARAL
Registro de Aula
Avaliação
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Como funcionará o Projeto Piloto?
 Adesão – professores deverão se inscrever através de um formulário
até dia 06/10 (mais informações serão disponibilizadas);
 Esses professores receberão orientações específicas sobre o piloto;
 NITs e PCNP TE também serão envolvidos;
 Utilização do aplicativo durante o 4º bimestre, com dados reais, com o
objetivo de auxiliar a SEE, através de devolutivas sobre o uso, na
finalização do desenvolvimento para lançamento oficial em 2016.
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Cronograma de implementação
3º Bimestre
Agosto
Setembro
4º Bimestre
Outubro
Novembro
Dezembro
2016
FASE 1
Teste de usabilidade em 5 DEs
FASE 2
Preparação da Fase 2
Implementação do Piloto
Professores Voluntários em toda a
Rede
FASE 3
Preparação da Fase 3
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Implementação
Sistêmica
Abertura para toda a
Rede
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SARESP/SAEB, Fluxo,
Base Nacional
Comum
CGEB/CIMA/SUBSEC
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Reunião de Dirigentes de Ensino
22 de setembro de 2015
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RELEMBRANDO…
Como melhorar o IDESP/IDEB?
Apoio às Escolas
Aprendizagem
Fluxo
(Reprovação e Abandono)
Acompanhamento
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HOJE FALAREMOS SOBRE:
Como melhorar o IDESP/IDEB?
Apoio às Escolas
Aprendizagem
Fluxo
(Reprovação e Abandono)
1) SARESP/SAEB
2) Quem Falta Faz Falta
3) Piloto do Aplicativo
Acompanhamento
Di@rio de Classe
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SEMANA DO SARESP/SAEB
(Antigo “Dia do SARESP”)
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SEMANA DO SARESP/SAEB
1. Quando será o SARESP e o SAEB (Prova Brasil)?
•
SAEB/Prova Brasil: 3 a 13 de novembro
•
•
Coordenadores de Polo (350) – indicados pela DEs – estabelecem junto aos Diretores
das Escolas as datas de aplicação no Polo;
SARESP: 24 e 25 de novembro;
2. Quando será a “Semana do SARESP/SAEB”?
• 5 – 10 de outubro;
•
Semana do SARESP/SAEB será lançada por meio de uma
videoconferência (CGEB/CIMA/SubSec) para DE’s (Dirigentes /
Supervisores / NPE / CIE) e Escolas (equipe gestora) no dia 5 de
outubro;
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SEMANA DO SARESP/SAEB
3. Objetivos específicos da “Semana”
(i) Disseminar junto a equipe escolar os objetivos e
formato de aplicação das avaliações, assim como os
pontos em comum entre elas;
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SEMANA DO SARESP/SAEB
3. Objetivos específicos da “Semana”
(ii) Reconhecer a evolução histórica dos resultados das
avaliações do SARESP por meio da nova plataforma
“Foco Aprendizagem” a fim de refletir sobre os
resultados e, principalmente, planejar ações pontuais
até os dias de aplicação das avaliações;
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SEMANA DO SARESP/SAEB
3. Objetivos específicos da “Semana”
(iii) Planejar a aplicação da “Simulado Online SAEB –
2015” com vistas a trabalhar o gênero “item” junto
aos alunos e apoiar o direcionamento de ações
pontuais a partir do retorno dos resultados em tempo
real;
IMPORTANTE: essa orientação não indica que o simulado terá de ser
obrigatoriamente aplicado na semana de 05 a 10 de outubro. A semana tem
por objetivo principal organizar a escola para realização dessa ação assim que
possível (pode ser na semana de 05 a 10 ou logo depois).
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SEMANA DO SARESP/SAEB
3. Objetivos específicos da “Semana”
(iv) Planejar ações de mobilização dos alunos e
comunidade escolar como um todo para assegurar
ampla participação e engajamento para com a
realização das avaliações.
MATERIAL ORIENTADOR ESPECÍFICO SOBRE OS 4 OBJETIVOS
SERÁ DISPONIBILIZADO NO DIA 05 DE OUTUBRO.
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SEMANA DO SARESP/SAEB
4. Articulação Regional
Importante cada Dirigente de Ensino elencar um
Supervisor de Ensino para articular a “Semana do
Saresp/SAEB” no âmbito de sua Diretoria de Ensino
 Dirigente definir “coordenador” até o dia 30/09;
 Enviar email para SubSec;
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A BASE NACIONAL COMUM
e a participação da SEE-SP
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BASE NACIONAL COMUM – ELABORAÇÃO
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CRONOGRAMA DE DISCUSSÃO – PROPOSTA MEC
Documento da versão preliminar da BNC
Seminário Nacional da BNC
Ciclos de formação na discussão nas
regionais (primeira Ouvidoria)
Proposta para Dia da Base Nacional Comum
para que todas as escolas discutam a BNC
Sistematização das contribuições das
regionais de Ensino para discussão da BNC
Envio para o Ministério da Educação no
sistema do documento final do estado
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16/09
23 a 25/09
17/09 a
20/10
21/10
Até dia
15/12
Até
15/04/16
COMO SE DARÁ A
PARTICIPAÇÃO DA SEE-SP?
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PARA SABER MAIS E ACOMPANHAR OS TRABALHOS
Site oficial do
MEC
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
Movimento pela http://movimentopelabase.org.br/
BNC
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